1、大學生的上大學以後的目標？？？？
大學生規劃自己的大學生活需要：有一個明確的目標，不管是學習成績方面，還是個人成長方面，亦或者感情方面，都可以有一個明確的目標，這樣自己在度過大學的每天時，都會心中有目標，知道該怎麼做，知道自己的時間和精力應該如何分配等等。就和高中時期一樣，知道自己想要考上什麼大學，現在就是知道自己今後要過什麼樣的生活。
1、大學生規劃自己的大學生活需要：
合理安排自己的作息時間，要讓自己的大學生活更有意義，最好不要浪費寶貴的四年時間，比如早上七點起床，晚上十一點之前休息，每周末還有時間去外面看看，合理安排自己的時間有利於提高效率，還可以幫助自己養成良好的生活習慣。
2、大學生規劃自己的大學生活需要：
培養興趣愛好，不能一門心思都撲在學習上，也要利用業余時間來發展自己的興趣愛好，比如參加校園圍棋社、足球隊、書法協會等等，只要是可以讓自己享受其中的，就嘗試多參加幾個，等到自己確定哪一些才是最喜歡的，就保留那幾個興趣愛好，以後這些也會對自己走入社會有幫助。
3、大學生規劃自己的大學生活需要：
將所有的計劃和想法都落實到紙面上，白紙黑字會讓自己有使命感，知道這不是鬧著玩的，需要堅持下去。最好將這些貼在每天都可以看到的地方，比如床頭上，這樣就可以時刻提醒自己，大學生活應該怎麼樣度過最好最有意義。
4、大學生規劃自己的大學生活需要：
如果自己很迷茫，不知道該怎麼規劃自己的大學生活，不妨去請教自己的師哥師姐，或者請教自己的老師。其實萬事開頭難，上學也是如此，面對新的環境新的同學，剛剛結束高中生活的大學生的的確確會有一些不適應，不知道該怎麼去做。這個時候可以去請教別人，師長們會幫助自己解決這個問題的。
5、大學生規劃自己的大學生活需要：
將學歷和各種證書列入自己的規劃之中，其實大學的時間還是相對充足的，也學會利用大學期間將自己的各種證書、資格材料等拿下，比如駕駛證、英語四六級、普通話水平考試等等，這些證書對於以後自己步入社會，進入職場都是實力的證明，對自己今後的發展可以起到很重要的作用。
6、大學生規劃自己的大學生活需要：
提前做好談戀愛的准備，結束了高中三年苦讀，人也輕松很多，高中時期喜歡的那個女孩也進入了大學，可以正大光明地追求了。大學時期不要給自己留下遺憾，該談愛的時候要學會去戀愛，不要束縛自己的情感。
7、大學生規劃自己的大學生活需要：
給自己一些勇氣，多去參加社會時間，比如多把握勤工儉學的機會，讓自己多接觸社會，多了解社會，同時還給自己增加了收入，可以讓自己的家庭較少負擔，讓自己的大學生活得到改善，兩全其美的事情一定要做。不要害怕，社會並沒有想像中那麼恐怖，相反，社會也是一所大學，教交給我們很多書本上沒有的知識和內容。
特別提示：
大學時光最美好，切不要辜負
2、大學生個人發展總體目標有哪些
只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節，如何明確大學個人發展目標與計劃?下面是答.案.網 ZqNf.Com小編收集整理關於大學個人發展目標與計劃以供大家參考學習，希望大家喜歡。
大學個人發展目標與計劃篇一
伴隨著課程改革的全面實施，無論是社會還是家長對教師的素質都提出了很高的要求。新形勢下的教師只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，才能適應社會的需要。結合自身的實際情況，特擬兩年發展計劃如下：
一、總體目標：
1、加強學習，充分利用業余時間為自己充電，使學習成為自己的一種自覺行動、內在需求。在學習中提升師德修養，豐富自身知識，增強理論底蘊。
2、積極投身教育教學的改革與實踐，探尋適合學生發展的教學新思路。在實踐中反思，在反思中提高。
3、把教書育人當作一項事業來做，用自己的人格魅力去感染學生，在教學實踐中體驗「教書育人」的真諦，努力提升自身的修養，爭做學生喜愛、家長放心、社會滿意的教師。
二、具體措施：
1、樹立終身學習的觀念，每天至少抽出半小時的時間進行理論學習。豐富知識儲備，用理論指導自己的教育教學工作。
2、認真學習課程標准及小學生質量評價標准，能圍繞「標准」的要求進行教學。把理論和實踐結合起來，優化教學方式，提高教學質量。和其他教師共同提高，互相聽課、評課、做好診斷記錄。
3、及時總結教育教學經驗，寫好反思。
4、一方面，積極參加各級各類的研修活動，及時撰寫學習筆記寫好心得體會。另一方面，利用教師網路平台,參與互動交流，在交流中學習，在交流中提高。
5、多向有自己教學風格的教師學習，取長補短。認真做好記錄及時進行診斷。在教研活動中，積極參與，提高自己的評課水平。
6、加強信息技術方面的學習，能夠獨立製作電子教案及比較復雜的教學課件，使課堂教學變得豐富多彩。
7、弘揚「學為人師，行為示範」的高尚精神，自覺踐行為人師表、教書育人、愛崗敬業、關愛學生的職業精神，努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
我要爭取在兩年內「時時有變化，年年有長進」，認真學習教育理論，在理性認識中豐富自己;反思教學實踐，在總結經驗中提升自己;投身教育教學，在把握規律中端正自己;尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己，。
大學個人發展目標與計劃篇二
基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的學習與成長，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。
結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。首先進行一下自我剖析：我從事教育工作多年以來，工作一直都是認真、踏實的，在平時的教學中能注意感受教育規律，留意學生學習的心理特徵，努力嘗試根據學生的發展和特點進行教學。仔細分析了一下自己的現狀，羅列如下：
優勢剖析：
(一)熱衷教師職業、熱心教學，有較強的責任感和進取心。
(二)謙虛好學，積累了一定的教學經驗。
(三)自覺地接受新事物、新觀點、新理念，並運用在教學實踐中。
(四)對於教科研方面有一定的研究能力，積極參與學校教研工作。看到自己優勢之餘，發現在教學中也有許多的不足之處，比如：
(一)在教學研究中總結與整理能力有待加強。
(二)教育理論學習還有待進一步加強提高。
(三)課堂教學能力還需進一步再學習提高。
基於以上對自身情況的分析，我認為，在未來的三年中我的努力方向是：
一.堅持不斷學習，走專業型教師之路
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發展的前提。本人打算三年裡閱讀書籍，做好讀書筆記，在學習內容的選擇上，盡量選擇離教學實踐「近一點」「實一點」「新一點」的內容，分散與集中相結合。同時提出「練功」要求：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，摘錄5000字自學筆記並寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進。
同時，不斷學習信息技術，親自動手製作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鍾要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術，製作高質量的課件是我的又一個發展規劃。
二.重視課堂教學模式的探索，走教學與研究相結合的道路
我認為教師在具備了一定的教育教學經歷後，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領域的專家來學校講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。
三、在學習中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師努力創造良好的學習環境與優質的培訓資源，以促進我們自身的發展，使我的專業發展更具有可持續性。
要想成為一名合格且優秀的中學教師，我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，多學習他人經驗，經常反思總結自己的不足，改進教學，朝著理想的目標一步一個腳印邁進，我能實現成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師的目標。
大學個人發展目標與計劃篇三
隨著新課程的不斷改革，我們必須更新觀念，轉變角色，學習掌握新的專業知識和技能，在實踐中不斷的探索。作為一名新時代的教師，面對日新月異的教育教學改革，唯有不斷超越自我，才能做到與時俱進，為此，我針對自己的特點制定個人專業發展計劃如下： 一、思想，職業道德目標：
要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作，要廉潔從教，以身作則。
二、學習進修目標：
平時認真鑽研教材，研究教法，提高自己的執教能力。不斷進行學習與反思，勤動筆，勤動腦。平時也注重加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話和計算機操作水平方面都有了一定的提高。此外，為了進一步提高自己的職業素質和專業技能，我還進行了本科的函授學習，目前已完成了兩年的學時，希望在不斷的學習和實踐中不斷的提升自我。經過這兩年的學習，豐富了我的課外知識，了解了課本以外的知識，使自己的視野不再局限性。在課堂的教學中我會適當的給學生加以補充一些課外知識。
三、合作目標：
我積極參加學校組織的各種教研活動，在活動中學習其他老師的優點，反思自己在教學中的不足，珍惜每次學習和實踐的機會，爭取提高教學質量。我們英語組會定期的進行教學活動，我們互相聽課，及時了解自己在上課過程中存在的不足，進而改善教學活動。例如，每次聽課過後，我們都會集中研討，讓每位教師進行發言，在發表自己看法時進行了一定的思考，不僅鍛煉了自己的語言能力，也幫助上課老師及時改進自己的教學方法。其次，充分利用網路，學習網上的教學資源。每次在上課前我都會上網搜索一些好的教學課件，教案等，然後結合學生的實際出發，運用於自己的課堂教學中。再次，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，從而改進工作。通過這種團結協作的工作方式，不僅營造了良好的氛圍，同時也加速自己的專業發展。
四、教育教學工作目標：
作為一名英語教師，在教給學生英語知識的同時，更重要的是教學生學習的方法，培養學生良好的學習習慣。尤其是對低年級學生的引導顯得尤為重要。在日常教學工作中，認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，認真寫好教案。課後及時寫好教學反思。在課堂上採用多媒體等教學手段，激發學生的求知慾，活躍課堂氛圍，讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，充分調動學生學習的興趣。認真及時批改作業，尤其是對班裡的後進生經常做到面批，及時了解他們的學習情況。此外，我還經常利用課余時間為他們輔導，努力使他們有所提高。樹立學生觀，面對學生，一視同仁，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟。關心學生的學習，生活，做學生的良師益友。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念。低年級的學生在學習知識的同時更重要的是讓其養成良好的習慣，習慣的養成對學生未來的發展起到了至關重要的作用。學習習慣好了，學生就會認真傾聽，課堂效率自然就得到提高了。
五、教學科研目標：
增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。勤於寫作，在自己的博客上寫下所思所想，跟同行的老師共同探討教育教學中的問題，完善自我。多看權威性的教育類期刊雜志，多觀摩名師的課，以人之長補己之短。聽課後都會有反思，在反思中提取精髓，然後運用於自己的教學中。最後認真撰寫論文，本學期參加了藍天杯教育設計論文，蘇州市陶研論文以及優秀教案設計的評比。在今後的工作中我將不斷進行累積與
3、大學生目標是什麼
寫作思路及要點：真情實感表達，挖掘出自己的潛能。
正文：
打牢地基。觀念上將「要我學」變為「我要學」，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，並從大一開始就堅定不移地學下去。
根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，並盡早做好資料准備。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。
生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利於我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內容。
我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；還要進行適當的體育鍛煉和文娛活動；要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣；不能養成沉溺於電腦網路游戲等不良的習慣；並且在課堂上要認真詳細的記筆記。
4、大學生的長遠目標是什麼？
一般分為短期規劃、中期規劃和長期規劃。短期規劃為三年以內的規劃，主要是確定近期目標，規劃近期完成的任務。中期目標一般為三至五年，在近期目標的基礎上設計中期目標。長期目標其規劃時間是五年至十年，主要設定長遠目標。 「三期六步」中的六步是職業生涯規劃的步驟。 職業生涯規劃是一個周而復始的連續過程，其過程包括確定志向、自我評估、生涯機會評估、確定目標、制定行動計劃、評估與回饋六個基本步驟。 第一步：確定志向。 志向是事業成功的基本前提。沒有志向，事業的成功也就無從談起，立志是人生的起跑點，反映著一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的奮斗目標及成就的大小。所以，在制定生涯規劃時，首先要確立志向，這是制定職業生涯規劃的關鍵，也是職業生涯規劃最重要的起點。 第二步：自我評估。 自我評估的目的是認識自己，了解自己。因為只有認識了自己，才能對自己的職業做出正確的選擇。所以，自我評估是生涯規劃的總要步驟之一。一般來說，自我評估包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商以及組織管理、協調、活動能力等。 第三步：生涯機會的評估。 生涯機會的評估主要是評估各種環境對自己生涯發展的影響，每一個人都處在一定的環境之中，離開了這個環境，便無法生存與成長。所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境條件的特點，環境的發展變化情況，自己與環境的關系，自己在這個環境中的地位、環境對自己提出的要求，以及環境對自己有利條件與不利條件等等。只有對這些環境因素充分了解，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使你的生涯規劃具有實際意義。如組織環境因素評估包括組織發展戰略、人力資源需求、晉升發展機會等等。 第四步：確定目標。 生涯目標的設定是職業生涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決於有無正確適當的目標。沒有目標如同大海的孤舟，四野茫茫;沒有方向，不知道自己應走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗的方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。目標的設定是在繼生涯路線選擇後，對人生目標做出抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣、最有利的環境等信息為依據，通常目標分短期、中期、長期和人生目標。 第五步：制定行動計劃與措施。 在確定了生涯目標後，行動變成了關鍵的環節。沒有達成目標的行動，就不能達成目標，也就談不上事業的成功。這里所指的行動是指落實目標的具體措施，主要包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施。例如，為達成目標，在工作方面，你計劃採取什麼措施提高你的工作效率?在業務素質方面，你計劃如何提高你的業務能力?在潛能開發方面，採取什幺措施開發你的潛能等等。都要有具體的計劃與明確的措施，並且這些計劃要特別具體，以便於定時檢查。 第六步：評估與回饋。 俗話說「計劃趕不上變化」，有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使生涯規劃行之有效，就須不斷地對生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇、生涯路線的選擇、人生目標的修正、實施措施與計劃的變更等等。 祝您快樂每一天！(*^__^*) 嘻嘻……！
希望以上回答對樓主有幫助，如有疑問可繼續追問，望五星採納，這將鼓勵我們更好的為其他網友解答，謝謝
5、大學里的目標有什麼
很多啊！自己規劃啦！有小目標也有大目標，有生活目標也有學習目標。
比如：小目標：過英語四六級呀，計算機等級證書呀，以及一些專業證書呀，還有參加一些競賽活動啊並且取得一定成績。
大目標：准備備考哪個學校的的研究生呀，或者是准備找什麼工作呀，前期在學校期間自己應該做哪些准備等等
生活目標：就是准備什麼時候去哪兒旅遊呀，大學四年都要去哪兒呀，發展自己的哪些興趣愛好呀，交哪些朋友呀等等。
6、大學生人生規劃目標
大學生人生規劃目標：
1、短期計劃
短期的計劃就是作為一名大學生首要先將自己學業目標實現，在大學期間盡量的多多學習一些有用的東西，就比如良好的社交能力、更好的行為習慣和為人准則、更高超的技術水平、更明確的人生觀和價值觀以及世界觀等等。
2、中期計劃
當短期目標實現之後，中期目標就是將自己的優勢進一步擴大，這時就要看個人的實力和運氣了，當進入社會一定時間之後就會出現一個恐怖是時期——瓶頸時期，多少身懷偉大夢想的英雄好漢都倒在了這個時期，當一個人走到一個瓶頸時期的時候，就是最困難的時候。
很多因為沒有絕對的勤奮和勇氣就會栽倒在這個瓶頸時期，也就是說在這個時候就需要格外的努力，甚至要比短期目標更要努力，才能去實現自己的夢想。
3、長期計劃
要想立足於不敗之地，就要制定一個長期目標。越是艱難困苦的時候就越要努力奮斗——當一個人在遇到困難時就選擇退縮，那是懦夫的表現，這時就是失去夢想的時候，所以要想長期在這個社會上「生存」就是要做到越困難越奮斗。
(6)大大學生發展目標擴展資料：
1、做事情不要猶豫徘徊——在學習期間和工作期間總會遇到各種各樣的事情，為什麼有些人總是一事無成，就是在做事的時候猶豫徘徊。當你堅持做事要果斷之後，你自然而然就會形成一種做事態度果斷的習慣，這會對今後自己在工作崗位上有很大的幫助。
2、要抓住每一個機會——人們常說時間有限機會無限，但是沒有抓住機會就是在浪費時間。在學校抓住每一個展現自己的機會，讓自己在人群中脫穎而出，成為全校的亮點，在工作時也是如此，要抓住每一個提升自己的機會，否則就會被其他人超越。
7、大學生的目標
姓名 系 專業
目 標
進入大學一年後我的目標
進入大學二年後我的目標
進入大學三年後我的目標
進入大學五年後我的目標
學習現狀及學習目標
我現在的狀況
知識現狀
技能現狀
其他方面
我的目標 知識要求
技能要求
其他要求
我的差距 知識差距
技能差距
其他差距
我的行動計劃
知識行動
技能行動
其他行動
我需要的幫助
知識幫助
技能幫助
其他幫助
大學
角色轉變是人生的重要課題。從高中到大學，無論從生活方式、學習方法，到人際交往都會有全新的感受。正為如此，在英文中，大學新生一詞叫「Freshman」，這個詞蘊含著新鮮的意思。代表了步入大學後，將會出現許多新的體驗、新的希望、新的追求。新生也只有積極地了解環境、適應環境，才能在新的環境中，重新認識自己，找到自己新的發展機會。
一、適者生存
大學新生剛剛由高中到大學，通常面臨的問題有：
1、生活的適應。告別了原先已熟悉了的一切，遠離父母，要獨立處理生活中的一切事情；大學新生來自五湖四海，不同個性間的相互包容，看似平凡小事，卻時時都在對每個大學生進行著待人處世、品德修養的檢驗。
2、學習的適應。大學里，班級觀念淡化，沒有固定教室，一二百人一起聽課，上課常常像打游擊戰；老師可能要布置大量的課外閱讀書目，學生也有了比高中相對寬松、自由支配的時間。
大學教師的講課不像高中教師那樣深入淺出，常常是提綱挈領式教學或引導學生自學。在學習目的、教學內容的廣度和深度以及教學方法上都有許多不同。
3．情感需求變化的適應。目前在大多數中學校園里，青春期性健康教育尚屬空白，一些正常的男女同學異性交往得不到引導，甚至遭到指責；而大學里，相對寬松的異性交往空間，使得原本被壓抑的性心理得到釋放。由於社會多元價值觀的影響，更主要的是缺乏青春期性生理、性心理以及性倫理、性法制、異性交往方面的知識和技能，使得部分大學生面對異性的求愛、自己對異性的愛慕以及失戀、性騷擾行為等不知所措。
二、積極調整
大學生是一個特殊的群體，社會的要求高、家長的期望高、個人的成才慾望強烈。又由於大學生心理發展尚處於未成熟階段，缺乏社會經驗，是心理障礙高發、易發群體，加強心理的調節非常必要。
心理素質是一個人在先天稟賦的基礎上，經過後天的教育、環境的影響而形成的一個心理品質的整合。
入學時，大家的能力相差不了多少，但是到了大學畢業，卻驚奇地發現：彼此能力的差距可能已不是幾步之遙。對大學生來說，這種差距絕不是智力上的差異造成的。奧秘在哪裡？大量的研究表明，差異主要是在非智力因素上，即智力以外的情緒情感因素、意志品質、道德責任感、人生態度、人際關系、興趣愛好、性格等。
面對大學新生活中的問題，需要大學新生從新的視角去認識，去體會，去學習。
為自己制定一個切實可行的目標。不僅有學業方面的，還應有個人修養、體育鍛煉、興趣發展等方面的內容。對原來的一些不切實際的目標，要做適當調整，使自己有更好的心境投入新的學習生活。
三、學會發展
在人的一生中，有許多事情要做，求學、立業、戀愛、結婚等。其中最重要的兩件事就是學做人，學做事。在大學階段確立的目標會對今後的發展產生不可估量的影響，它與人的基本素質的完善有著密切的聯系。高爾基說：「一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快。」如果說高中里的目標比較單一、簡明，包含較多的個人幻想成分的話，那麼大學里的目標就應該更深刻、長遠，包含更復雜的社會因素，應該更好地把個人願望和社會需要統一在其中。也就是要認識到：我適合干什麼，社會需要什麼，我能幹什麼。
大學階段新目標的確立，實際上是人生目標的確立。英國著名的哲學家懷特海先生這樣說過：「在中學階段，學生伏案學習；在大學里，他需要站起來，四面觀望。」只要站起來，向社會、向歷史、向未來、向生活的各個方面放眼展望，才能把握住恰當的目標，促進自己全面發展。
工作
職業生涯目標抉擇
所謂目標抉擇，就是在職業生涯路線上，確定自己的目標。即，多大年齡，實現什麼目標，干成什麼事業，要清清楚楚地在生涯路線上標示出來。目標的確立是有科學性的，方法不對，目標就毫無價值。甚至為了一個不科學的目標，拼搏奮斗，浪費了時間，耗盡了精力，終身一事無成。這也許是人生在世，誰都想成就一番事業，而實際上成功者只是少數的重要原因之一。
人生確立一個什麼樣的生涯目標，要根據主客觀條件來加以設計。每個人的條件不同，目標也不可能相同，但確定目標的方法是相同的。下面就如何確立目標的重點作一介紹。
目標的確立要符合社會與組織的需求。職業生涯目標，如同一種「產品」。這種「產品」有市場，才有「生產」的必要。故在確定職業生涯目標時，要考慮到內外環境的需要。有需求，才有位置。
目標的確立要適合自身的特點。不同的人有不同的特點。這種特點就是你的性格、興趣、特長等。要將目標建立在你的最優性格上、最大興趣上、最佳特長上。如做到這一點，就能左右逢源，心想事成。
目標的確立要高低恰到好處。生涯目標是高一點好，還是低一點好呢?總的來看還是高一點好 。有了遠大的目標，能起到激勵作用。但目標過高。脫離了實際，會因好高鶩遠而招致失敗。目標太低，不用努力就能實現，目標也就失去意義。
目標的確立幅度不宜太寬。奮斗目標有高有低，專業面有寬有窄。在確立目標時，是寬一點好，還是窄一點好呢?從科學的角度來看，專業面越窄，所需的力量相對較少。也就是說， 用相同的力量對不同的工作對象，專業面越窄，其作用越大，成功的幾率越高。所以，目標的幅度不宜過寬，最好選一個窄一點的題目，把全部精力投放進去，較易取得成功。
目標的確立要長短配合恰當。目標的確立應該長短結合。長期目標為人生指明了方向，可鼓舞鬥志，防止短期行為。短期目標是實現長期目標的保證，沒有短期目標，長期目標也就不能實現。特別是在職業生涯發展過程中，通過短期目標的達成，能體驗到達成目標的成就感和樂趣，鼓舞自己為了取得更大的成就，向更高的目標前進。但是，只有短期目標，看不到遠大的理想，也會失去奮進的動力，還會使人生發展左右搖擺，甚至偏離發展方向。
同一時期目標不宜多。就事業目標而言，同一時期目標不宜多，最好集中為一個。目標是追求的對象，你見過同時追逐五隻兔子的獵手嗎?別說五隻，就是兩只也追不過來，因為那幾乎是不可能的事。所以，在確立目標時，最好把目標集中在一個集點上。
目標的確立要具體明確。目標就像射擊的靶子一樣，清清楚楚地擺在那裡。如果目標含糊不清，就起不到目標的作用 。例如，有人打算決心干一番事業，具體干什麼，不知道，這就等於沒有明確的目標，自以為有目標，而沒有明確的目標，不僅起不到目標的作用，還可能造成假象。投入了時間、精力和資金，卻起不到「攻擊」目標的作用，10年過去了還是一事無成。
目標要留有餘地。生涯目標要留有餘地，也就是在實現目標的時間安排上，不要過急、過滿或過死。如果過急，比如需要5年才能達到的目標，訂為三年或兩年，就會「欲速則不達」，不是計劃落空，就是影響工作質量。如果安排過滿，在同一時間里既做這個，又做那個，結果會顧此失彼，身心太累，而無法堅持。如果安排過死，如規定某一時間只能做某事，若遇某些干擾，無法完成，又沒有補做時間，必然會落空。
要留有餘地，就是要留有機動時間，即使發生某些意外，也有時間和精力機動處理。
朋友，當然所有事情都需要你保持一個平和的心態，不要急於求成，不要好高騖遠，要一步步地積累，一點一點努力，要相信厚積薄發!
大學
角色轉變是人生的重要課題。
一、適者生存
1、生活的適應。告別了原先已熟悉了的一切,大學新生來自五湖四海，不同個性間的相互包容，看似平凡小事，卻時時都在對每個大學生進行著待人處世、品德修養的檢驗。
2、學習的適應。大學教師的講課不像高中教師那樣深入淺出，常常是提綱挈領式教學或引導學生自學。在學習目的、教學內容的廣度和深度以及教學方法上都有許多不同。
3．情感需求變化的適應。大學里，相對寬松的異性交往空間，使得原本被壓抑的性心理得到釋放。由於社會多元價值觀的影響，更主要的是缺乏青春期性生理、性心理以及性倫理、性法制、異性交往方面的知識和技能，使得部分大學生面對異性的求愛、自己對異性的愛慕以及失戀、性騷擾行為等不知所措。
二、積極調整
入學時，大家的能力相差不了多少，但是到了大學畢業，卻驚奇地發現：彼此能力的差距可能已不是幾步之遙。對大學生來說，這種差距絕不是智力上的差異造成的。奧秘在哪裡？大量的研究表明，差異主要是在非智力因素上，即智力以外的情緒情感因素、意志品質、道德責任感、人生態度、人際關系、興趣愛好、性格等。
三、學會發展
在人的一生中，有許多事情要做，求學、立業、戀愛、結婚等。其中最重要的兩件事就是學做人，學做事。在大學階段確立的目標會對今後的發展產生不可估量的影響，它與人的基本素質的完善有著密切的聯系。高爾基說：「一個人追求的目標越高，他的才能就發展得越快。」如果說高中里的目標比較單一、簡明，包含較多的個人幻想成分的話，那麼大學里的目標就應該更深刻、長遠，包含更復雜的社會因素，應該更好地把個人願望和社會需要統一在其中。也就是要認識到：我適合干什麼，社會需要什麼，我能幹什麼。
朋友，當然所有事情都需要你保持一個平和的心態，不要急於求成，不要好高騖遠，要一步步地積累，一點一點努力，要相信厚積薄發!
1． 首先，花時間考慮清楚：自己希望在個人素質、人生事業和金錢收入上分別達到什麼目標。深入、廣泛、積極地考慮這個問題。什麼是能夠讓你真正興奮和愉快的？是演奏樂器，是成為部門的經理，還是賺足夠的錢，到50歲就退休？
2． 用積極向上的語言，寫出自己的目標和完成的時間。
3． 確保這些目標是具體的、可量度的、可實現的，而且能夠在合理的時間內實現。
4． 這些目標應該是個人可以控制的。培養技能、學習行業知識、改善工作業績等是可控制的。例如：定量拜訪客戶是你可以控制的，而要銷售一種缺乏競爭力的產品，則可能超出了你的控制范圍。
5． 將遠大的目標分割成每周、每月、每年的目標。定期回顧目標。這可以讓你了解自己的進程，並為已經完成的步驟而自豪。
6． 在你的良師益友中，找一個人與你分享目標。他的職責是敦促你切切實實地執行每一個目標。
7． 充分感受自己完成目標，將夢想變成現實的過程。確信自己一定可以成功。
8． 在卡片上寫出自己的遠期目標，隨身攜帶。每天自己朗讀兩遍。
9． 在不斷達到目標的過程中，別忘了給自己一點獎勵
以上內容僅供參考，你的目標應該如何制定，只能夠根據自己實際情況而定，就是別人說的再好，不符合你的要求，也是等於零的。你說呢？祝順！
8、大學里的成長目標怎麼寫
當我寫這一篇文章時，我已經是××××大學的一名學生了，在即將入學之際，我站在大學的開頭，展望一下大學四年的學習和生活，希望我的大學能夠如預期一般充實而有意義。
大一：打牢地基。觀念上將「要我學」變為「我要學」，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，並從大一開始就堅定不移地學下去。根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業，並盡早做好資料准備。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。
大二：承前啟後。在這一年裡，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的准備，並要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過渡。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，並適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉、義工活動，也可嘗試到與自己專業相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會責任感。
大三：奮起直追。主動加深專業課程的學習，並把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對於大多數同學來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，並在假期開始為自己心目中的職業進行實踐。准備考研或出國留學的同學，則要關注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大四：揚帆千里。目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，你自然會享受到勤勞的果實。考研和出國的，現在就是沖刺期，落足功夫，爭取把目標拿下。在同學們為自己的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，要對自己負責，別「剪刀加漿糊」就糊弄過去，想想被評上優秀論文是一件多麼榮耀的事情啊。只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃的同學，相信大四就是你收獲的季節了。
生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利於我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內容。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；還要進行適當的體育鍛煉和文娛活動；要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣；不能養成沉溺於電腦網路游戲等不良的習慣；並且在課堂上要認真詳細的記筆記。
在大學本科期間，我們並不指望能學到什麼高深的專業知識，而是應該把重心放在學習能力的培養上。一個人貴在知道自己應該去干什麼，"明其志，方能知所赴！"學校提供的平台是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我們自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘你的潛力。
大學同樣是一個施展表現你的才華的大舞台。好好利用它，也是一個任務。怎麼說呢？有人說："社會經驗道義後社會上去培養也來得及，現在讀好書不就行了么？"我認為這是各誤區能力的培養其實不是一朝一夕的。就比如語言能力，我們從小就開始訓練，對么？但你可以說——我現在的語言功底、交際能力非常出色了么？很少有！即使我們平時一直在培養的東西尚且如此，更何況工作能力呢？它常需要一定條件，一定時間空間的。許多大一沒有從事任何社會工作的同學，往往到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什麼呢？就是這個道理，我們應該把握大學里這個機會充分鍛煉自己的工作能力。
大學課餘生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來美妙的音樂。
各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發現手裡捧著一大堆海報、傳單。這兒一個報告，那兒一個音樂沙龍，東邊一場籃球賽，西邊一處美食節。其中你擇其一二參加可以幫助你緩解學習的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進大學的社團身份，對將來人生多元化有百利。
我上高中時的理想大學生活跟我現在的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很美好的。現在明白了，也認清了，並開始適應了。我想大學終究是一個學習的地方。所以學習還是第一位，這四年中一定要把學習抓好，尤其是對自己感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力。總之大學生涯不一定要門門都是優秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。
曾經讀到了這樣一句話「青春的含義就在於不管我們選擇了什麼、成功與否，都不後悔。我希望通過4年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷4年的歷練之後，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，並且積極向上。」我覺得，這正是我對大學生活的期望。
在擬好了規劃後，還需要提醒自己，在行動中具體實施目標時也會碰到困難。如很難預料的或難以控制的事情發生，像社會經濟衰退、生病、環境突然發生變化等，在這種情況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設想來適應社會需求。
希望我的大學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航。