1、害熊的那個劉海洋後來是怎麼處罰的？
硫酸潑熊案宣判
劉海洋免予刑事處罰
北京4月30日電 昨日上午，備受關注的「劉海洋硫酸潑熊案」在北京市西城區人民法院開庭宣判，法庭判決被告人劉海洋犯故意毀壞財物罪，免予刑事處罰。
公訴機關認為，劉海洋的行為構成故意毀壞財物罪。劉海洋的辯護人則辯護，劉海洋傷熊的行為不構成故意毀壞財物罪，而且法律沒有明文規定為犯罪行為。其主觀動機是做一種實驗，輕信熊的皮厚且嗅覺靈敏能夠避免，因此是過失行為，不構成故意犯罪。記者了解到，如果不出意外，此前被給予留校察看處分的劉海洋將在今年6月份取得清華大學的畢業證書，並准備繼續攻讀清華大學研究生。
2、劉海洋往熊貓潑硫酸一案
硫酸潑熊案宣判
劉海洋免予刑事處罰
北京4月30日電 昨日上午，備受關注的「劉海洋硫酸潑熊案」在北京市西城區人民法院開庭宣判，法庭判決被告人劉海洋犯故意毀壞財物罪，免予刑事處罰。
公訴機關認為，劉海洋的行為構成故意毀壞財物罪。劉海洋的辯護人則辯護，劉海洋傷熊的行為不構成故意毀壞財物罪，而且法律沒有明文規定為犯罪行為。其主觀動機是做一種實驗，輕信熊的皮厚且嗅覺靈敏能夠避免，因此是過失行為，不構成故意犯罪。記者了解到，如果不出意外，此前被給予留校察看處分的劉海洋將在今年6月份取得清華大學的畢業證書，並准備繼續攻讀清華大學研究生。
參考資料：web
3、清華大學生「傷熊」事件
一個高材生為了證明一個實驗而做出這個如此殘忍的事情，我們是否能反省一下，我們生活在這個生物圈中，有著許多的生物值得我們去愛護，中國的教育難道不能從本質上，從道德觀念上去教育學生，不要片面去追隨那種不值得我們驕傲的高分，其實心比分更重要
4、前幾年的劉海洋潑熊案.為什麼最近是定破壞生產經營罪?
熊是動物園生產經營的工具??傷害它導致動物園正常的生產經營無法正常進行,並造成損失
再看看別人怎麼說的。
5、劉海洋傷熊案的判決書
法庭判決被告人劉海洋犯故意毀壞財物罪，免予刑事處罰。
6、人類傷害動物的事例：劉海洋傷熊案。怎樣避免再發生？
一是嚴加管理；二是加強動物保護知識的宣傳教育；三是開展一些愛護動物的宣展活動。
7、清華劉海洋用硫酸潑熊最後被怎麼處理的
8、求：關於劉海洋的潑熊事件的申論
您好！此前有關機構編纂了2011年政法幹警申論模擬試題，材料中便提到了劉海洋的潑熊事件，以下文章僅供參考：
亡羊補牢，為了祖國和民族的前途命運
青少年是祖國的未來，民族的希望，怎樣避免青少年犯罪成為近年來社會普遍關注的一個問題。
犯罪預防需要一個非常長的過程，一個人的人格形成和行為規范是從小養成的，如果從幼兒時期就過多地沾染暴力文化，形成對暴力的麻木，或者家長對其過度地溺愛或打罵，形成驕縱或暴力人格，到青春期時一旦有實施暴力的能力和誘因，就很可能造成犯罪。所以防範青少年犯罪必須從小做起，預防得越早，減少犯罪的成本就越低。
在未成年人的行為選擇中，應該重視道德的引導作用。法律和道德都是對人的行為的約束和要求，其目的都是為了限制個人的行為不損害他人的權利和社會的利益。從區別上看，法律對行為的約束是強制性的，違反了法律就要受到懲罰。而道德對行為的約束則沒有強制性，它依賴的是個人自覺。聯繫到未成年人的行為選擇，之所以說要重視道德的引導作用，是因為在人的整個成長歷程中，未成年時期是個人價值觀和人生觀形成與發展的基礎階段。在這個時期，一味地強制要求未成年人不能做什麼，顯然是不利於他們身心的自然發展的。對未成年人來說，法律的保護意義遠大於懲罰作用，而未成年人的道德發展是一個不斷學習和實踐的過程。這就要求成人社會通過各種途徑引導未成年人的道德發展，使未成年人懂得什麼樣的行為是善的，是值得去做的;什麼樣的行為是惡的，是不應當做的。如果未成年人能夠知道分辨基本的善行與惡行，那麼，就可以在未成年人的內心形成基本的行為規范，長此以往，也能夠推進未成年人道德素質的提高。
在對未成年人進行道德教育的時候，學校和家庭是兩個重要的場所。但是，學校的道德教育存在一個如何進行的問題。如果學校的道德教育只停留在進行道德灌輸的水平上，只是對學生講空洞的大道理，或者不考慮學生道德養成的發展規律，用成年人的眼光來看待和處理未成年人的道德問題，對學生提出不切實際的道德要求，那麼，這樣的道德教育是很難獲得學生認可的，而缺少學生心靈呼應的道德教育是註定不會有很好效果的。怎樣使得學校的道德教育滲透到學生的內心深處，是擺在學校道德教育面前的重大課題。
與學校教育同樣重要的另一個因素是家庭教育。未成年人的道德教育是一個世界性的難題，而在我國，由於實行計劃生育政策，獨生子女現象使得未成年人的道德教育更具有了它的特殊性。當我們不得不面對整個家庭圍著獨生子女這個「小太陽」而運轉的時候，我們同時也就面臨著這樣一個事實：我們自認為對孩子關懷備至，並盡可能滿足了孩子的物質需求，但為什麼還有孩子會出現像案件中的犯法行為呢?在這里，有兩個問題需要我們思考：一是家庭對道德教育的重視程度。隨著社會競爭的日益加劇，家長們更重視孩子的知識學習和技能培養。在這種情況下，孩子的道德教育就被放到了次要的位置。但家長們需要考慮的是，即便某個孩子在知識學習和技能培養上取得了令人滿意的成績，但如果在道德上是個「低能兒」，那麼這樣的孩子對社會、家庭又有怎樣的作用呢?這樣的孩子長大以後又能獲得怎樣的發展呢?二是成人的道德示範作用。未成年人的道德發展是潛移默化的，其身邊成人的行為對他們判斷自己的行為是善還是惡起著很大的標尺作用。家長道德素質的高低，直接影響著孩子道德的發展方向。因此，要培養一個道德上合格的孩子，家庭成員首先應該是合格的好公民。遺憾的是，不少成年人的道德水準之低令人堪憂。
社會的道德環境對未成年人的道德發展影響巨大。未成年人不是生活在真空中，他們要接觸這個社會，並受到社會上各種價值觀念的影響。社會提倡什麼，流行什麼，未成年人很容易就能夠感知到，並且喜歡學習和模仿。在一個社會中，如果做有道德的人就意味著「吃虧」，講道德就是「傻」，成為一種相當有影響力的觀念時，未成年人對道德的感情能有多深就可想而知了。因為他們在日常生活中所感受到的社會道德現狀在其心理上形成的印象是深刻的和直接的。我們國家樹立的道德典範人物很多，隔一段時間就可以在各種媒體上發現一個新推出的道德典範人物。但是，效果怎樣呢，經常像一陣風，來也匆匆，去也匆匆。為什麼會這樣呢?原因是多方面的，但一個重要的因素是，這些道德典範人物不能與未成年人的道德，心理發展過程相吻合，離孩子們太遠，甚至是高不可攀的。實際上，一個社會的道德典範人物不在於多少，關鍵是向道德典範人物學習要有可操作性，必須有一個由低到高的學習過程，不能要求其他人尤其是未成年人很快就能達到典範人物的道德水準。
預防青少年犯罪的根本，一方面是要針對青少年的生理和心理特點，加強對青少年的法制及思想品德的教育，引導他們樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，還要在教育中講究方式、方法和策略，把青少年的思想引導到健康向上的軌道上來;另一方面，還需要全社會共同的努力，以進一步凈化社會風氣，創造積極健康的社會環境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年犯罪的土壤。
另外，中政申論針對當前的社會熱點問題推出了一系列模擬預測卷，其中就有關於動物保護的專題，並且精準押中了2012年上半年的聯考試題，所以推薦你去中政申論申請套餐加強練習，有針對性的復習申論。
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