1、求：關於劉海洋的潑熊事件的申論
您好！此前有關機構編纂了2011年政法幹警申論模擬試題，材料中便提到了劉海洋的潑熊事件，以下文章僅供參考：
亡羊補牢，為了祖國和民族的前途命運
青少年是祖國的未來，民族的希望，怎樣避免青少年犯罪成為近年來社會普遍關注的一個問題。
犯罪預防需要一個非常長的過程，一個人的人格形成和行為規范是從小養成的，如果從幼兒時期就過多地沾染暴力文化，形成對暴力的麻木，或者家長對其過度地溺愛或打罵，形成驕縱或暴力人格，到青春期時一旦有實施暴力的能力和誘因，就很可能造成犯罪。所以防範青少年犯罪必須從小做起，預防得越早，減少犯罪的成本就越低。
在未成年人的行為選擇中，應該重視道德的引導作用。法律和道德都是對人的行為的約束和要求，其目的都是為了限制個人的行為不損害他人的權利和社會的利益。從區別上看，法律對行為的約束是強制性的，違反了法律就要受到懲罰。而道德對行為的約束則沒有強制性，它依賴的是個人自覺。聯繫到未成年人的行為選擇，之所以說要重視道德的引導作用，是因為在人的整個成長歷程中，未成年時期是個人價值觀和人生觀形成與發展的基礎階段。在這個時期，一味地強制要求未成年人不能做什麼，顯然是不利於他們身心的自然發展的。對未成年人來說，法律的保護意義遠大於懲罰作用，而未成年人的道德發展是一個不斷學習和實踐的過程。這就要求成人社會通過各種途徑引導未成年人的道德發展，使未成年人懂得什麼樣的行為是善的，是值得去做的;什麼樣的行為是惡的，是不應當做的。如果未成年人能夠知道分辨基本的善行與惡行，那麼，就可以在未成年人的內心形成基本的行為規范，長此以往，也能夠推進未成年人道德素質的提高。
在對未成年人進行道德教育的時候，學校和家庭是兩個重要的場所。但是，學校的道德教育存在一個如何進行的問題。如果學校的道德教育只停留在進行道德灌輸的水平上，只是對學生講空洞的大道理，或者不考慮學生道德養成的發展規律，用成年人的眼光來看待和處理未成年人的道德問題，對學生提出不切實際的道德要求，那麼，這樣的道德教育是很難獲得學生認可的，而缺少學生心靈呼應的道德教育是註定不會有很好效果的。怎樣使得學校的道德教育滲透到學生的內心深處，是擺在學校道德教育面前的重大課題。
與學校教育同樣重要的另一個因素是家庭教育。未成年人的道德教育是一個世界性的難題，而在我國，由於實行計劃生育政策，獨生子女現象使得未成年人的道德教育更具有了它的特殊性。當我們不得不面對整個家庭圍著獨生子女這個「小太陽」而運轉的時候，我們同時也就面臨著這樣一個事實：我們自認為對孩子關懷備至，並盡可能滿足了孩子的物質需求，但為什麼還有孩子會出現像案件中的犯法行為呢?在這里，有兩個問題需要我們思考：一是家庭對道德教育的重視程度。隨著社會競爭的日益加劇，家長們更重視孩子的知識學習和技能培養。在這種情況下，孩子的道德教育就被放到了次要的位置。但家長們需要考慮的是，即便某個孩子在知識學習和技能培養上取得了令人滿意的成績，但如果在道德上是個「低能兒」，那麼這樣的孩子對社會、家庭又有怎樣的作用呢?這樣的孩子長大以後又能獲得怎樣的發展呢?二是成人的道德示範作用。未成年人的道德發展是潛移默化的，其身邊成人的行為對他們判斷自己的行為是善還是惡起著很大的標尺作用。家長道德素質的高低，直接影響著孩子道德的發展方向。因此，要培養一個道德上合格的孩子，家庭成員首先應該是合格的好公民。遺憾的是，不少成年人的道德水準之低令人堪憂。
社會的道德環境對未成年人的道德發展影響巨大。未成年人不是生活在真空中，他們要接觸這個社會，並受到社會上各種價值觀念的影響。社會提倡什麼，流行什麼，未成年人很容易就能夠感知到，並且喜歡學習和模仿。在一個社會中，如果做有道德的人就意味著「吃虧」，講道德就是「傻」，成為一種相當有影響力的觀念時，未成年人對道德的感情能有多深就可想而知了。因為他們在日常生活中所感受到的社會道德現狀在其心理上形成的印象是深刻的和直接的。我們國家樹立的道德典範人物很多，隔一段時間就可以在各種媒體上發現一個新推出的道德典範人物。但是，效果怎樣呢，經常像一陣風，來也匆匆，去也匆匆。為什麼會這樣呢?原因是多方面的，但一個重要的因素是，這些道德典範人物不能與未成年人的道德，心理發展過程相吻合，離孩子們太遠，甚至是高不可攀的。實際上，一個社會的道德典範人物不在於多少，關鍵是向道德典範人物學習要有可操作性，必須有一個由低到高的學習過程，不能要求其他人尤其是未成年人很快就能達到典範人物的道德水準。
預防青少年犯罪的根本，一方面是要針對青少年的生理和心理特點，加強對青少年的法制及思想品德的教育，引導他們樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，還要在教育中講究方式、方法和策略，把青少年的思想引導到健康向上的軌道上來;另一方面，還需要全社會共同的努力，以進一步凈化社會風氣，創造積極健康的社會環境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年犯罪的土壤。
另外，中政申論針對當前的社會熱點問題推出了一系列模擬預測卷，其中就有關於動物保護的專題，並且精準押中了2012年上半年的聯考試題，所以推薦你去中政申論申請套餐加強練習，有針對性的復習申論。
中政申論在線系統：http://www.zzshenlun.com/
2、談談大學生社會公德的現狀?聯系這些現狀談談大學生如何改變現狀？
(一)大學生的主流思想是健康的、積極的
大部分大學生的社會公德意識是非常強的，這是毋庸置疑的，2008奧運會中年大學生志願者所展現的風采令世界矚目，09年的湖北荊州長江大學的三名大學生為了救落水的孩子而獻出了自己寶貴的生命，2008年汶川地震中大學生的行為再次令我們看到了21世紀大學生的精神。這足以讓我們見識到大學生的社會公德意識和較高的素質修養。
(二)大學生的社會公德存在的問題
首先，少數大學生對社會公德認識不清，並不能較為理智的約束自身的行為，在公共領域出現一些不符合大學生面貌的失德行為。比如，集體意識淡薄，以個人利益凌駕於集體利益之上;無視公共場合秩序，在公共領域出現失德行為，保護環境意識薄弱。
其次，大學生的知行不一行為。大學生作為高等教育人才，大部分對於社會公德能夠達到很好的理解，但是存在一些不符合公共領域秩序和規范的行為，其很大程度上是大學生知行不一的表現，實踐是檢驗真理的唯一標准，而大學生所生活的校園層出不窮的各種「門」事件，以及社會各界對大學生的社會公德的不滿和批判所以大學生的實踐環節出現很大的問題。以致在社會公德方面出現大學生不如小學生的問題。
最後，大學生的社會責任感薄弱。大學生缺乏承擔社會責任的意識，事不關己高高掛起的想法比比皆是，因此現代存在許多大學生逃避責任的是的現象，清華北大才子遁入空門 北大碩士出家父母跟隨修行的行為令人驚訝不已。
3、保護野生動物的調查報告
調查報告（一）
調查時間：5月18日 調查地點：家附近
調查目的：了解青蛙的現狀，呼籲人類保護青蛙。
調查人：高明亮 顧春琴 高亞燕
調查記錄：青蛙是水陸兩棲動物。它們一般被視為環境衛生的准確的晴雨表或指示器。青蛙小時稱蝌蚪，尾巴修長，全身黑乎乎的，經過一個星期左右長出四條很短的腿，再過幾天尾巴就沒了，身體變壯了，身上出現青黑相間的條紋，從原來的水域移居到水田裡，開始捕捉害蟲。
在上個世紀，那時的青蛙有很多，可是由於我們本地人為了一時的口鮮，竟然大肆捕殺青蛙，並且不注意環境保護，使得青蛙的數量逐漸減少，稻田裡的害蟲大量繁殖，於是人們便使用農葯，而我們吃了有農葯殘留的農作物，影響了身體的健康。
調查報告（二）
調查時間：5月18日 調查地點：家附近
調查目的：了解麻雀，讓我們提高保護動物的意識。
調查人：高彩萍 包燕波 楊凱 蔣超
調查記錄：麻雀本來是我們這里最常見的鳥類，據長輩們說在他們那個年代，麻雀停留在電線上，把電線都壓彎了。但是近幾年人們大肆捕殺它們，使它們的數量急劇減少。
有人認為麻雀是害鳥，所以就拚命捕殺。但是有一個事例可以清楚地告訴我們真相：那是一個偏僻的農村，他們看見有麻雀吃稻子，所以就拿網捕捉麻雀，消滅了這些饞嘴的麻雀。可沒過多久，害蟲成災，糧食也顆粒無收。可見，麻雀並不是害蟲，只是在找不到蟲子時，會吃些莊稼，但它們的功大於過。而如今，麻雀已被列為國家二級保護動物，不準私賣和捕捉。
調查報告（三）
調查時間：5月18日 調查地點：家附近
調查目的：了解蛇的現狀，提高全民保護動物的意識。
調查人：黃琦 肖金 李琳 陸磊
調查記錄：蛇是爬行動物，身體圓而細長，有鱗，沒有四肢，也沒有用來咀嚼的牙齒，它吃食物就靠吞。在蛇的頭和下巴之間，有一條韌帶連接著，鬆鬆軟軟的韌帶就像一根橡皮筋能脹大能縮小，所以能吞下比自己身體還大的東西。蛇的種類很多，我們這里常見的有：水蛇、腹蛇、赤練蛇、黃烽梢、烏烽梢、菜花蛇等。
現在，我們這里來了很多外地人，他們沒什麼工作，為了生存就去捉蛇。他們到處布網，一天下來，收獲很大，就可以拿著蛇到處去賣。這樣日復一日，年復一年，莊稼地里的蛇就逐漸變少，於是莊稼地里的害蟲、老鼠越繁殖越多，使得莊稼得不到好的收成。
另外，同學們還調查到，我們這兒貓頭鷹、刺蝟、烏龜等野生動物的前景也不容樂觀。由此，大家認為野生動物的銳減與我們人類有密切的關系。並且大聲地呼籲：我們人類也應該醒悟了，不要再捕殺野生動物了，也不要再破壞野生動物賴以生存的環境了。
同學們決定從自己做起，拒絕餐桌上的野味；並勸說親朋好友一起來保護野生動物。
4、大學生法律意識的現狀
我覺得現在的大學生很多人的法律意識應該是還是蠻好的，他們因為有文化，懂得也比較多，但是有些大學是跟法律意識，感覺還不如幼兒園的小朋友
5、大學生心裡健康現狀如何
大學生群體，一個看似輕松，事實上卻承擔巨大壓力的群體，學業、生活、情感、就業多重大山的壓迫下，大學生的心理健康已經告急。一個個血淋淋的事實，在不斷警示我們，要關注大學生心理健康。2000年，由北師大心理系團總支、學生會倡議，十多所高校響應，並經北京市團委、學聯批准，確定每年的5月25日為全國大學生心理健康日，目的是呼籲大學生關注自己的心理健康，並以此掀起社會關注心理健康熱潮。
大學生心理健康已經漸漸成為社會關注的焦點，一些大學生因心理問題休學、退學的不斷增多，自殺、兇殺等一些反常或惡性事件不時見諸報端，2002年初發生的劉海洋硫酸傷熊事件，社會對大學生心理健康的關注達到高潮。人們不禁要問——現在的大學生怎麼了！？目前的中國大學生看起來有喜有憂。喜的是，他們已有了很強的獨立性和自我經營、學習、發展的能力。憂的是，他們的心理狀況與整個社會大背景下國人的心理健康狀況密切相關，社會上各種各樣的風氣不斷影響著原本清純的大學校園，校園已不是一片凈土，大學生的心理問題已經十分集中和突出。 據了解，目前我國許多高校在每年新生入學時都要進行人格問卷調查，然後把學生分成A、B、C三類，問題比較突出的同學則歸到A類，問題不大的同學歸到B類，沒有問題的同學歸到C類。許多學校的調查結果都表明，A、B兩類學生大概佔全部新生的15%以上。黑龍江省一所高校統計，該校目前每周前往心理健康中心咨詢的學生有二三十人。在學校每年大量的心理咨詢中，來自高年級的學生大概佔一半左右。大學生心理問題綜合起來大體可以分成兩大類：一類是一般性的成長心理問題，有心理障礙傾向但並不嚴重，這是大學生心理存在的主要問題；另一類則是出現了程度不等的心理障礙。成長心理問題主要包括：環境改變與心理適應的問題，學習心理調試不當而出現的心理問題，情緒控制、自我認知、人格發展、意志品質鍛造能力的相對較弱而造成的人際交往、戀愛、性心理等方面出現心理與行為的偏差。 專家認為，大學生心理健康問題的存在有著諸多原因，其中人際交往排在首位，但是性與戀愛所造成的危害卻最嚴重。首先在人際交往上，現在的大學生多數是獨生子女，生活上的嬌生慣養和學習上的一帆風順，使他們很少經受挫折鍛煉，獨立的生活能力較差，大學生活與夢想上的落差，以及同學生活上的差異，很容易產生心理上的不穩定。其次在性與戀愛上，開放的校園使性與戀愛成為大學生活的重要話題，一些學生難以把握住自己，一旦出現問題可能走向極端。第三在學習上，由於從緊張的高考中脫穎而出，許多大學生到了大學就想放鬆一把，而昔日的高材生走到一起，一些學生沒有了往昔的優勢，學習壓力增大。據調查，理科生的學習壓力與文科學生相比較為突出。第四是十分嚴峻的就業形勢給在校大學生帶來新的壓力。近年來大學生一次性就業率呈逐年下降趨勢，而據專家預測，由於擴招生將於明年開始畢業，今後大學生就業難度將進一步加大。 目前，我國高校學生心理教育工作已經步入全面發展時期，已有三分之一的高校成立了大學生心理健康教育機構，有些高校的心理咨詢中心已具備相當的規模和水平。他們開展了許多諸如心理沙龍、心理交流等活動來宣傳大學生心理健康的必要性，一批專業化的心理健康教育與心理咨詢隊伍正在逐漸成長。同時，大學生自身也已經意識到了心理健康的重要性，「5·25」大學生心理健康節就是在這種背景下應運而生的，許多高校學生自發地建立了學生心理社團，一些同學還自編自演心理劇來宣傳崇尚心理健康的新潮流。 大學生心理健康教育是個社會系統工程，學校、家庭和社會都要密切配合起來，共同努力，使心理健康教育與心理咨詢工作能夠在大學生的成長與成才中發揮出更大的作用。學校要營造和優化一個健康向上、積極進取的校園文化環境，以促進形成良好的校風、學風和團結友愛的人際氛圍，形成一個群體心理健康的大環境。其次，心理健康教育的開展也要將國外的科學理論與我國的國情結合起來，創建有中國特色的大學生心理健康教育模式，並與德育、傳統文化教育和成才教育充分結合起來。更重要的是，我們全社會都要正視大學生心理健康問題，學生家長和我們的基礎教育應該從小就加強中小學生的心理健康教育，增強其自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。
6、大學生心理健康的健康現狀
大學生群體，一個看似輕松，事實上卻承擔巨大壓力的群體，學業、生活、情感、就業多重大山的壓迫下，大學生的心理健康已經告急。一個個血淋淋的事實，在不斷警示我們，要關注大學生心理健康。2000年，由北師大心理系團總支、學生會倡議，十多所高校響應，並經北京市團委、學聯批准，確定每年的5月25日為全國大學生心理健康日，目的是呼籲大學生關注自己的心理健康，並以此掀起社會關注心理健康熱潮。
大學生心理健康已經漸漸成為社會關注的焦點，一些大學生因心理問題休學、退學的不斷增多，自殺、兇殺等一些反常或惡性事件不時見諸報端，2002年初發生的劉海洋硫酸傷熊事件，社會對大學生心理健康的關注達到高潮。人們不禁要問——現在的大學生怎麼了！？目前的中國大學生看起來有喜有憂。喜的是，他們已有了很強的獨立性和自我經營、學習、發展的能力。憂的是，他們的心理狀況與整個社會大背景下國人的心理健康狀況密切相關，社會上各種各樣的風氣不斷影響著原本清純的大學校園，校園已不是一片凈土，大學生的心理問題已經十分集中和突出。 據了解，目前我國許多高校在每年新生入學時都要進行人格問卷調查，然後把學生分成A、B、C三類，問題比較突出的同學則歸到A類，問題不大的同學歸到B類，沒有問題的同學歸到C類。許多學校的調查結果都表明，A、B兩類學生大概佔全部新生的15%以上。黑龍江省一所高校統計，該校目前每周前往心理健康中心咨詢的學生有二三十人。在學校每年大量的心理咨詢中，來自高年級的學生大概佔一半左右。大學生心理問題綜合起來大體可以分成兩大類：一類是一般性的成長心理問題，有心理障礙傾向但並不嚴重，這是大學生心理存在的主要問題；另一類則是出現了程度不等的心理障礙。成長心理問題主要包括：環境改變與心理適應的問題，學習心理調試不當而出現的心理問題，情緒控制、自我認知、人格發展、意志品質鍛造能力的相對較弱而造成的人際交往、戀愛、性心理等方面出現心理與行為的偏差。 專家認為，大學生心理健康問題的存在有著諸多原因，其中人際交往排在首位，但是性與戀愛所造成的危害卻最嚴重。首先在人際交往上，現在的大學生多數是獨生子女，生活上的嬌生慣養和學習上的一帆風順，使他們很少經受挫折鍛煉，獨立的生活能力較差，大學生活與夢想上的落差，以及同學生活上的差異，很容易產生心理上的不穩定。其次在性與戀愛上，開放的校園使性與戀愛成為大學生活的重要話題，一些學生難以把握住自己，一旦出現問題可能走向極端。第三在學習上，由於從緊張的高考中脫穎而出，許多大學生到了大學就想放鬆一把，而昔日的高材生走到一起，一些學生沒有了往昔的優勢，學習壓力增大。據調查，理科生的學習壓力與文科學生相比較為突出。第四是十分嚴峻的就業形勢給在校大學生帶來新的壓力。近年來大學生一次性就業率呈逐年下降趨勢，而據專家預測，由於擴招生將於明年開始畢業，今後大學生就業難度將進一步加大。 目前，我國高校學生心理教育工作已經步入全面發展時期，已有三分之一的高校成立了大學生心理健康教育機構，有些高校的心理咨詢中心已具備相當的規模和水平。他們開展了許多諸如心理沙龍、心理交流等活動來宣傳大學生心理健康的必要性，一批專業化的心理健康教育與心理咨詢隊伍正在逐漸成長。同時，大學生自身也已經意識到了心理健康的重要性，「5·25」大學生心理健康節就是在這種背景下應運而生的，許多高校學生自發地建立了學生心理社團，一些同學還自編自演心理劇來宣傳崇尚心理健康的新潮流。 大學生心理健康教育是個社會系統工程，學校、家庭和社會都要密切配合起來，共同努力，使心理健康教育與心理咨詢工作能夠在大學生的成長與成才中發揮出更大的作用。學校要營造和優化一個健康向上、積極進取的校園文化環境，以促進形成良好的校風、學風和團結友愛的人際氛圍，形成一個群體心理健康的大環境。其次，心理健康教育的開展也要將國外的科學理論與我國的國情結合起來，創建有中國特色的大學生心理健康教育模式，並與德育、傳統文化教育和成才教育充分結合起來。更重要的是，我們全社會都要正視大學生心理健康問題，學生家長和我們的基礎教育應該從小就加強中小學生的心理健康教育，增強其自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。
7、我是一個心理復雜，又基本安於現狀，沒多少野心的傢伙，這種人的下場通常是什麼
下場啊,如果沒什麼大意外發生的話,平淡的生活啊,不過如果厭倦的話,努力做一些自己趕感興趣的事情把，畢竟人活著不容易呢,不應該太浪費了,不是嗎?
8、當初被劉海洋用硫酸潑的五頭熊都還健在嗎?
2002年1月29日、2月23日，清華大學機電系四年級學生劉海洋先後兩次用火鹼、硫酸將北京動物園的五隻熊燒傷，其中一頭黑熊雙目失明。這一故意殘害動物的事件經媒體披露後，引起了公眾的強烈憤慨。
時隔一年後，備受關注的「劉海洋硫酸潑熊案」於2003年4月29日上午在北京市西城區人民法院開庭宣判。法庭上，劉海洋的辯護人認為，劉海洋傷熊的行為不構成故意毀壞財物罪，而且法律沒有明文規定為犯罪行為，其主觀動機是做一種實驗，輕信熊的皮厚且嗅覺靈敏能夠避免，因此是過失行為，不構成故意犯罪。經審理，法庭判決被告人劉海洋犯故意毀壞財物罪，免予刑事處罰。
北京動物園黑熊被傷害事件，引起了社會的廣泛關注。2002年3月1日北京動物園向媒體發布消息：北京動物園完全有能力將傷熊治好，目前五隻熊傷勢逐步恢復，沒有生命危險。
關於五頭熊的近況未見媒體的進一步報道。
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