1、生长发育评估怎么做的？
生长是小儿整体和各器官量的增长，如身高、体重的增加；发育是功能的成熟过程，是质的增加，如大脑的发育；小儿生长发育总处于质变和量变的动态变化之中，小儿机体处于不断生长发育中，并呈一定规律性，生长发育评估是通过掌握小儿生长和发育的各项指标数据，从而掌握其生长发育规律，从而达到治疗和保健的目的，促进小儿健康成长。目前生长发育评估主要途径是结合骨龄鉴定进行评估。
目前能做生长发育评估的基本都是大医院，但是大医院面向的群体主要是病理的儿童，如果你的孩子没问题，一般他们不会给予过得意见，但是现在很多人做生长发育评估还是想知道一下自己小孩的身高问题，会不会长得太快或者太慢，因为现在性早熟的现象太多了；
如果只是想做一下生长发育评估，可以选择去医院拍摄骨龄片来鉴定，但是可能一般小医院做不了，另外也可以自己手机下载一个评估软件在线评估。推荐一款APP尝试一下，
【长多高】是一款儿童身高预测的软件平台，它依托多年专业运动员生长发育指导经验和体育科研力量，结合骨龄鉴定技术，通过在线提交生长发育各项基础数据和骨龄片，由专业评估人员进行评估，2-3个工作日得出详细生长发育报告并预测儿童18岁的身高值。
俗称是家长口袋里的身高预测专家！
希望我的回答对你有帮助！望采纳
2、求助儿童发育评价方法的的等级评价比较是怎么算的？
X代表均数，2S代表两（2）个标准差。
均数是由全省体检的许多儿童的平均体重；它呈正态分布，可以用统计学算出其标准差。以根据均数及标准差制定出全省各年龄组的标准值并颁布，制成一个省儿童的体重标准。这个工作量非常的大，时间跨度为几年或十几年。
我们给每位儿童体检时，如图假如小宝宝是2个月，称得的体重是6.7KG，该体重超出均数的2个标准差，再查离差法的表，属于大于X+2S，我们就可以给儿童评价为“上等发育”。任何的体重都是根据这个原理来操作评价的。通俗易懂，这种办法最常用。
你所提供的表，好象少了一个等级吧？在小学生里是多增加一个肥胖等级的。
3、如何进行婴幼儿生长与发育评估
如何正确评估生长情况
生长情况的判断，我们可以找到确切值来测量，它的参考对象不是邻家的孩子的身高体重。妈妈常常在说：我们家孩子不如谁谁谁家孩子长得胖、不如谁谁谁家孩子长得高、不如谁谁谁家孩子吃得多——这是邻家孩子的标准。人家孩子不会爬就会走了，不会爬就会走正常么？人家孩子五个月20斤是正常的么？你需要知道正确的科学的评估方法--生长曲线。
我们主要学会使用四个曲线：体重、身高、头围、匀称度。
一、体重
体重是一个评估生长的敏感数据，孩子发烧三天、腹泻两天体重都会降，丢失水分多了，体液减少了，体重就下降了。所以，测体重是一件特别容易、也是特别不容易的事情。
1、如何测量
医院测量，由于测量时间，衣服，纸尿裤是否有尿，孩子是否哭闹挣扎都会影响。所以，体重测量可以在家选择相对固定时间（是否刚吃饱也要统一）、尽量脱光衣服，保障尿片干净或是不穿尿片，选择同一个称来测量，我们需要记录的是变化，而不是一个绝对值。我们不会说你的孩子差一点十斤，你家孩子有问题。关键是原来多少，长了多少，变化多少。所以，体重是最容易的事情，也是最不容易做准确的事情。
2、体重增长的规律
体重的增长规律，在出生后第一年是增长最快的一年，为生长的第一个高峰。体重增长速度随着年龄增长而减缓。前三个月体重的增加约等于后六个月的体重增加，体重增长是一个非匀速增长的过程。
3、如何看体重的生长曲线
在判断具体生长曲线的时候，生长太快和太慢都是不好的（曲线短时间内跨越两个区间）。体重快速增长，心肺功能无法快速增长，过快增长的体重会造成心肺功能很大的负担，发育会出问题，胖小子并不是好事。
有的家长问，一个月该长几斤，这个观点就不可取了。每一个孩子都有自己的生长轨迹，每一个孩子都是独特的，没有一个制式生长的，不要跟别家孩子比较，只需关注自家孩子的变化。
4、如何正确理性看待生长曲线
生长曲线的正常范围是3%-97%，高于97%、低于3%都是异常的。中间50%是平均水平，但这个平均水平并不是达标数据，并不是一定要达到50%以上，如果都在50%，这个曲线就不存在了。一定是一半孩子在50%以下，一半孩子在50%以上，这样才能得出平均值。
关键是看自己孩子的曲线趋势，不要看具体数值。
二、身高（长）
身高（长），躺着量的叫身长（2岁前），站着量的叫身高（2岁及以上），两个测量方法会有一些差异，因为骨头之间因为姿势问题，紧密度不一致。
两岁前的孩子，在医院测量大多不配合，哭闹挣扎都可能导致数据不准确。家长可以选择在家测量身长，建议在孩子睡熟的时候，利用两本书，一本顶头顶，一本顶脚底，测量两本书之间距离来测量。两岁以后的孩子能够站着量了，测量数据就相对准确。
三、头围
头围，是指头的最大围径，反映脑和颅骨的发育。家庭测量头围，就是寻找五个点：俩眉毛尖、俩耳尖对着的颅骨、枕骨凸隆，这五点的连线即为头围。用粗一点的线比一下，再用尺子量。
四、匀称度
匀称度，是对发育指标间关系的评价，包括体型匀称、身材匀称。每个孩子匀称度都不同，并不能但看体高或体重的单一数据，而是看这两者之间的关系。所以，是以身长为标准，去了解体重。需要关注的是孩子在这一个身高的时候应该多少体重，而不是这个年龄的时候应该多少体重。
体块指数（BMI）
体块指数（BMI）=体重（KG）/身高（M）的平方，可用于评估超重和肥胖，只作为有效的筛查工具，而不是诊断工具。对于儿童而言，BMI具有年龄和性别特异性，所以需要使用曲线进行测量，在正常范围即可，无需苛求50%标准值，超重、过轻需警惕。且BMI曲线并不是匀速上升的，因为孩子体型的变化，正常曲线是一个勾状的。
如何正确评估发育情况
发育不能用数字指标来衡量。智商60和63分没有区别，婴幼儿发育包括6个方面：运动、语言、认知、个人-社会、心理、行为。发育是家长用心跟孩子交流的，发育存在的问题，大多数是家长因为各种各样的原因，无法投入全身心跟孩子交流，对于孩子的发育甚至是保姆更了解。运动是发育的基础，运动的基础是骨骼肌肉的发育，包括颅骨、脊柱、长骨。运动功能的发育，主要是肌肉发育，包括粗大运动、精细动作。
一、颅骨发育1、颅骨发育规律
怎么关注颅骨，头顶看颅骨就是五块骨头，额骨2、顶骨2、枕骨1。成人的骨缝被纤维紧密连接，所以摸不到缝隙。婴儿的骨缝为什么能摸到缝，因为婴幼儿在三岁之前（最起码是两岁内），是脑子顶着骨头长。骨缝大，这是个生理过程，要留给脑子发育的空间，与缺钙无关，封死了脑子就不长了。建议缺钙、缺锌、缺DHA的医生，是因为自己解释不清这个生理发育原理。
小贴士：颅骨发育有自己的规律，家长无需过度担心，囟门部位有八层组织，没有我们想象的那么脆弱。有时能够看到血管搏动，是因为八层组织中有血管，小月龄时，纤维层比较薄，所以能看到血管搏动。
2、颅骨发育异常
婴儿平躺睡的时间太长，容易出现顶骨落在额骨上头，即头顶出现发夹型凸起。
头型异常的情况：斜头畸形（即严重偏头，可能导致机能障碍，比如大小脸、弱视、听力差异、影响牙齿排列等。枕秃部位若不为正中间，则可能存在偏头）、不对称短头畸形（平头+偏头）、短头畸形（即平头），舟状头（窄头）。方颅也与缺钙无关，方颅是外力造成的，也是因为长时间平躺，后方骨头挤压造成。
如何纠正：小月龄时，清醒时多趴，减少后脑勺接触床面的时间。睡觉时，可以自制帽子来矫正睡姿，即在扁下去的部位多缝一些棉花垫高，人为让平躺时实际上已经侧了，让突出部位作为着力点。
头型追求一个正常的状态，头型对称。只有很严重的畸形需要治疗，如确实存在头型异常自行难以纠正，可以戴矫正头盔（需定制）。
二、脊柱发育
脊柱发育，包括颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。
孩子脊柱发育有自己的规律，要鼓励趴，趴的时候，锻炼颈后肌和腰背肌肉。趴着时候抬头，颈前曲才能形成。孩子腰背肌肉发育成熟，能够依靠自己的力量和动作，独立做起来的时候，胸后曲才形成。孩子下肢肌肉发育足以使他自己站起来时，腰前曲就形成了。
三、长骨发育
长骨的发育，最准确的是测量骨龄。骨龄即骨发育的年龄，骨龄和年龄不一定相符。
关于“骨密度”与“微量元素测试”
骨密度没有必要测试，骨密度偏低，代表有空间吸收更多的钙，有更多的钙进入支撑骨头。若骨密度不低，说明孩子就不长了。长骨头是骨头两头长，从而把骨头拉长，所以骨头的两端是骨骼发育的地方。
测骨龄常用部位是用左手腕，常用的方法是X线照相（要在医生指导下操作，不是可以随意做的，适用长得过快或者过慢的孩子，普通的孩子不推荐测）B超的骨密度是没有意义的。孩子永远不是缩小的成人。
微量元素检查，也没有意义。首先，取的是样本是血，血里的微量元素不足以代表实际的微量元素含量。以钙为例，钙都是落在骨头上的，落到血里的比例不足以代表实际的钙量；其次，孩子一般体检取指尖血，指尖血是血液+组织液，较稀，不准确，静脉血相对较准；对孩子的骨骼生长不要简单粗暴地以“缺钙”来定义！
四、牙齿
乳牙一共20颗，第一乳牙萌出的年龄：多于6-10个月之内。>13月未出牙称为出牙延迟。乳牙出齐的年龄：2-3Y。
遗传有决定关系，父母出牙早晚决定孩子的出牙早晚。
牙不是磨出来的，是长出来的。不可以外力帮孩子磨牙。让孩子的牙齿慢慢长出来，用纱布擦牙的方式不可取。
长需要时间，种一个种子是需要等待的，不是拔出来的。
乳牙萌出的顺序，没有绝对的规律可言，孩子不一定会按顺序长牙。
4、怎样评估孩子的生长发育？
、体重的增长：体重是代表体格发育尤其是营养状况的重要指标。正常足月儿出生时体重为3．13．3公斤，男孩比女孩稍重。生后由于喂养不足、尿便的排出等原因可使体重稍有下降(约200250克)，称生理性体重下降(俗称塌水膘)。一般生后34天体重开始回升，逐渐回升到出生体重，以后体重迅速增加，年龄越小增加越快，最初3个月生长最快，平均每天...
5、婴幼儿发育评估方法的简介
作者是长期从事儿童医疗、保健、科研工作的一线专家。本书本书科学性强、通俗易懂、图文并茂、形式活泼，适合于年轻父母、幼儿教师、保育人员和医务工作者阅读。
6、学前儿童生长发育的评价指标有哪些
1、身长
身长是衡量骨骼发育的重要指标。足月正常新生儿的平均身长为50厘米(一般男孩子略大于女孩)。第一年末，身长的增加约为出生时的50%，即25厘米，满1岁时，身长可达75厘米；第二年，约增10厘米；第三年，约增7厘米。以后每年约增4—6厘米。
1岁以后到l2岁的平均身长可按下列公式计算：
身长(厘米)=年龄×5+80。
2、体重
体重在一定程度上可反应儿童的营养状况和骨骼、肌肉、器官等的发育情况。正常新生儿的体重约为3200克(男孩子一般稍大于女孩)。多数新生儿在出生2—3天内，出现生理性体重下降，此后体重迅速增加。前3个月每个月增加1000克，第4—6个月平均每月增加600—700克，后半年每月约增加300克。
影响儿童身长体重的因素很多，如种族、遗传、喂养方式、生活条件和疾病等。应当指出2—3岁以后的小儿身长、体重个体间差异很大，不能因个子小就视为异常，应全面检查后再做评价。
3、头围
3岁以前的头围可以反映脑和颅骨的发育情况。新生儿的平均头围约为34厘米，2岁时约为48厘米，8岁时约51厘米。生后第一年是头围增长最快的一年。由于婴儿的颅骨骨化尚未完成，有些骨的边缘尚未连接起来，有些地方仅由结缔组织膜相连，这些部分就是囟门。
婴儿有前囟和后囟，前囟在12—18个月闭合，后囟在2—4个月闭合。早闭多见于小头畸形，晚闭多见于佝偻病、呆小病和脑积水。前囟饱满见于颅内压增高者，是脑炎、脑膜炎的重要体征，囟门凹陷，常见于脱水或极度消瘦的儿童。
4、胸围
胸围的大小可以表示胸廓、肋骨、胸肌、背肌、皮下脂肪及肺的发育情况。新生儿的胸围平均为32厘米，比头围小2厘米，1岁时46厘米，2岁时49厘米，以后从2岁到7岁每年约递增1厘米。从第6个月开始，胸围和头围逐渐接近；到12—18个月时，是胸围和头围大小的交叉期。
头、胸围交叉时间的迟早与儿童的营养状况有关，营养好，交叉时间较早；反之，则较晚。
5、坐高
坐高(sitting height,M23)是头顶点(v)至椅面的垂直距离。即头顶到坐骨结节的长度 。学术上一般采用身高减坐高表示腿长。
马氏躯干腿长指数=[(身高-坐高)/坐高]×100，是探讨腿身比最可靠和最具有参照价值的量化指标，为研究儿童生长发育的腿身比奠定了基础。