1、女生上台演講的姿勢
演說時的姿勢也會帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個人的性格與平日的習慣對此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢，即所謂「輕松的姿勢」。要讓身體放鬆，反過來說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會表現出笨拙僵硬的姿勢，而且對於舌頭的動作也會造成不良的影響。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩整個身軀。另一個決竅是想辦法擴散並減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一隻手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風等等
2、抓住人物的姿勢,表情,動作等,把你班班會上一位同學發言時的樣子描寫出來？
寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。
一次《寫給老師的話》為題的習作訓練中，我從一位學生的作文中發現了這樣一段話：「老師，有一件事我覺得很委屈。
在上星期二的語文課上，您向我們提了一個問題，其實我和洪剛的意思是一樣的，洪剛得到了您的表揚，而我卻受到您的批評，說我上課不願動腦筋。
因為這事，那節課我就稀里湖塗地過去了，也這為事，我幾天吃不好飯，睡不好覺。
因為這不是我的過錯！老師，今天我借這個機會，最想給您說的話是：老師，上課時您也要認真聽講。」是啊，教師上課時偶爾的「不認真」將會給某個學生帶來何等的傷害！它會使一個人精神萎靡不振，對學習喪失興趣和自信，甚至毀了其一生。
至此，又讓我想起另一案例：一位教師在教學二年級課文《亡羊補牢》時，向學生提問：如果是你丟了一隻羊，你會怎麼做？
學生回答：「要趕快把羊圈修好。」「在羊圈周圍挖水溝，讓狼不能過去。」「在羊圈周圍圍一圈電線，不讓狼靠近。」等等。
這位老師認真地聽著，滿意地點著頭，接著因勢利導：「剛才大家想的都是保護羊的方法，有誰還能想出其他的辦法嗎？」「唰、唰、唰」舉起了許多小手。
3、人物的姿勢表演動作的把你班會課上的一位同學發言的樣子描寫出來？
你好，班會上沒有以同學發言的樣子描寫出來，當然是可以的，有的是手握主導，有的是低著頭看著自己的手。
4、學生演講稿需要做什麼動作
演講中目光語的七種運用方法 美國的四十任總統里根出身演員，擁有高超的表演技巧，每次演講他都能充分運用目光語．有時象聚光燈，把目光聚集到全場的某一點上；有時則象探照燈，目光掃遍全場．因此有人評價他的目光語是一台征服一切的戲．演講中的目光語很重要，用好目光語很有技巧，特別是要用感激的目光看著老師們。下面介紹運用目光語的八種方法： 前視法．就是演講者視線平直向前而弧形流轉，立足聽眾席的中心線，以此為中心弧形照顧兩邊，直到視線落到老師頭上，視線推進時不要勻速，要按語句有節奏進行，要顧及坐在偏僻角落的老師．環視法：有節奏或周期地把視線從老師們的左方掃到右方，從右方掃到左方或從前排到後排，從後排到前排．視線每走一步都是弧形，弧形又構成一個整體 環形．這種方法要注意中間的過渡，由於其視線的跨度大難免有為視線而視線之嫌，演講時要注意銜接．這種方法主要用於感情濃烈、場面較大的演講．側視法．用 Z 形成 S 形運用視線．此法在演講中用得較多．點視法．在很特殊的情感處理與觀眾的不良反應出現時，可大膽運用此法，此法很厲害，對制止聽眾的騷動情緒有很大好處．虛視法．即 眼中無聽眾，心中有聽眾 ．這種方法在演講中使用頻率很高，尤其是初上場的演講者可以用它來克服自己的緊張與分神毛病而不至於使自己看到台下那火辣辣的眼神而害怕．這種方法還可以用來表示演講時的憤怒、悲傷、懷疑等感情．閉目法．人的眨眼一般是每分鍾五至八次，中，國演，講網，更多素-材；如果眨眼時間超過一秒鍾就成了閉眼．www.yanjiang.com.cn演講中講到英雄人物英勇就義，演講者和聽眾極度緊張，心情難以平靜時，可運用此法．仰視法和俯視法．在演講時不要老是注意聽眾，可以根據內容運用仰視和俯視，如表示長者對後輩的愛護、憐憫與寬容時不時把視線向下；表示尊敬、撒嬌或思索、回憶時可視線向上．要特別說明的是：視線的運用往往是各種方法綜合考慮、交叉動用的，同時要按照內容的需要，押著感情的節拍，配合有聲語言形式和手勢、身姿等立體進行，協同體現．演講者的手勢是演講者在演講時手部動作的姿勢． 演講活動是演講者與聽眾進行思想、意念和情感交流的過程，是人際交流的高級形式．演講中不但不講，而且有演， 講 不是一般地說話嘮嗑，在聲音、音調等方面有一定的要求； 演 不是一般的表演，而是一種 演示 ．演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是十分重要的．演講者的手勢默認分類手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構成部分．也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段，自然是用來補充說明演講者的觀點、情感與感受的． 因此，手勢既可以引起聽眾注意，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動、更形象，從而給聽眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶．手勢的運用沒有什麼固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內容以及演講者當時的情緒支配的．因人而異，隨講而變．但是手勢揮動的高度卻有個一般的約定俗成的范圍．按演講者的身材可分上、中、下三個部位．上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發出號召、進行聲討，或強調內容、展示前景、指未來的時候；中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩，敘述事實，說明情況、闡述理由的時候運用；下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數目而外，多用於表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物．當然，這些都不是絕對的．手勢的運用各有各的習慣和技巧．中心問題是要與感恩老師的言詞的意義相協調，突擊演講的內容和情感。
5、小學生課前三分鍾演講（加動作）
「同學們，大家好，這節課的精彩三分鍾由我來給大家演講。
大家知道朱自清嗎？他是一位著名的作家，下面，我來給大家背一段他寫的《春》。
盼望著，盼望著，（做眺望的動作）東風來了，春天的腳步近了。 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼（做剛睡醒的樣子，要伸懶腰）。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了（加表情，臉要顯得紅潤）。小草偷偷地從土裡鑽出來（做一個鑽出來的動作），嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去（做看的動作），一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球（踢球的動作），賽幾趟跑（跑步的動作），捉幾回迷藏。風輕悄悄的（做靜悄悄走動的樣子），草綿軟軟的。
我的演講完畢，謝謝大家。」
記住，這些時間里要面帶微笑。
6、小學生演講比賽有沒有特別點的出場動作
演講比賽不能太花哨啊也不易太瑣碎你要是在背景音樂上下點功夫或者在背景的英語配音上下點功夫我相信是可以體現出你們團體的或者你個人的品味也容易賺取高分
7、小學生演講我的老師的動作
陳老師他名叫陳汝華，是我們實小的副校長。他為人謹慎。雖然自己是校長，但從不以校長的身份自居，和學生們打成一片，但從不和學生嘻皮笑臉。
陳老師對我們很嚴格，我們犯了錯，他就語重心長的教育我們。但有時我們作業錯得太多，他就會拿起板條打我們的手，但我們被打得心服口服，因為我們犯了錯，我們心裡明白。
陳老師雖為校長，但衣著樸素，不追求名牌。但 陳 老師愛吸煙，我勸他最好不要吸煙，吸煙有害健康！
我們全班同學都很愛 戴陳 老師，每當我和同學們走在校園里遇見 陳 老師，都會親切地說聲： 陳 老師好！ 陳 老師也會笑著說： 你們好！
8、學生家長會學生發言上台先干什麼？我說的是動作。
呵呵，首先還是向台下的觀眾們鞠個躬，如果最好的話，就先向同學們鞠個躬，再向主席台（在座的老師們）鞠個躬，或者先向主席台（在座的老師們）鞠個躬，再向同學們鞠躬。不過你是小學生的話，就敬禮，貌似鞠躬是演講完後的，隨便你了，你覺得怎麼樣，做哪個動作合適就做什麼。不過好像還是鞠躬比較干凈利落。呵呵，自己在家，好好斟酌一下，練習 一下，就能找到合適的竅門，呵呵，加油！