1、求高二学业水平测试动员大会的学生发言稿
高中学习的八个误区
去年9月初，我回高中母校，在新生动员大会上作为毕业生代表发言。
我本算不上是“优秀”毕业生，但由于种种机缘巧合，我有幸获得了这个机会，可以向学弟学妹们讲述一下我所经历的高中生活，以及自己的经验和教训。
整个高中生活，我过得并不理想，走了很多弯路。幸运的是，我在高三时终于认识到而且勇敢地回头正视它们。这个过程是残忍而艰辛的。因为否定了自己的不少学习方法、作息习惯——而且是在临近高考的时候。
我在痛苦中思考，在思考中痛苦。但我已无路可退。
这些惨痛的教训，只要能使后来者少走一些弯路，就不失其存在的意义了……
那次发言之后，一直很希望能有更多的同学看到，提醒他们切勿重蹈覆辙。
来到我学网，这个愿望更加强烈。现在，回忆一下当初的腹稿o(∩_∩)o…希望能对处于高中的同学有一点点启发。
各位老师，各位同学：
大家好！我是本校07级毕业生M。很高兴能有这个机会和大家谈一谈我的高中生活。
昨天，我去西峡漂流。在路上遇到两个人在锯木头。爸爸说：“你看，这段木头是弯的，然而锯成一截截就成了直的了。”看似平常的一句话，使我想了很多。我联想到了我的高中生活——同样的道理，在你高中的某个小小的阶段中，你可能觉得你的学习、处事方法是正确的，对自己有帮助的——正如那一小截一小截笔直的木头一样。但是当你高中走完、回首三年生活，你可能会发现，你这三年绕了一个大大的弯……
我想，这就是所谓的“误区”吧。
在这里，我希望我自己的经验和教训，向大家阐述一下我所认为的高中学习的八个误区。
误区一：认为不学习也能取得好成绩。
我们只需稍动脑子就能分辨出这个问题的真假。不学习=取得好成绩？世上哪有这个道理！但是，有些同学仍然很迷惑——“你看***，上课睡觉，下课打球，寝室聊天，回家空手，但是考试成绩仍然比我好——这可是我亲眼看到的，总不会有假吧！”
的确存在这样一种情况，那么，我们来分析一下。
我们每周放假一天，若星期日我们学习7个小时（并不多），就相当于我们把下个星期的每一天的学习时间无形中增加了一个小时；若星期日我们学习14个小时（能做到的——尤其是对于高三的学生）呢？
这平均到每天的一个小时，我们完全可以用来劳逸结合——不错，在别人学习的时候，你可以睡觉、打球、聊天、思考，而且绝对学习时间并不比别人少，相对来看，劳逸结合，效率更高——这一切只需要你假期小小的自觉性和行动力。
再来算一笔大帐吧！假设暑假45天，每天学习7小时（上午2.5小时，下午2.5小时，晚上2小时——so easy），秋季学期15周，等于你把下学期每一天的学习时间无形中延长了3个小时！三个小时啊！
也许你会说，我假期学习，别人也学习，算这有什么用！？当你走过高中，你会发现能够坚持假期每天学习7小时的同学，很少很少——尽管并不难。
误区二：认为不学习也能取得好成绩。
与误区一相比，字面上没有任何不同。然而，它可能来自自己的体验，来自自身的认同。因此，更具有隐蔽性和危害性。
我在高中曾经遇到过这样一种情况：发奋学习一段时间，考试结果并不理想；因此泄气松懈了一段，考分却比前一次还要高。这是一个很正常的现象，单从表象看，却会导致很可怕的结论——不学习更能取得好成绩。
我曾经感到迷茫，因为事实如此，而且不止一次。也许这是命运？刻意追求的反而得不到？
我终于明白，这是个误区。
它的关键在于：学习是一个过程，是一个潜移默化的过程，它需要时间。
你发奋学习，也许你认为学到的东西都已理解，但知识仍有一个消化的过程。消化，在大脑中，潜意识。拿我来说，一段时间猛攻数学，有的题仍然不太开窍。然而，放一放，不去管它，一个星期以后再拿出来看，可能会豁然开朗。背政治也是如此。背过之后放一放，两个星期左右背过的内容在脑海里不由自主就浮现出来了。这是大脑潜意识的消化吸收过程，需要时间。当你发奋学习而考试成绩不够理想时，是不是可以想一想，学过的知识可能还没来得及经过潜意识的吸收而融会贯通。当你松懈下来却取得好成绩时，你需要明白，是前一段的耕耘经过了潜移默化，在这次考试中获得了收获。
不由得联想到了睡觉——偶尔一次熬到很晚，第二天很早便起竟然毫无困意。的确，一天两天可以，第三天便会疲惫不堪。
共性中存在个性，但我们不能把个性当作共性。想得深一点，明白的便不止一点。
误区三：不正确的竞争心态。
同学之间，学习起来你争我赶固然不错。但我更觉得，一个学校的学习气氛应该是互助大于竞争。只有互助，方能水涨船高，带动一个学校的整体学习风气与学习成绩，从而使每一个学生获益。
我希望大家在学习中能有正确的竞争、互助心态。因为这对于我们每个人，都是大有裨益的。在这里，我想给大家念一段话。这是我刚上高中时一位哥哥写给我的，给我很大启发。（从信封里掏出信）
“……实际上从我上网起，就受到过很多人的帮助，学习上的，思想上的，或者开导我或者鼓励我。我非常感激他们。而且我发现，我报答他们的最好方法不是为他们做什么……，而是像他们一样尽可能多的帮助别人。一对一的帮助和报答永远是封闭的和狭隘的。所以我也像他们一样去帮助所有需要帮助的人。……我也希望今后的你也能为这个接力贡献自己的一点力量，这样回报方式才是所有人都希望并赞赏的。……”
我想说的是，这段话其实也是我高中三年一直奋斗的目标。你们刚刚入学，近期将会有不少学长向你们介绍他们认为不错的学习经验。希望你们可以认真地听、认真地想、也认真地去实践。同时，我也希望，三年之后，你们也可以坐在这里（我指了一下桌子）向你们的学弟学妹们谈一谈你们高中三年的感悟。
误区四：认为分数可以准确衡量自己的学习能力、知识掌握程度。
分数的衡量，非常片面。我们可以举个简单的例子：首先排除考试中的一切不确定因素，假设本学期学习10个知识点。你掌握了1、3、4、5、6、7、8、10——8个知识点；你同桌掌握了2、3、4、7、8、9、10——7个知识点；考试考核了2、6、8、9、10——5个知识点。我们可以算一下，你得了60分，而你同桌得了80分。然而,你能说你的同桌比你学得好么?要知道,这并不是一种极端的情况啊!
由此延伸，当你的成绩忽上忽下时，你要想一想，自己得高分时可能是与自己熟悉的知识点“撞”上了，并不一定是自己的实力真的有那么大的飞跃；得低分时，也许是碰上了自己的薄弱环节，补上就好，不用过于沮丧。
解决这种不确定性的唯一办法就是——你把所有的知识点全部掌握。而这几乎是不可能的。
我们所要做的，是通过考试，完善自己的知识体系，把这种不确定性发生的几率降到最低。“厚德博学，止于至善”^_^
误区五：一味延长学习时间，忽视学习效率。
我上高中时，听到“学习效率”，并不很理解，认为是很虚的一个词。倒是学习时间，是自己真正能够把握的。
直到高三我才明白，这是一个极大的错误。
一次高三班会时，我这样说：“……我近期感触最深的，就是学习时间与学习效率。我可以说是够勤奋了，早晨5：10就起床，晚上11点多才睡。然而，我这么早起床做了些什么呢？看书，脑袋昏昏沉沉，眼睛都睁不开，不由得头一沉一沉。仍然硬撑着。我是坐在书桌前，可是学到了什么呢？这种恶劣的状态一直延续到上午。上课一直昏昏欲睡，却又强迫自己睁开酸痛的眼睛。
“其实这几年都是这样，情况或轻或重而已。我一直不敢去自己思考，思考自己这样做是否值得。因为我觉得自己已经很努力了，如果反被证明自己的努力更不利于学习，将是一件多么残忍的事情。但是现在，我认为我必须好好想想——
“早晨早起20分钟，只是获得比别人早起20分钟的满足感，久而久之，却透支了自己的健康；不仅如此，还使得整个上午将近4个小时的时间可以用“没有效率”概括。早起20分钟，却因此虚度了4个小时。更不用说焦急、自责的情绪。
“我真的可以说，这样做，得不偿失。”
误区六：不重视心理素质的锻炼。
心理素质非常重要。我到高三才渐渐明白。
每次考试，我脑中的弦都绷得非常紧……
在高考理综考试刚开始时，我涂着答题卡。当涂到“科目”时，我忽然想到上一场——数学考试，似乎“科目”没有涂。我仔细地想，一点儿印象也没有。12道选择题60分，60分啊……我当时真的很犹豫要不要继续参加考试，因为如果少了60分，高考对我就一点儿意义也没有了。当时，我真的很悔恨，一遍又一遍地想从六楼上跳下去……真的，什么都没有顾忌到。我想问问老师“科目”没有涂是否要紧，又害怕如果答案是否定的，自己会支撑不住。我一边默默地哭一边答卷。
直到考完英语，爸爸看我心情不好，问我原因。我终于说出了，他说，如果是这样的话，没关系，不怪你。我这才敢拿起电话，给老师打电话，问“科目”没涂是否要紧。老师说，不要紧，查卷老师会帮你涂上的。
查卷老师会帮我涂上的。是的。然而——
平时250分左右的理综，只考了201。
在同学们的水平相差不大的条件下，心理素质比知识掌握程度更决定成败。
因此，平时的考试，我们应当把它作为提高自己心理素质的极好时机。
把会做的题做好，不会做的题做完。
没有良好的心态，高考不会成功；具备良好的心态，高考有可能超常发挥。你选择哪个？
误区七：急功近利地学习。
学习是一点一滴踏踏实实积累的过程，急不得。从高一开始，慢慢地学，做题不必太多，但一定要真正理解，明白考核方向、解决问题所用到的知识，并且最重要的是——能够举一反三。我要说的是，知识的学习真有一个量变引起质变的过程。脚踏实地地耐心积累，你高一高二成绩可能只是中等偏上，但到高三，到最后冲刺阶段，你就会不知不觉变到班级甚至年级前几名。高中三年保持同样的学习节奏，高三也不会太累，踏踏实实按部就班，并且坚信会有量变引起质变的过程，心理压力就不会太大，会很轻松地度过这三年。
误区八：一味追求做题数量而忽视质量。
高考题，万变不离其宗。正是因为无法充分理解课本上的概念的用法、无法对课本上的习题举一反三，才需要做题。举一反三，融会贯通，做较少数量的题就能收到很大的成效。否则，你就只是在“记题”而不是“解题”（理解题目）了。”
2、开学典礼上高二学生代表发言稿
开学典礼发言稿(高二)
尊敬的各位领导老师们，亲爱的同学们：
下午好，感谢大家能给我这个机会在开学典礼上发言。
带着渴望，带着期盼，怀着激情，怀着梦想，又有一个崭新的学期开始了，首先请允许我代表高二年级全体同学对高一年级的学弟学妹们表示热烈的欢迎。
作为高二年级的学生，我们高中的旅途已经走过了三分之一，回望身后那一串串长长的足迹，我们不得不感叹岁月如梭，对于我们而言，学习是我们的首要任务，我们不应该再像高一那样浑浑噩噩的度日，总认为时间还早，高考还远。现在我们应马上行动起来，端正好自己的心态，勤奋学习，回报学校、家长。自己，树立正确的人生目标，坚定步伐，勇往直前。
作为高二年级学生，我们应带好头，严格遵守校纪校规，听从指挥，服从管理，做好学弟学妹们的榜样。
作为高二年级学生，我们应向高三年级同学看齐，学习他们的精神，那种富有激情、拼搏向上的精神。
古语说得好：“一份耕耘，一份收获。”当我们踏入这学校的大门时我们已经种下了一棵优良的种子，但两年后是否有收获，还要看今天你、我是否辛勤耕耘。吴塘的明天应由我们去开创，去拼搏，请让我们一起为自己，为吴塘努力奋斗吧！为吴塘2008年的辉煌努力拼搏吧！
2008年春季秋林高中开学典礼发言稿
各位领导，老师们，同学们：
上午好！
很高兴在今天的表彰大会上作为高二年级的教师代表发言。说实在话，我不好意思接受这个任务。因为在过去的一年中，我过得很平常,也没有做出什么成绩，普通话也说不好，是领导的一句话让我勇敢地接受了这个任务，那就是殷主任说：“你就是为高二（10）班，也该上台发言。”过去的一学期中，高二（10）班在学校领导的关心下，在全体师生的共同努力下，是取得了一点点进步，除了三次考试成绩均居同类班级前列之外，我们高二（10）班有着良好的民主的管理意识，有着和谐的学习氛围，同学之间和睦相处，师生之间友好协作，我们成功地举办了中秋节的感恩恳谈会，我们勇敢地走向了大自然，我们元旦晚会也办得丰富多彩。这学期，我们还组建了自己的班级蓝球队。正如我们教室布置的那样：在学习上，我们要有头悬梁，锥刺股的意志；在生活上，我们也要充满自信和欢乐！我相信，我们二（10）班的明天还会更好。
老师们，同学们，教学工作是一项需要师生共同努力才能获得双赢的工作。所以我今天想借用我们二（10）班上学期所经历的事情，就班级管理、师生关系和学习这三者之间的关系问题，谈谈我个人的两点浅见。
我要说的第一点意见是：民主化班级管理是促进学习的有效途径。
所谓民主化班级管理，有两层含义：一是指班主任和有关任课老师要有明确的尊重学生个性，充分发挥学生主体作用的意识；二是充分发挥班委会的核心作用，千方百计地创造条件让全体学生主动参与班级管理，让学生人人能展示自己的风采，有机会发表自己的意见。通过充分尊重学生情感，创造一种良好的、和谐的、积极向上的班级氛围。我们二（10）班在上学期直始致终执行学生轮岗值日制，做到全班学生全员参与班级理管，及时发现问题，学会处理问理，让每个人都成为班级的真正主人。
我说的第二点意见是：良好的师生关系是搞好学习的催化剂。
师生关系直接影响到学生的情感投入和学习兴趣。一般来说，如果那个学生的情感倾向于某个老师的话，那么，该学科的成绩肯定有所提高或者更加优秀，上课听讲和平时作业也会更有激情，学习效率也会随之提高。反之，就会厌学，甚至弃学。现在强调构建平等的师生关系，但怎样才叫平等？这个尺度不好把握，平常的教学中，常因为一些误解或冲动，导致师生之间的不和谐，此时学生颇受委屈，老师也觉得委屈，这样对教学来说就有直接的不利影响。所以，在这个问题上，我个人认为，宽容和谅解，尊重和赞许，信任和等待是化解师生矛盾，建立良好师生关系的关键，有了良好的师生关系做基础，何愁学习上不去？我们二（10）的科任老师在这点上，确实让我感动，比如：物理老师陈小梅老师为班级捐赠奖品，语文老师和数学老师都被加入到班级组建的网络群内，通过网络平台与学生进行情感沟通，这些我认为对班级管理和提高教学质量都是有益的。
老师们、同学们，在这个明媚的春天里，我们怀着梦想和承诺共同走进了新的学期。我们应以满腔的热情投入到新学期中去,这实现自身的目标而奋斗、拼搏！我们必须明确：高一的同学已经度过适应期，应全面投入高中学习生活，养成良好的学习和生活习惯，为“放飞希望，成就梦想”夯实基础。而高二年级，正是知识和能力大幅度提升的关键时刻，是学习任务最繁重的时期，我希望所有的同学为自己制订新学期的计划和目标。尤其是面对学习过程中的困难和挫折要有百折不挠的精神，要有信心和恒心。要知道：“有信心有恒心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”，相信你们的未来不是梦。
老师们，同学们，为了梦想，我们将披星戴月，争分夺；为了承诺，我们将义无反顾，勇往直前。作为老师，我们一定会努力学习，开拓进取，兢兢业业，勤恳工作。在此，我也恳请秋林高中的全体同学，在新的学期里，无论是在学习还是在生活上，都要追求“更高，更完美”的境界。
最后，祝老师们工作顺利，身体健康！祝全体同学学习进步！也祝福我们秋林高中的明天更加美好！
谢谢大家！
3、高二水考冲刺激励学生代表发言稿
今天，我们在这里隆重举行高三百日冲刺动员大会，这是出征的战鼓，进军的号角。首先，请允许我向孜孜以求、奋力拼搏的全体高三同学表示最良好的祝愿!向全体高三教师表示衷心的感谢! 又是一年春来到，万米赛跑已到了最后冲刺的时刻。一分耕耘，一分收获，付出总有回报。我们今天的誓师动员会，目的非常明确，那就是要进一步激励我们全体高三师生，以火样的激情、必胜的信念、科学的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，攀登我们双语高中教育质量的新高峰，收获我们今年高考的辉煌。
同学们，我们要树立必胜的信念。要相信：洒下的辛勤汗水，必将浇灌出参天大树;闪烁的智慧火花，必将点燃万盏灯火;回荡的欢声笑语，必将融化千难万苦。我们要对自己说“我能行，我一定行!”同时，要给自己制定一个明确的目标。目标是导航的灯塔，是行路的
指南，有了明确的目标，才会有奋斗的方向和动力，才会激励我们在最后的冲刺中不畏艰辛、昂首前行。希望大家相信自己的实力，充分挖掘自己的潜力，实现我们心中共同的梦想!
4、高二“小高考”动员演讲稿
冲刺的号角已经吹响来，我们谨以源青春的名义在此宣誓：不让百日青春虚度，不让理想之花凋谢，不让失望的泪水蔓延，我们会用热情去学，用激情去拼，用豪情去斗，用鲜红的录取通知书回报哺育我们的父母、我们的老师、我们的学校，让这一刻成为青春不..
5、急求：高考百日誓师高二学生代表发言稿400字！在线等！
尊敬的的学校领导、老师们，亲爱的同学们：
大家下午好！
严冬虽逝，乍暖还寒，但料峭的春寒毕竟遮不住我们挑战自我、迎接未来的信心和行动。今天，我们聚集在这里，隆重举行迎高考百日誓师大会，就是预备在今年如火的夏季，打一场漂亮的胜仗；就是预备在今年最金黄的秋季，收获我们最甜美的梦想。在这个不同寻常的日子里，我谨代表高二全体老师向同学们致以春天的祝福！
同学们！风雨拼搏十几年，距离我们期盼的高考只有一年了。高考梦，是人生梦的起点，没有经历过高考的人生是有缺憾的人生。为了冲击高考，我们披星戴月、寒暑不停，我们阅读过可以摞成山的书籍，做完了可以铺满地的试卷；我们有过成绩一步一步上升的喜悦，也曾有过成绩飞落的泪水，我们才终于有了这冲天一飞的机会。
一年的时间真的太短了，那些充满朝气、胸怀理想的同学会这样说。 借此机会，我也向这些同学们提出一些建议。人生就是一场比赛，既要有万米长跑的耐力，又要有百米冲刺的速度，起跑位置并不是在一条线上，但谁又能说起跑位置在前的人，一定是第一个到达终点的胜利者呢！ 九百多天我们从风雨中走来了，在这最后的冲刺阶段，我们决不能松懈，同时要保持乐观自信的心理状态。同学们啊，信心从哪里来，没有天生的信心，只有不断培养的信心。行动就是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧，为明天做准备的最好方法就是集中你所有的智慧、所有的热忱，把今天的学习做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。
可是，那些一时看不到希望的人这样说：一年的时间太长了。我想，他们无疑是准备放弃十几年的汗水和眼泪了。这让人十分遗憾，因为在接近目标的时候，你却选择了放弃。
还记得“行百里者半九十”吗？这是在告诉我们：做事愈是接近成功，就愈是困难重重。我们寒窗苦读三载，到今天才算走了一半路，剩下的一半就是我们这最后的1年，决定胜负的年啊。《从头再来》唱得好：“再苦再难也要坚强，只为那期待眼神。”“三年磨剑，六月试锋”，在剩下的1年的日子里，每一天都是冲锋！每一天都是挑战！每一天都是加油！
喜欢侠义小说的学生都知道剑客精神，它的精髓就在于不管你面对什么样的对手，首先要敢于亮出自己的宝剑，要敢于亮出自己的气势，即便倒下也要倒在冲锋的路上，即便倒下也要维护一个剑客的尊严。懦弱不能赢得对手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中灭亡。同学们，此“剑”不亮更待何时！我们不为高考而生，更不会为高考而死，但它既然已经挡在了我们人生道路中间，我们就必须跨过去!
既然必须跨过去，首先我们要调整好自己的心态，不骄不躁地去面对高考。要把握自己，给自己准确定位。只有很好地把握自己，才能不断地获得成功，不断地产生新的动力。我们的基础普遍不好，此时，我想起了一个经典的故事：
一天，猎人带着猎狗一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地骂道：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力了呀！”
兔子带着枪伤成功地逃生回家，它的兄弟们都围过来惊讶地问：“那只猎狗很凶呀，你又带了枪伤，是怎么甩掉他的呢？”
兔子说：“那只狗只是努力而已，我却是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨它主人的一顿骂，可我就没命了！”
讲到这里，我要对同学们说，每个人都有巨大的潜能。即使身处逆境，只要竭尽全力就有成功的可能，甚至能够创造奇迹。要想创造奇迹，仅仅做到努力还不够，必须竭尽全力！
其次，要有强烈的时间观念。在这寸时寸金的关键时刻，我们要合理利用每一分每一秒，把零星点滴的时间，把所有能投入的精力全部投入到学习中去。
还有，我们全体学生要做到：要有明确的个人目标，要从现在开始行动起来，要有战胜一切困难的勇气，要注意方法和效率，要充满自信，要积极锻炼身体等等。
作为老师的我们将与你们风雨同行，相信有你们的地方，有你们的时刻，就会有我们的身影，虽然我们不能给你们带来多少意外的惊喜和奇迹，但我们一定会为你们在冲刺的跑道上鼓劲加油！当你们取得进步，我们会为你们欢呼；当你们遇到挫折和困难；我们会与你们共渡难关，我们与你们将同舟共济，永远做你们的坚强后盾！你们的成功将会是我们莫大的欣慰和骄傲！
也许我们会对你们要求更严格一些，言语更唠叨一些，但我们相信，大家会理解，也一定能理解，或者将来会理解，因为一切的一切都是为了你们，为了不使你们十多年汗水白流，为了不使你们的父母失望，为了不使你们的将来后悔！
在这最后一年里，我们将忠于职守，以校为家；我们将精诚团结，通力合作；我们将笑对全体学生的提问和质疑；我们将刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力完善教学方法；我们将随时关注高考动态，采集高考最新信息……总之，我们高二全体老师将携手并肩，奋力耕耘，竭尽全力为你们服务。“甘将心血化时雨，润出桃花一片红。”我们相信通过我们的共同努力，一定能铸就辉煌灿烂的明天。
同学们，十多年的拼搏即将变成喜悦，人生将从这里展开翅膀，如今宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻来到了！“十年砺剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳音”，我坚信今年六月的硕果会更加飘香，六月的笑脸将更加灿烂
6、新学期动员大会学生代表发言稿
尊敬的各位领导与家长，亲爱的老师、同学们：大家好
我是初三（1）班的祁天逸，我很荣幸能够代表全体初三学生坐在这里，向老师、向家长、向同学倾诉我心中的想法。
金秋时节，秋风送爽，我们全体初三学子带着喜悦与激动的心情，第三次斗志昂扬地迈进了文昌实验中学的大门，揭开了新学期战斗的序幕。值此开学典礼之际，请允许我代表全体初三莘莘学子，向来到文昌中学参加2007—2008学年新学期开学典礼暨初三学习动员大会的家长们说声：您辛苦了！向辛勤哺育、谆谆教诲我们成长的老师们说声：谢谢您，老师！
滚滚长江东逝水，初中艰辛旅程我们已走过了三分之二。蓦然回首，我不得不感慨岁月如梭！依稀记得昨日，我带着梦想与希望跨进文昌实验中学的校门，在校园里好奇地东跑西窜，今日已经端坐在初三的课堂里，开始朝着明年六月的梦想飞跑。两年来点点滴滴的感受，或喜或忧，或欢或愁，别有一番滋味在心头。
十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒，真正考验我们初三莘莘学子意志与恒心的时候到了，真正决定我们将来能否进入象牙之塔继续深造的时候到了。同学们，请你满载良好心态，全力以赴，投入到初三大决战中。用拼搏实现希望，用勇气收获未来，天道酬勤，用成绩报效家长、老师和我们自己。
荣誉的桂冠总是在荆棘密布的险峰上闪耀，美丽的玫瑰总爱在刺上散发芬芳。成功的花朵，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。同学们，让我们枕戈待旦，倚耿耿长剑，鏖战中考，逐鹿考场！
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。在成长中，我们要以团结友爱为核心，以百舸争流为精神，我们发誓要在文昌历史上留下属于我们的激扬文字，在文昌土地上留下属于我们的厚实脚印！
我们拼搏着，我们奋斗着。挑灯夜读时，双眼难睁的酸涩；运动会上，体力透支尚不愿认输的倔强；教室里，我们为维护班级、学校的荣誉，谨遵晚自习“三不”纪律，奋斗不懈，欲与天公试比高。
我们思考着，我们追求着。十分钟的课间，数学难题在我们谈笑风生中灰飞烟灭；四十五分钟的课堂，大脑在高速运转；鸦雀无声的晚自习，作业如风卷残云，这是无声的竞争，这是没有硝烟的战场！
人生之路不可能宽阔平坦，只会更曲折，更艰险，无限风光在险峰。随着学识与阅历的增加，竞争的压力也会与日俱增，但我决不会畏缩，向来秉持的信念告诉我，每个人所承受的外部压力是相等的，轻松与否是心态的不同而已，以平常心去面对，我可以做得比别人更好！
最后我要代表在座的每一位初三学子再次感谢养育我们的父母，谢谢你们一直默默地关爱着我们，支持着我们，注视着我们。十几年来的点点滴滴，那些生活中最温馨、最和谐的亲情画面，我们都一直用心铭记。请你们放心，我们一定会成为生活的强者，成为学习的强者，不辜负你们的养育之恩，请你们静候明年六月中考佳音。
也许不是每个人都能实现自己的梦想，但一定要为梦想而努力奋斗。在初三新学期里，我们必须把所有精力投入到学习中去，做最后的冲刺，为生命再加一把火！我愿与大家携手共进，问鼎苍穹！追求卓越，创造出属于自己的峥嵘岁月，文昌中学会因你的奋斗而更加精彩！
谢谢大家！
7、我是高二文科生 急求期末考试总结发言稿 要鼓舞士气还要讲学习方法
鼓舞士气方面的复吧！学习方法制就将你自己怎么学习的就好！
“我把各位同学分为3类：第一类是不用功的，认为凭自己的聪明才智就能考上很好的大学；第二类是认为自己很用功实际上却并不是那么用功的；第三类是真的很用功的。我想说的就是不管什么事情不付出是不可能有回报的。有一位大四的学生他为了进入斯坦福大学，想尽所有的办法，拼命学习啊，搞各种社会实践啊，最后实在忍不住竟然编了一本高质量的杂志，意在说：你们不录取我绝对是你们的一大损失，结果他就录取了。所以说很多人想高考成功，那你就应该调动所有的时间用在高考复习上，不要说什么劳逸结合的借口，对于真正想要考好的人，复习就是休息。所以高考没什么，就是你能不能战胜自己的惰性。只要战胜了自己，就算高考失败了，你的人生肯定也会很成功的，相信我!”
8、求高二学生大会发言稿
已发