1、普通高中學生發展報告..
就算告訴你哪個行業好，你就確定你肯定能無憂就業？你想問題想的過於簡單。
根本就沒版有你所謂的報告。普高學權生或升大學專科或直接就業。這根本就談不上發展。你還不如換成選擇報告。我小學學美術，到中學已經有報告稱美術和設計人才已飽和。現在在大學，很多學長們畢業後乾的根本就不是本行。我在北京進修過，什麼樣的美術生都有。我就直接告訴你，學不到半年的美術生就有考走的。不過，也有學好幾年也走不了的。當然，我不是只央美清華等名校，我是泛指所有學校。
就在宣傳美術和設計人才已經飽和好幾年的今天，依然有混的好的，干著自己的本行。這里有絕大部分是靠自己的。如果你不努力，不去思考，學什麼都沒用
我可以負責任的告訴你，在我考試的前年，藝考生已經縮招。至於你今年如何我就不得而知了。
如果你只是想考本科這么簡單，那麼我告訴你，很有可能，太有可能了。如果你想談就業，那麼可沒這么簡單了。
我在上學期就寫過大學畢業生就業報告，所以看過很多關於這方面的最新報告。到你畢業的時候，經濟危機早就過去，可是在經濟危機前，其實大學生就業已經很成問題了。
如果你想好了走美術得多打聽打聽。藝考事情太多。
2、高中生<發展報告>範文
石縫間的生命
石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。
是那不定的風把那無人采擷的種籽撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最後一線生的希望寄託在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水裡得到濕潤，但那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現實該是多麼嚴峻。
於是，大自然出現了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。
或者只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因為它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養。它們有的只是三兩片長長的、細瘦的薄葉，那細微的葉脈告知你生存該是多麼艱難。更有的，它們就在一簇一簇的瘦葉下又自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那麼它正說明生命的本能是多麼尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可扼制。
或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，則遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風的凶狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片。它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤，只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。它們已經不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人充當了一個可靠的抓手。生命就是這樣被環境規定著，又被環境改變著。適者生存的規律盡管無情，但一切的適者都是戰勝環境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。
如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐，而最令人贊嘆的，是那石岩的縫隙間還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強地從石縫間生長出來，扭曲著，旋轉著，每一寸樹衣上都結著傷疤。向上，向上，向上是多麼的艱難。每生長一寸都要經過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終於長成了高樹，伸展開了繁茂的枝幹，團簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結在石崖上的樹根在無聲地向你述說，它們的生長是一次多麼艱苦的拼搏。那粗如巨蟒，細如草蛇的樹根，盤根錯節，從一個石縫間扎進去，又從另一個石縫間鑽出來。於是，沿著無情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的岩石。有時，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似乎要把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，它們才終於在不屬於自己的生存空間為自己佔有了一片天地。
如果一切的生命都不屑於去石縫間尋求立足的天地，那麼，世界上就會有一大片一大片的地方成為永遠的死寂，飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那裡便會淪為永遠的黑暗。如果一切的生命都只貪戀於黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環境的能力，又如何使自己在一代代的繁衍中變得愈加堅強呢？世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草籽撒落到肥沃的大地上，它們一定會比未經過風雨考驗的嬌嫩種籽具有更為旺盛的生機，長得更顯繁茂；試想，那石縫間的蒲公英，一旦它們的種籽撐著團團的絮傘，隨風飄向濕潤的鄉野，它們一定會比其他的花卉生長得更茁壯，更能經暑耐寒；至於那頑強的松柏，它本來就是生命的崇高體現，是毅力和意志最完美的象徵，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。
願一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾，願一切生命都敢於去尋求最艱苦的環境。生命正是要在最困厄的境遇中發現自己、認識自己，從而才能錘煉自己、成長自己，直到最後完善自己、升華自己。
石縫間頑強的生命，它既是生物學的，又是哲學的，是生物學和哲學的統一。它還是美學的，作為一種美學現象，它展現給你的不僅是裝點荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的、壯麗的心靈世界。
石縫間頑強的生命，它是如此具有震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。
生長在巨谷中的百合花，也有沁人心脾的芳香，爬行在天空腳下的幼鷹，也能展翅飛翔。
我們不能決定自己的命運，但我們能改變自己的命運。命運不是被上天註定的，而是靠我們的雙手去爭取，我相信人定勝天，生存就是不怕付出代價的拼搏。
改變命運，樹立夢想，唐俊姐姐給我們塑造了一個英雄的楷模。她的家是個不幸的家，父親早年病逝，母親上山砍柴，摔下山導致下肢癱瘓，哥哥逼迫外出打工，年僅八歲的唐俊硬是用脆弱的雙肩過早地挑起家庭的重擔。一個八歲的小女孩正如盆栽的鮮花——稚嫩、嬌艷，原本不能經歷風吹雨打的弱小生靈，卻要經受比暴風雨更殘暴的命運的詛咒。
生活在溫室中的我們過慣了衣來伸手、飯來張口的「小皇帝」和「嬌公主」生活，對待學習，馬虎從事，不思進取，平時熱衷於看電視、追明星，圖玩耍、無憂無慮。唐俊姐姐的悲慘經歷難道還不能喚醒我們那麻醉、沉迷於玩耍的腐朽靈魂嗎？唐俊姐姐的事跡尤如一面可以正衣冠的鏡子，帶給我們生活的榜樣和學習的典型。唐俊姐姐，我想說聲「謝謝你」，是你在我懶惰的心田中，第一次種下勤奮的種子，是你在我疲憊不堪時，端來一杯苦澀的咖啡。
朦朧地虛度了14年的我，今後不再彷徨，在唐俊姐姐的指引下，我找到了人生的起點。唐俊只有一個，但唐俊的精神就像是滿天的繁星，道不完，數不盡。在今後的生活中，我希望自己不會丟唐俊姐姐的臉，我和你雖相隔百里，但我希望經過努力，能和你保持零距離。在嘴饞時，忍耐一下，別花了這無謂的錢。在承受風吹雨打時，堅強一點，絕對不掉淚。追求夢想，追求卓越。堂堂正正地做一輩子人，轟轟烈烈的干一番事業。因為從起點到達終點那一刻，你又會發現終點又是到達另一個境界的起點，所以我將永遠站在人生的起點上不斷地追求人生的奮斗目標，我將不再抱怨上天的不公平、老師的嚴厲、父母的約束，因為我現在知道了嚴厲也是愛的體現，約束也是一種無微的保護。讓唐俊走進我們心中，珍惜父母的養育之恩，尊敬老師的勞苦，做一個真正的「唐俊」，做一個生活的強者。學會孝順，學會堅強，戰勝命運，超越自我，別讓父母操心，別讓朋友擔憂，不斷完善自我，做一隻准備翔飛於天空的「鷹」。
想飛上藍天，就應該忘記地平線。請青少年朋友們拋開負累，尋找思想的寄宿，努力地攀爬成功的階梯吧！
命運掌握在自己手中
我們必須面對這樣一個奇怪的事實，在這個世界上，成功卓越者少，失敗平庸者多。成功卓越者活得充實、自在、瀟灑；失敗平庸者過得空虛、艱難、猥瑣。
為什麼會這樣？下面一句話給了我們明確的啟示：
兩個人從牢中的鐵窗望出去，一個看到了泥土，一個卻看到了星星。
有些人喜歡說，他們現在的境況是別人造成的，環境決定了他們的人生位置。然而實際並非如此。在任何特定的環境中，人們都有一種最後的自由，就是選擇自己的態度。
我們所具備的最大威力——做選擇的能力，扮演著一個最重要的角色。你可以讓自己做一個與善的人，也可以去做一個難處的人；你可以熱心助人，也可以拒人於千里之外；你可以與人虛心合作，也可以固執己見；你可以使自己激動，也可以要冷靜；你可以讓自己發脾氣，也可以讓自己對那些原本會使你生氣的事淡然處之；你可以去做一個和藹可親的人，也可以做一個尖酸刻薄的人；你可以信任別人，也可以對誰都不信任；你可以自己認為人人都與你為敵，也可以自信大家都喜歡你；你可以乾乾凈凈，清清爽爽，也可以邋邋遢遢，不修邊幅；你可以蹉跎倦怠，也可以雄心勃勃；你可以瀟灑卓越，也可以窩囊猥瑣；你可以贏得成功的人生，也可以讓空虛、艱難、萎靡成為你的生存內容……
世界上有成千上萬的人如行屍走肉一樣地度過一生，他們對於自己本身所具有的「選擇能力」全然不知，他們甘願讓往後的生活成為自己也成為別人的負擔。其實人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異，卻往往造成了巨大的差異。很小的差異就是人們選擇方向的差異，而選擇方向上最關鍵的差異則是所具備的心態是積極的還是消極的，巨大的差異就是幸福卓越與失敗平庸。
幸福卓越的路途多多。我們所謂的差異不是某種天才，某種魔力，某些我們不具備的東西，即是說成功（幸福卓越）的要素掌握在我們自己的手中，那就是善用選擇的能力。
人們常說他們的想法無法改變，其實如何看待人生，由我們自己決定。
我們不能預知生活的各種情況，但我們能夠適應它，這個世界上沒有任何人能夠改變你，只有你自己才能真正地改變自己，也沒有人能夠打敗你，也只有你自己。
我是自己命運的主宰，我是自己靈魂的領導。做自己靈魂的領導，自然會變成命運的主宰，這是行之四海而皆準的定律。
生命可以價值很高，也可以一無是處，隨你怎麼選擇。
我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。
我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們。
我們的環境--心理的、感情的、精神的，完全可以由我們自己的態度來創造。
一個對自己的內心有完全支配能力的人，對他自己有權獲得的任何其他東西也會有支配的能力。
3、山西省普通高中學生綜合發展報告成長自述怎麼寫
我是一名活潑開朗積極上進的高中生，在這高中的學習里我有了很大進步，得到了老師和同學們的認可。在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂於助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍.在家裡，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關心體諒父母。面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會繼續努力,為不久的高考作好充足准備。
4、普通高中學生綜合發展報告學校綜合評語
該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。該生能很好地遵守校規校紀，有較強的集體觀念，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴於律己。該生學習態度端正，學習目的明確，學習刻苦努力，能獨立完成各科作業，學習成績優秀。追求思想上進，誠實守信，平日友愛同學，樂於助人，是個全面發展的好學生。在上學期間，堅持出滿勤，注重德、智、體全面發展，具有較好的綜合素質。該生還利用寒暑假期間在外參與社會實踐，積極主動地參加班級和學校的各項活動。能主動協助班主任和科任教師很好地完成各種任務。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，成績優異，有理想，上進心強，遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動。態度認真，肯鑽研，勤思考，學風踏實，時間觀念強，能認真地按時、按量、保證質量完成各項學習任務，成績優異。能吃苦，幫助同學，尊敬師長。有理想抱負，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，熱心助人，積極參加班集體活動，有較強的獨立鑽研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，樂於助人，能幫助學習有困難的同學。 生活艱苦樸素，待人熱情大方，是個基礎扎實，品德兼優的好學生。熱愛集體，積極配合其他同學搞好班務工作，勞動積極肯干。學習刻苦認真，勤學好問，學習成績穩定，不斷進取，積極參加體育活動，學風和工作作風都較為踏實，有較強的組織領導能力和管理能力。
5、高中生發展報告範文
中學生正處在人生的春天。在成長的過程中，常常被錯綜復雜的心理矛盾纏繞著：時而充滿著希望與激情，時而又滿懷著失望與沮喪。就像天空的雲彩，難以捉摸。心理學家史坦勒豪爾稱這段時期為「狂風暴雨」的時期。
6、高中學生發展報告怎樣寫？
目標、理想學校、德智體美方面、學習動力、現狀 之類的
7、高中生個人發展報告——請說明格式與內容以及具體範文，謝謝
首先對自己進行分析 自己是個什麼樣的人 然後是自己想成為樣的人 再想想自己隔想成為的那個人還有多遠 朝那努力就行了