1、普通高中学生发展报告..
就算告诉你哪个行业好，你就确定你肯定能无忧就业？你想问题想的过于简单。
根本就没版有你所谓的报告。普高学权生或升大学专科或直接就业。这根本就谈不上发展。你还不如换成选择报告。我小学学美术，到中学已经有报告称美术和设计人才已饱和。现在在大学，很多学长们毕业后干的根本就不是本行。我在北京进修过，什么样的美术生都有。我就直接告诉你，学不到半年的美术生就有考走的。不过，也有学好几年也走不了的。当然，我不是只央美清华等名校，我是泛指所有学校。
就在宣传美术和设计人才已经饱和好几年的今天，依然有混的好的，干着自己的本行。这里有绝大部分是靠自己的。如果你不努力，不去思考，学什么都没用
我可以负责任的告诉你，在我考试的前年，艺考生已经缩招。至于你今年如何我就不得而知了。
如果你只是想考本科这么简单，那么我告诉你，很有可能，太有可能了。如果你想谈就业，那么可没这么简单了。
我在上学期就写过大学毕业生就业报告，所以看过很多关于这方面的最新报告。到你毕业的时候，经济危机早就过去，可是在经济危机前，其实大学生就业已经很成问题了。
如果你想好了走美术得多打听打听。艺考事情太多。
2、高中生<发展报告>范文
石缝间的生命
石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
是那不定的风把那无人采撷的种籽撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，但那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。
于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。
或者只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养。它们有的只是三两片长长的、细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难。更有的，它们就在一簇一簇的瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可扼制。
或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，则远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片。它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽，只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里。它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人充当了一个可靠的抓手。生命就是这样被环境规定着，又被环境改变着。适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜，而最令人赞叹的，是那石岩的缝隙间还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲着，旋转着，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么的艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来。于是，沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似乎要把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。
如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉生长得更茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。
愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾，愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己、认识自己，从而才能锤炼自己、成长自己，直到最后完善自己、升华自己。
石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它还是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。
石缝间顽强的生命，它是如此具有震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
生长在巨谷中的百合花，也有沁人心脾的芳香，爬行在天空脚下的幼鹰，也能展翅飞翔。
我们不能决定自己的命运，但我们能改变自己的命运。命运不是被上天注定的，而是靠我们的双手去争取，我相信人定胜天，生存就是不怕付出代价的拼搏。
改变命运，树立梦想，唐俊姐姐给我们塑造了一个英雄的楷模。她的家是个不幸的家，父亲早年病逝，母亲上山砍柴，摔下山导致下肢瘫痪，哥哥逼迫外出打工，年仅八岁的唐俊硬是用脆弱的双肩过早地挑起家庭的重担。一个八岁的小女孩正如盆栽的鲜花——稚嫩、娇艳，原本不能经历风吹雨打的弱小生灵，却要经受比暴风雨更残暴的命运的诅咒。
生活在温室中的我们过惯了衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”和“娇公主”生活，对待学习，马虎从事，不思进取，平时热衷于看电视、追明星，图玩耍、无忧无虑。唐俊姐姐的悲惨经历难道还不能唤醒我们那麻醉、沉迷于玩耍的腐朽灵魂吗？唐俊姐姐的事迹尤如一面可以正衣冠的镜子，带给我们生活的榜样和学习的典型。唐俊姐姐，我想说声“谢谢你”，是你在我懒惰的心田中，第一次种下勤奋的种子，是你在我疲惫不堪时，端来一杯苦涩的咖啡。
朦胧地虚度了14年的我，今后不再彷徨，在唐俊姐姐的指引下，我找到了人生的起点。唐俊只有一个，但唐俊的精神就像是满天的繁星，道不完，数不尽。在今后的生活中，我希望自己不会丢唐俊姐姐的脸，我和你虽相隔百里，但我希望经过努力，能和你保持零距离。在嘴馋时，忍耐一下，别花了这无谓的钱。在承受风吹雨打时，坚强一点，绝对不掉泪。追求梦想，追求卓越。堂堂正正地做一辈子人，轰轰烈烈的干一番事业。因为从起点到达终点那一刻，你又会发现终点又是到达另一个境界的起点，所以我将永远站在人生的起点上不断地追求人生的奋斗目标，我将不再抱怨上天的不公平、老师的严厉、父母的约束，因为我现在知道了严厉也是爱的体现，约束也是一种无微的保护。让唐俊走进我们心中，珍惜父母的养育之恩，尊敬老师的劳苦，做一个真正的“唐俊”，做一个生活的强者。学会孝顺，学会坚强，战胜命运，超越自我，别让父母操心，别让朋友担忧，不断完善自我，做一只准备翔飞于天空的“鹰”。
想飞上蓝天，就应该忘记地平线。请青少年朋友们抛开负累，寻找思想的寄宿，努力地攀爬成功的阶梯吧！
命运掌握在自己手中
我们必须面对这样一个奇怪的事实，在这个世界上，成功卓越者少，失败平庸者多。成功卓越者活得充实、自在、潇洒；失败平庸者过得空虚、艰难、猥琐。
为什么会这样？下面一句话给了我们明确的启示：
两个人从牢中的铁窗望出去，一个看到了泥土，一个却看到了星星。
有些人喜欢说，他们现在的境况是别人造成的，环境决定了他们的人生位置。然而实际并非如此。在任何特定的环境中，人们都有一种最后的自由，就是选择自己的态度。
我们所具备的最大威力——做选择的能力，扮演着一个最重要的角色。你可以让自己做一个与善的人，也可以去做一个难处的人；你可以热心助人，也可以拒人于千里之外；你可以与人虚心合作，也可以固执己见；你可以使自己激动，也可以要冷静；你可以让自己发脾气，也可以让自己对那些原本会使你生气的事淡然处之；你可以去做一个和蔼可亲的人，也可以做一个尖酸刻薄的人；你可以信任别人，也可以对谁都不信任；你可以自己认为人人都与你为敌，也可以自信大家都喜欢你；你可以干干净净，清清爽爽，也可以邋邋遢遢，不修边幅；你可以蹉跎倦怠，也可以雄心勃勃；你可以潇洒卓越，也可以窝囊猥琐；你可以赢得成功的人生，也可以让空虚、艰难、萎靡成为你的生存内容……
世界上有成千上万的人如行尸走肉一样地度过一生，他们对于自己本身所具有的“选择能力”全然不知，他们甘愿让往后的生活成为自己也成为别人的负担。其实人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异，却往往造成了巨大的差异。很小的差异就是人们选择方向的差异，而选择方向上最关键的差异则是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是幸福卓越与失败平庸。
幸福卓越的路途多多。我们所谓的差异不是某种天才，某种魔力，某些我们不具备的东西，即是说成功（幸福卓越）的要素掌握在我们自己的手中，那就是善用选择的能力。
人们常说他们的想法无法改变，其实如何看待人生，由我们自己决定。
我们不能预知生活的各种情况，但我们能够适应它，这个世界上没有任何人能够改变你，只有你自己才能真正地改变自己，也没有人能够打败你，也只有你自己。
我是自己命运的主宰，我是自己灵魂的领导。做自己灵魂的领导，自然会变成命运的主宰，这是行之四海而皆准的定律。
生命可以价值很高，也可以一无是处，随你怎么选择。
我们怎样对待生活，生活就怎样对待我们。
我们怎样对待别人，别人就怎样对待我们。
我们的环境--心理的、感情的、精神的，完全可以由我们自己的态度来创造。
一个对自己的内心有完全支配能力的人，对他自己有权获得的任何其他东西也会有支配的能力。
3、山西省普通高中学生综合发展报告成长自述怎么写
我是一名活泼开朗积极上进的高中生，在这高中的学习里我有了很大进步，得到了老师和同学们的认可。在学校里，我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃.在家里，我孝敬父母，帮助他们做力所能及的家务事，关心体谅父母。面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报，我会继续努力,为不久的高考作好充足准备。
4、普通高中学生综合发展报告学校综合评语
该生遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。该生能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，劳动积极肯干。尊敬师长，团结同学，严于律己。该生学习态度端正，学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。追求思想上进，诚实守信，平日友爱同学，乐于助人，是个全面发展的好学生。在上学期间，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。该生还利用寒暑假期间在外参与社会实践，积极主动地参加班级和学校的各项活动。能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。尊敬师长，团结同学。学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。态度认真，肯钻研，勤思考，学风踏实，时间观念强，能认真地按时、按量、保证质量完成各项学习任务，成绩优异。能吃苦，帮助同学，尊敬师长。有理想抱负，肯下功夫，成绩稳定上升。是有理想有抱负，基础扎实，热心助人，积极参加班集体活动，有较强的独立钻研能力，分析问题比较深入、全面，在某些问题上有独特的见解，乐于助人，能帮助学习有困难的同学。 生活艰苦朴素，待人热情大方，是个基础扎实，品德兼优的好学生。热爱集体，积极配合其他同学搞好班务工作，劳动积极肯干。学习刻苦认真，勤学好问，学习成绩稳定，不断进取，积极参加体育活动，学风和工作作风都较为踏实，有较强的组织领导能力和管理能力。
5、高中生发展报告范文
中学生正处在人生的春天。在成长的过程中，常常被错综复杂的心理矛盾缠绕着：时而充满着希望与激情，时而又满怀着失望与沮丧。就像天空的云彩，难以捉摸。心理学家史坦勒豪尔称这段时期为“狂风暴雨”的时期。
6、高中学生发展报告怎样写？
目标、理想学校、德智体美方面、学习动力、现状 之类的
7、高中生个人发展报告——请说明格式与内容以及具体范文，谢谢
首先对自己进行分析 自己是个什么样的人 然后是自己想成为样的人 再想想自己隔想成为的那个人还有多远 朝那努力就行了