1、驾校欢送老校长迎接新校长的发言稿
走了野狗来了狼。
2、驾校校长个人工作总结
主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。
转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等
总结的注意事项
1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
总结的基本格式
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款 署名，日期
3、驾校校长述职报告
你的驾校在城市什么地方 交通方便么 车辆怎么样 关键是路试和九项的练习场地在哪？离学校多远？最好是修在马路边一个开阔地 让过往的行人都能看见 看人家场地修得多好 各个项目都全 车也新 教练态度还好 最好能争取到这样的评价 刚开始招学员 便宜点 别的驾校考证要2000 你就要1200 肯定有人去 而且第一批的证你们学校得保证又好又快的办下来 创造出口碑 没事的时候多把教练车开出去 在大街上晃 远点的地方比如郊区 农村啊 在农民家的院墙上刷上广告 给老农民一张优惠卡 可以给他回扣 介绍同村的人来便宜 而且还有回扣 互利互惠 教练车没事就出去给路人开开 看看 让这个城市的人 一出门就争取能看到你们学校的广告 一想学车就能听见朋友说你们驾校教得又好 还便宜 口碑得创造出来 以后就不难了 如果周围又同行 争取挤走他 让方圆几公里的地方都是你驾校的辐射范围 你的明白 ？？？ 壮大自己的实力 可以在居民区附近多修几个练习场地 练车方便人们 组建计时车队 打电话预约上门 给那些又驾照却没有驾驶经验的学员多练习的机会 并且装备好教练 能在练习的时候多给予知道 帮助 总归一句话 实力最重要 用钱狠砸！！！！
4、驾校的教练在建校周年上的讲话稿怎么写
就是一个表态发言，800字左右足够
先介绍一下自己基本情况，简单谈一点在驾校的经历和感受，然后就是在今后的工作中，要如何如何为学员服务，笼统地表个三点态度就行了
5、怎样做一个合格的驾校校长？
驾校一撇 校长的素质直接影响到驾校的管理水平，校长管理能力和水平如何，决定着驾校经营活动的成败。许多情况基本相同的驾校，仅仅由于校长素质上的差异，有的日益兴旺，有的逐渐衰败。在总结了众多成功的校长后，得出以下六方面的成功领导方法与策略。一、抓大放小 优化资源 校长要抓住涉及驾校全局大事要事，对小事要放手让别人干。规范管理的驾校各项工作有条不紊、层次分明，每一个层次都有相应的职责和权利。作为校长，或许你能力超群、一枝独秀，但是你必须承认，个人能力毕竟是有限的，强迫自己去做能力以上或以下的工作，都没有好的结果，而且管得越多过细往往会打破正常的管理秩序，使管理处于紊乱状况，影响驾校的效益。一个员工只能接受一个上级的指挥。如果校长越级指挥、包办一切、什么都不放心，不仅自己每天忙的团团转，身心疲惫，而且还会培养部下和员工的惰性：他们不愿动脑子，不愿意思考，只想做伸手便可以完成的工作，出了问题也不愿意承担责任。校长全面管理、包办一切的另一个害处是不利于调动部下和员工的积极性和创造性，不能人尽其才。慢慢地，人就变成了机器，出了问题，出了毛病，便停止工作；只有等到校长赶来修理，修好后才能继续运转，没有一点能动性，这样降低了工作效率，是驾校人力资源的极大浪费。作为校长要善于从全局角度抓大事。例如：考虑工作的目标、计划、人事安排、财务收支、重要公共关系、驾校文化等，重点是把驾校的人力、物力、财力等各种有限的资源合理结合起来，形成最佳运行状态，并随着市场竞争的变化优化资源，从而产生最大的效益。二、知人善任 授权授责 校长应该放权放手，把自己的权利和责任适度地交给部下分担，让部下尽最大努力去取得好业绩，这才是提高工作效率的科学方法。有的校长形式上放了权，把权力授予了某人，实际上并没有放手让他去做，在决策上、具体问题上都去干预。放权而不放手，等于没有放权。因此，授权的成功与否，关键是看是否可控。授权如同放风筝。风筝既要放，又要有线牵：光牵不放，飞不起来；光放不牵，风筝或飞不起来，或飞上天失控，并最终会栽倒在地上。只有倚风顺势边放边牵，放牵得当，才能放的高、放的持久。所以，授权时应把握以下尺度：
（一）适度授权。就是授予部下的权利的大小、多少与部下的能力、与所要处理的事务相适应；是在目标明确、事实清楚基础上的授权。授权不能过宽或过窄，要坚决视能授权与因事授权。如果授权过宽、过度、超过部下的能力所能承受的限度，会出现小才大用的情况，超过所处理事务的需要的过度授权，就等于校长放弃了权力，导致部下的权力泛化，使校长无端被“架空”。授权过窄不足，则不能充分地代表校长行使权力，处理相应的事务，还得事事请示、汇报，校长仍不能从繁杂的事务中解放出来，达不到授权的目的。 （二）因事择人，视能授权。授权不是利益分配，也不是荣誉照顾，而是为了把事情办好，在对部下德才素质有了详尽的了解后，根据个人的才能和特长授予相应的权力。 （三）权责同授、交代明确。授权时，必须向部下明确交代所授事件的职责范围、完成标准和权力范围，让他们清楚地知道自己有什么样的权力，有多大的权力，同时要承担什么样的责任。 （四）授权的误区。一是认为部下的能力不足或经验不够，不足以担当更大的责任，不愿授予部下权力，授权时总放心不下，总对部下有疑虑，经常干涉部下阻碍着权力的正常行使。结果，搞的部下很被动。四是责大于权，授予部下的权力与所负的责任不一致。 三、检查绩效、赏罚分明检查绩效是校长控制部下权力的最基本方法，给部下以适当的授权，并不意味着校长对管理环节的纰漏，对员工的错误、学员的投诉就不管不问、听之任之。通过检查，看授权、下达任务、日常工作的结果是否是驾校所需要的，同时积极鼓励部下努力完成工作，实现好的结果。通过绩效，让所有员工在同一个平台上做事情、做评价。古人说：“杀一人而三军震者，杀之；赏一人而万人悦着，赏之”。毛泽东曾说：“赏必鲜明，罚必谨慎”。在驾校中没有严明的赏罚就谈不上真正的管理。所谓赏罚分明可归纳为64字的口诀：赏罚有据，力诫平均；目标明确，小步渐进；标准合理，奖罚适度；投其所好，有的放矢；混合运用，激励为主；趁热打铁，反馈及时；一视同仁，公允不偏；言而有信，诺比千金。 四、沟通合作 以人为本 （一）校长必须有效地与员工进行交流与沟通，这样才能减少彼此之间的分歧，达到团结协作形成合力。一是对员工广开建议之门，认真听取部下和员工提出的建议和意见加以采纳和改正，不仅对部下和员工是极大的激励，对驾校也是十分有利的；二是很多校长都有这样的体会，一位因感到自己待遇不公而愤愤不平的员工找你评理，你只需认真地听他倾诉，当他倾诉完时，心情就会平静许多，甚至不需要你做出什么决定来解决此事。这只是倾听的一大好处，另外，你会了解更多的事情，让别人觉得你很谦虚，对他很重视。每个人都认为自己的声音是最重要的，最动听的，并且每个人都有迫不及待表达自己的愿望。在这种情况下，友善的倾听者自然成为最受欢迎的人。而且通过说理，以理服人、以情感人；使自己具备了很强的合作精神。常言说的好：尊重别人就是尊重自己，这对建设一个和谐的团队非常重要。（二）由于驾校以培训学员的机动车驾驶能力为主要任务，是一种技能的传授与训练，强调以人为本尤为重要。驾校管理工作坚持以人为本的关键在用人，包含以下内容： 1、识人：不识人，不了解其个性特征、学识深浅、能力大小、品行优劣、健康与否、专业特长等，就根本无法用人。特别是教练员不仅要有一定安全驾驶经历和驾驶技能，还要有一定的教学能力、组织能力、专业知识、更重要还有较好的道德品质。 2、管人：管人就是要管人的思想和行为，然而思想的管束不是能一步到位，而是必须要靠长期努力，必须和教育、培训、疏导结合起来。而行为则是要立竿见影的。最有效的管理是制度管理，把人的行为约束在制度中，因此，管理要制定制度、执行制度。 3、育人：就是在观念、知识、能力三方面围绕驾校的发展目标进行教育和培训。既要有长期的育人计划，又要有近期的目标，还要有一定的形式和方法。4、用人：是最终目的。识人、管人、育人统统是为了用人。用人应该善任，量才所用，用其所长，避其所短，还要避其所短。切不可求全责备。用人的目的是为了用人之长，补其所短。刘邦曾经说：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信；此三人，皆人杰也，我有此三人，所以得天下。”古今中外，没有不会用人而成就大事的。 5、留人：留不住人也难成就事业，要留住人，首先要尊重人，以诚相待。要阴谋，玩弄人，是不可能留住人的。其次，要有正确面对员工的薪酬，及时兑现报酬，不能失信。最后，要让员工有家的感觉，对员工要关爱，乐于接受你的领导，甘愿跟随你。不要因自己的爱好分亲疏，而应出以公心，依工作需要和成绩使用人、评价人。人才对于任何驾校来说都是财富，谁拥有了人才，谁就拥有了发展的趋势。只有拥有这种优势，驾校才会在日益激烈的竞争中立于不败之地。 五、不断学习 超越自我随着机动车驾驶员培训社会化进程的加快，驾培市场的竞争将更加激烈，竞争的法则“不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼”。假若一个校长还是按照传统的模式和老经验去经营一所驾校的话，等待你的就是驾校的衰亡。壳牌石油公司的企化总监德格说：“唯一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学得更快的能力。”因此，真正能够笑到最后的驾校，必将是那些不断学习、善于学习，并能够带领驾校内所有成员全身心投入到不断学习的驾校校长。
“知识就是力量”，在经济社会更能体现出其新的内涵，做为驾校校长，知识就是从事领导、管理活动的能量源泉，因此，驾校校长一是要学习驾校运行与管理的知识，并能把所学到的知识同本驾校的实际情况紧密结合起来；二是学习和掌握与驾培行业、本驾校相关的法律法规。如：“道路交通安全法”、“道路运输条例”、“行政许可法”、“消费者权益保护法”、“劳动法”、“合同法”、“公司法”、“机动车驾驶员培训管理规定”、“机动车驾驶员培训教学大纲”等等，不断增强法律的观念；三是在实践中向他人学习。“三人行，必有我师焉”，致力学习他人的知识和经验是一种非常有效的学习方法；四是不断总结实践经验，特别是从失败中获得宝贵的经验教训。恩格斯说“无论从哪方面学习都不如从自己所犯的错误的后果中学习来的快。”正如人们常说的“失败是成功之母。”五是把知识转化为智慧。前四点都是学，这一点是识，有识才有能，识是一个人的发现、分析、判断、推理、决定的能力、达到这一步才算“得道升仙”，具备超越自我的能力。驾校校长超越自我的能力就是驾校创新的能力，其实质就是满足学员的需求，真正担负起驾校的使命，实现驾校的可持续发展。正如美国斯坦福大学教授波什金说：“不论是土豆片，还是电脑芯片，只要能赚到钱，都是好片。”因此，驾校虽不是高技术含量的行业，但是超过自我的能力从某种意义上就是超越竞争对手，只要你能始终领先于竞争对手半步的创新步伐，你就会走向成功。
6、驾校校长年会演讲稿
大概的思路是：
1、回首过去：没有完美的个人，但有完美的团队，举证成绩。
2、笑看今朝：现在歌舞声平，，社会合谐家温暖。
3、展望未来：共同努力，创造未来，相信梦想，相信奇迹。
7、完成招生目标，驾校校长怎样发言？
完全招生目标驾校校长怎样发言就直接可以讲呀，今年我们通过自己的一个努力，或者通过大家的一个努力的话，完成能力的招式目标
8、驾校校长春节贺辞
如果来一滴水代表一个源祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份幸福，我送你一条银河；如果一棵树代表一份思念，我送你一片森林。新年快乐！
开心每一秒，快乐每一天，幸福每一年，健康到永远！新年快乐。
送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天！新春快乐！
一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始--新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。