1、技能大賽結束學生發言稿？職業學校的。
各位領導、各位老師、各位同學：
大家下午好！我是來自電子信息學院的學生分會主席黃鑫，下面由我為大家介紹一下上海電機學院第二屆「自強杯」學生技能大賽的籌備情況。
首先，讓我們先來回顧一下首屆「自強杯」學生技能大賽的盛況。2005年12月，本著為廣大同學搭建一個展現技能水平、促進團隊協作精神平台的目標，在「自強不息，追求卓越」學校精神的鞭策和鼓舞下，我們舉辦了首屆「自強杯」學生技能大賽。技能大賽不但鞏固了同學們的專業知識，同時也提高了同學們的動手操作能力。在上一屆各類比賽中也涌現出了一大批技能突出、成績斐然的優秀作品和個人。
今年，新學期伊始，第二屆「自強杯」學生技能大賽又開始了緊鑼密鼓的籌劃。在學校黨政領導的關心和支持下，組委會召開專題籌備會議3次，對大賽進行總體部署和具體規劃。各二級學院積極響應，踴躍申報比賽項目，經過組委會商討，最終確定了本次技能大賽的十二個項目，分別是外語節比賽、FESTO機電一體化比賽、高級維修電工比賽、數控技能大賽、網頁設計大賽、汽車駕駛技能大賽、畢業論文展示、沙盤比賽、JAVA程序設計大賽、「創智贏家」比賽以及大學生創新實驗比賽。
第二屆「自強杯」學生技能大賽旨在以同學們的可持續發展為本，增強同學們的創新思維能力，提高同學們的動手操作能力，使廣大同學明白學無止境、創新無止境的道理。通過比賽，同學們也會提高對理論知識和實踐方面的興趣，對未來的目標也會更加明確。
本次技能大賽將歷時7個月，12個項目預計3000餘人次參加，其中部分項目還有老師參加助陣，比賽涌現出的優秀個人還將代表學校參加上海市一級的相關比賽，參與率之高，覆蓋面之廣，規模之大可謂是浩大空前。
同學們，讓我們拭目以待，共同期待著第二屆「自強杯」學生技能大賽取得圓滿的成功！
謝謝大家。
2、技能大賽學生代表演講稿
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3、求一篇學習技能的重要性的演講稿
1。講一個小故事：
在一個漆黑的晚上，老鼠首領帶領著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房內，垃圾桶中有很多剩餘的飯菜，對於老鼠來說，這無疑是一筆巨大的寶藏。正當老鼠們准備吃時，傳來了一聲令它們肝膽俱裂的聲音，那是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之餘，便各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不舍，終於有兩只小老鼠躲避不及，被大花貓捉到，正要吞噬之際，突然傳來一連串凶惡的狗吠聲，令大花貓手足無措，狼狽逃命。大花貓走後，老鼠首領從垃圾桶後面走出來說：「我早就對你們說，多學一種語言有利無害，這次我就因此救了你們一命。」
如果沒有老鼠首領的幫助，那麼這些老鼠早被貓吃了，可見學習是重要的。
總而言之，「多一門技藝，多一條路。」不斷學習是成功人士的終身承諾。
現在流行一句話，能力代表過去，學習代表現在，文憑代表未來。
實際些說,學習就是為了以後能混到一張大學文憑，有大學文憑才能從事工程師,醫師,會計師,老師等技術崗的工作，如果現在不學習，那麼更不用說以後拿到大學文憑了。
21世紀我們感到最大的體會就是世界正在飛快地變化。從交通速度的變化，到信息傳遞的變化，都越來越快。在我們的臨國日本，每天都有新技術誕生，半年以後這項技術就被淘汰。這些事例充分說明了我們的知識更新太快，如果我們不學習，很可能就會被社會所淘汰。大家想一想，如果去向祖父母輩的人打聽什麼叫做英特爾，什麼叫做伊妹兒，興許他們中有的人還真說不清楚，因為他們接收新生事物和信息的能力已經遠遠不夠用了。
學校為大家提供了最好的學習機會。學習不是給別人學習，學到的知識是我們自己的。一個人口袋裡貧窮不算是貧窮，腦袋裡貧窮那才是最可怕的事情。
所以說，21世紀對我們而言最需要的是什麼？那就學習。通過不斷學習，就能提高自己的實際能力。作為一個學生，不論是在職業生涯的哪個階段，學習的腳步都不能稍有停歇，要把學習視為工作的殿堂。如果你熱愛自己的工作，隨時都可以在身邊發現值得學習的東西，那是最有用的、最適合你職業的學習內容。
換個角度說，事業是一個人的生命，一個人得以永存，就要有成功的事業。如果不學習，就沒技能、文化，別人就不雇你，不給你錢，沒錢，你就會愁吃穿，生活質量就不如別人，預期壽命比別人低，找的伴侶就可能不是你想要的，方方面面你都被動。我們應當好好想想：不好好學習文化和生活的方方面面，將來怎麼辦？但如果你事業有成的話，這些就不用操心的，如果考上好的大學，人家都是爭著搶你，這時你總會有一種成就感。學生的年代就是長知識的好時期，並是通往成功之路的階梯。每一位學生都會想將來長大後做一個事業有成的人，那麼眼下只有學習才是最重要的。
目前對於我們中學生來講，更實際一點說，成績就是一個學生的生命，有了成績才能證實一切，要取到好成績，非通過一種途徑不可。這種途徑就是學習，是一條通往成功之路的捷徑,要想踏上這條路，就要加倍地學習，如果沒有成績，就是一句空話。別讓我們的光陰白白地浪費，趁著我們還年少的時候，就要行動起來，只有付出，才會得到收獲；只有學習，才會得到學習的勞動成果。學習就是赱嚮往未來成功之路的重要途徑。
「刀不磨要生銹，人不學要落後」。幾千年的治理名言不斷在警示我們，國家的興盛在於人才的興盛，人才的興盛在於不斷地學習，落後就會被吞並，落後就會被挨打。
路是人走出來的，怎麼走好這條路？學習是關鍵，在學習的道路上，我們不要怕道路的黑暗，不要怕道路上的風雨，因為，黑暗只是暫時的，風雨後定會有彩虹，在學習的道路上，只有歷經過風雨和磨難的人，方能走向人生的巔峰。對於學習，還是那兩個字：盡力。
2。一、學習是個體生存的必要手段
動物和人的生活都離不開學習。學習是動物和人與環境保持平衡、維持生存和發展所必需的條件，也是適應環境的手段。
動物要在後天環境中求得生存和種群延續，首先要依靠先天遺傳的種群本能行為，但這種先天本能只能適應相對固定或變化較小而緩慢的外界環境。
動物和人為了生存下去，還必須通過學習獲得個體經驗。這種後天習得行為經驗可適應相對迅速的變化，與先天本能相比，其意義顯然要重要得多。譬如，一隻小羊羔通過不斷地向羊媽媽學習，知道了哪裡可以尋找到豐富的食物，知道了怎樣躲避狼的追捕。如果小羊不學習，就不能適應不斷變化的外界環境，也就無法生存下去。
然而，學習對個體生活的作用和重要性的程度，在各種動物之間的差異很大。越高等的動物，生活的方式越復雜，本能行為的作用也越小，學習的重要性就越大。在低等動物中，習得的行為很少，獲得的速度也很慢，學習對其生活可以說不起什麼作用。例如原生動物剛出生不久，其一生中的大部分動作就已出現了，後天所需要的反應也已大都具備。它們學習的能力很低，保持經驗的時間也很短，因而學習的結果對它們生活的作用是很小的。
人是最高等的動物，生活方式極為復雜，固定不變的本能行為最少。人類行為的絕大部分是後天習得的，學習的能力以及學習在人類個體生活中的作用也就必然是最大的。人類嬰兒與初生的動物相比，相對來說，獨立能力低，天生的適應能力也低。可以說，離開父母的養育，嬰兒是無法生存下去的。但是人類卻有動物不可比擬的學習能力，可以迅速而廣泛地通過學習適應環境。如，種植穀物，獲取糧食，靠的是學習；戰勝毒蛇猛獸等天敵，對付可怕的瘟疫，以免於被消滅，靠的也是學習。總起來看，人和自然界的其它動物如獅子、老虎甚至麻雀相比，很多方面都處於劣勢，人能夠成為萬物之靈，靠的是學習。國外有句名言，叫做「不學習就滅亡」。1972年聯合國教科文組織國際教育發展委員會發表著名的研究報告，題為《學會生存》，就把學習同生存直接聯系在一起，可見學習對人類生存的重要性。
二、學習可以促進人的成熟
隨著年齡的增長，人的生理和心理會逐漸成熟。但成熟並不是完全脫離環境和學習影響的純自然過程。學習對成熟的影響作用，首先得到了動物心理研究的支持。
近二三十年以來，許多心理學家的實驗研究發現，動物，尤其是初生動物的環境豐富程度，可以影響動物感官的發育和成熟，也會影響大腦的重量、結構和化學成分，從而影響智慧的發展。
克雷奇(D．Krech,1966)將幼鼠分成三組：對第一組給予豐富刺激，使它們的反應越來越復雜；讓第二組在籠中過著通常的生活；第三組與環境刺激完全隔離。80天之後對三組幼鼠進行解剖比較分析。結果發現，在大腦皮層的重量和密度方面，第一組最優，第三組最差；在與神經沖動的傳遞密切相關的乙醯膽鹼酯酶方面，三個組也呈現重大差異，第一組含量最豐富，第二組次之，第三組含量最少。
羅森茨韋格(M．R．Rosenzweig，1972)也發現，接受豐富多變的環境刺激和適當學習訓練的一組幼鼠與另一組在環境單調貧乏而又缺乏學習訓練的幼鼠相比，在4-10周中，前者大腦皮層的重量與厚度增加，神經膠質細胞數量增多，神經突觸增大或增多，乙醯膽鹼酯酶含量更豐富且活動提高，核糖核酸和脫氧核糖核酸的比率也有所改善。
關於人類學習對成熟的促進影響，瑞士著名兒童心理學家皮亞傑(J Piaget．1969)認為，必須通過技能的練習來促進兒童的成熟。他還說：「兒童年齡漸長，自然及社會環境影響的重要性將隨之增加。」
懷特關於對初生嬰兒眼手協調的動作訓練的實驗研究說明了學習和訓練對成熟的促進作用。懷特發現，經過訓練的嬰兒，平均在3．5月時便能舉手抓取到面前的物體，其眼手協調的程度相當於未經訓練的5個月的嬰兒的水平。這就說明了學習、訓練對成熟的促進作用，學習促進了潛能的表現和能力的提高。
有的學者研究表明，在嬰兒出生後的四五年裡，除了營養條件外，缺乏適當的學習訓練或教育不當，也會給腦的發展帶來不利的影響。
有人研究聾啞人死後的大腦皮層，發現控制視聽器官的部位趨於萎縮；對先天盲人復明後進行測驗，發現他們眼運動不規則，難以集中注意於一點，不能精確地區分圓形和正方形。印度狼孩卡瑪拉回到人類社會時雖然大約已七八歲了，但智力水平僅相當於6個月的嬰兒；她死時大約16歲，可能只相當於三四歲幼兒的智力水平。
所有這些研究與事實說明，早期的學習、訓練以及相應的文化環境，對人的感覺器官和大腦等機體功能的發展是有著一定影響的。
據此，對兒童的幫助，要以其成熟程度為依據，又絕不能等待成熟。應該在合適的「生長點」上將恰當的學習內容、合理的訓練方法和教育方式結合運用，促進其生理和心理的成熟。
三、學習可以提高人的素質
學習可以提高人的文化修養。人類在社會歷史發展過程中創造了大量的物質文化與精神文化。特別是精神文化，如文學、藝術、教育、科學等方面的成果尤其需要我們通過學習去獲得，以提高自己的文化素養。缺乏一定文化素養的人不能算做真正健全的人，現代社會的新型人才必須是具有較高文化素養的人。
學習可以優化人的心理素質。一個現代社會的新型人才，應該具備諸多方面的良好心理素質，如高尚的品德，超凡的氣質，敬業的精神，目標專一的性格，以及堅忍不拔的意志，等等。這些都可以通過學習來達到。正如薩克雷所言：「讀書能夠開導靈魂，提高和強化人格，激發人們的美好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。」
四、學習是文明延續和發展的橋梁和紐帶
美國著名民族學家，原始社會歷史學家摩爾根認為，人類社會的歷史可概括為三個時代，即蒙昧時代，野蠻時代和文明時代。在蒙昧時代，人類世代相沿地生活在熱帶或亞熱帶的森林中，以野生果實、植物根莖為食，還有少部分棲居在樹上。隨著地殼的變化，氣候的改變，人類不得不從樹上移居地面，學會了食用魚類、使用火、打制石器、使用弓箭、磨製石器等生存的本領，世代相襲。到了野蠻時代，人類又學會了制陶術、動物的馴養繁殖和植物的種植。這一時代的後期，還學會了鐵礦的冶煉，並發明了文字，從而使人類歷史過渡到文明時代。
由此看來，人類文明的延續和發展，就如同一場規模宏大而曠日持久的接力賽：前代人通過勞動和生活獲得維持生存和發展的經驗，不斷總結，不斷積累，不斷提高，形成知識和技能，傳給後人；後輩人在學習前人經驗的基礎上，進行進一步豐富和提高，以適應時代與環境的變遷。如此代代傳遞，便形成了一部人類文明延續發展的歷史。
顯而易見，野蠻時代的人類如果不世代相襲地向先輩學習使用火，就只能像自己的祖先一樣過著茹毛飲血的生活；文明時代的人類如果不世代相襲地向先輩學習畜牧業和農業，也只能像自己的遠祖一樣靠現成的天然產物為食。
另外值得注意的是，由於人類文明在一定意義上存在加速發展的趨勢，所以學習活動對人類社會的作用更加明顯。
十八世紀的技術革命以蒸汽機的出現為標志。那時，格里沃斯、紐可門、瓦特等革新能手，通過學習，掌握物理學、機械學等知識，設計、製造、試驗，最終發明了蒸汽機。十九世紀的技術革命是以電力為標志。而這一新生產力的創造是無數人學習、創造的結晶。德國赫茲發現電生磁，法拉第發現磁生電，建立電磁感應定律，麥克斯韋又建立電磁理論、麥克斯韋方程，西門子發明發電機，德普勒研製出高壓輸電技術，等等，從而促使人類進入電力時代。本世紀以電子計算機、原子能、空間技術為標志的新技術革命，又一次證明學習的巨大促進力。在這個信息時代，我們只要考慮一下這個事實：以極便宜的價格買到性能優良的個人電腦，自由地在網上漫遊，不出門而立知天下事。就不能不驚詫於科學技術給現實生活帶來的巨大變化，不能不心悅誠服地承認學習對我們人類的文明與進步的重要作用。
4、求大學進學生會演講稿(生活部的)要簡潔,有力量200字
尊敬的學校領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
我是來自11班的11。我性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局（可以根據自己的性格寫，我只是幫你做個範文）。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的願望：「我要競選學生會宣傳部部長（你想擔任的職務。）」我在這里鄭重承諾：「我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。」
我已經在團委會紀檢部(或班級的幹部)工作了近一年的段時間，從工作中，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好紀檢部各成員之間的關系，怎樣處理好紀檢部與其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學生會宣傳部部長一職，並且有能力把學生會發揚光大。
假如我當上了學生會宣傳部部長，我要進一步完善自己，提高自己各方面的素質，要進一步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的心態去對待每一件事情；要進一步提高責任心，在工作中大膽創新，銳意進取，虛心地向別人學習；要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。
假如我當上了學生會宣傳部部長，我要改革學生會的體制。真正的做到「優勝劣汰」，做到「日日清，周周結」，每周都對各部門的負責人進行考核，通過其部門的成員反應情況，指出他在工作中的優點和缺點，以朋友的身份與他商討解決方案並制定出下階段的計劃。經常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學生會工作做好而努力。開展主席團成員和各部長及負責人常作自我批評，自我檢討的活動，每月以書面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可*的保證。還要協調好各部門 之間的關系，團結一切可團結的力量，擴大學生會的影響及權威。
假如我當上了學生會宣傳部部長，我將以「奉獻校園，服務同學」為宗旨，真正做到為同學們服務 ，代表同學們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學生會利益前，我們堅持以學校、大多數同學的利益為重，決不以公謀私。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，高度自治，體現學生主人翁精神的團體。
（後面可以寫一些如果沒選上自己的努力表現）
我知道，再多燦爛的話語也只不過是一瞬間的智慧與激情，朴實的行動才是開在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選的話，一定會言必行，行必果。
請各位評委給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會
5、技能成就夢想演講稿
尊敬的老師、敬愛的同學： 上午好！ 處於社會主義初級階段的中國，在生產力與廣大人民群眾對物質和精神的需求矛盾，還沒有徹底解決的現實生活中，人們最需要的是什麼？或許有人會說，我最需要的是別墅、轎車、金錢，或許有人會說，我最需要的是有一份又輕松，且能獲得高薪的工作，然而，我最最需要卻是擁有豐富的知識，擁有扎實的技能。 人類社會進入二十一世紀，中國的經濟制度和產業結構發生了巨大變化，高新科技的產業革命突飛猛進，新材料、新工藝、新技術日新月異，人才供求市場的矛盾越來越突出，我深感到，沒有知識不行，沒有技能更不行。 不是嗎？學哲學的研究生進銀行點鈔票；學生物化學專業的辦起了個體修鞋服務部；學空調製冷的在銷售麻片軟糖；還有的大學生進入了殯葬行業……像這種的就業現象，怎能不引發我的深思？又怎能不引起我重新作出人生的選擇？ 初中畢業的我，毫不猶豫地選擇了宜昌市三峽高級技工學校。在這短短的幾個月中，我領悟到人生的真諦：要想立足於社會，空有學歷是不夠的，還必須擁有高技能。在技校中，我目睹了技校畢業生在人才市場上的火爆、搶手，尤其是那些動手能力強，科技含量高的數控加工、模具鉗工、維修電工專業供不應求。 古今中外，古往今來，有多少能工巧匠，能仁志士，不是憑借著他的創新精神，厚實的知識底蘊，扎實的動手能力，一次次地推動了人類社會的發展和進步。 北宋發明家畢升，出身平民。他用膠泥刻字，每字一印，用火燒硬，印刷時，將鐵框放在鐵板上，在框中排列膠泥活字，冷卻後，上墨印書，因此，才發明了活字印刷術；農葯「666」發明者做了六佰六拾六次實驗，造福於農業。世界無產階級革命運動的導師和領袖馬克思、恩格斯翻閱了數千種資料，考察了法國、德國、英國的工人運動，用畢生的精力撰寫了四卷鴻篇巨制的《資本論》。 當代工人階級的脊樑，青島碼頭工人出身的許振超，只有初中文化程度，自學成才，運用計算機技術，使碼頭裝缷集裝箱的吞吐量達到420萬標准箱，實現了24.3％的高速增長，又一次刷新了世界記錄。 我校93屆烹飪專業畢業生閆孝松，在世界級的大都市上海，香格里拉大酒店西餐部任經理，他經過十幾年的磨煉，自學結業了烹飪專業本科所有的課程，英語通過了六級，憑著他嫻熟的西餐技能，從一個普通的操作工，提升到管理工作崗位，年薪24萬元。 俗話說：是水，就應該成波浪；是土，就要壘成大山；是人，就要立志為人類作出一份貢獻。 我的技校三年，是我學會求知、學會做人、學會技能、學生共處的三年；更是我把知識與技能充分相結合的三年。我的職業生涯規劃是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和職業觀，自覺遵守社會主義道德規范和技工學校行為規范。熱愛集體，關心同學，多為他人著想，為建立和諧班級、和諧學校、和諧社會做出成績。熱愛專業，認真學習，刻苦鑽研新技術，掌握新技能，不斷創新，用新的知識，新的技術思考和解決問題，把自己鍛煉成「技術精、作風硬、效率高」的高技能人才。計算機技能操作、平面設計、軟體使用等要達到勞動部頌發計算機高新技術鑒定水平。身體是幹事業的本錢。作為一個技術工人，沒有強壯的體體魄不行。我們在學習知識、學習技能的同時，還要加強體能訓練，增強體質，以適應流水線上超負荷的運轉。 同學們：一千個零比不上一個一，一千次承諾比不上一次付出，一千句話比不上一次行動。腳踏實地、勤學苦練就是根本。有位哲人說得好：「要想成為永久的常青樹，第一要素就是修煉自己的根」。這個根，就是技能；這個根，就是能力。同學們，朋友們，要適應這個新的世界、新的社會，最主要的就是靠能力。為了今天，我們要提高能力，為了明天，我們更要提高能力。我們為能力而學，為能力而練。一個人有了能力，他就可以擁抱事業，擁抱明天，擁抱一切！ 謝謝大家！
6、中專苦練技能班會主題發言稿
可以這么寫：此次主題班會，同學們通過不同形式談自己的體會，同學們准備得非常認真，使活動的氣氛非常熱烈。其中XX同學以自身的學習，生活方面來話題，敘說自己要在中職生涯要如何自律；XXX同學與同學們很好的互動，問了多個問題讓同學們自己思考，如：讀書究竟為了誰？為了什麼？得到很多同學的共鳴，達到了很好的效果。通過這次主題班會，讓同學們意識到學習和做人都很重要，從現在開始努力，為將來夯實基礎，對學生自我管理素質的培養起到了積極作用，同樣也為學生展現自我搭建了平台。
7、技能大賽開幕式發言稿怎麼寫？
學院第六屆科技技能節「百項技能大賽」學生代表發言稿默認分類 2009-10-29 12:21 閱讀219 評論0 字型大小： 大大 中中 小小 尊敬的老師，親愛的同學們：大家下午好！今天在這里歡聚一堂，舉行我院第六屆科技技能節「百項技能大賽」開幕式，我以學生代表的身份在此發言，倍感到萬分榮幸。 高職教育擔負著為社會培養高等技術應用性人才的重任，因此作為一個合格的高職學生，我認為除了具備必要的專業理論知識，還更應該注重實際動手能力的培養，有了一技之長，我們才能立足於這個充滿競爭的社會，成為對社會有用的人才。 參與本次技能大賽有著三種美麗和感動。 第一種美麗和感動來自於我院的領導們。是他們用行動證明了什麼是高瞻遠矚、什麼是鼎力支持。技能大賽是一個老師們展示導演才能，同學們發揮表演才華的舞台，沒有這個舞台，是不會有優秀的導演和天才的演員的！讓我們感謝這些具有開拓性、前瞻性和創新性的舞台構建者—--院領導！ 第二種美麗和感動來自於參與技能大賽的老師們。是他們在技能大賽和工作中的行動更好的演繹了什麼是敬業、責任和奉獻！他們無私的奉獻，勤勤懇懇的工作態度和行為，對學生的諄諄教導使本次技能大賽的內容更加充實、更加具有特色。 第三種美麗和感動來自於我們參加技能大賽的全體同學們。「一份耕耘，一份收獲。」當你付出汗水和全部努力時，你收獲的是成功，是希望，是卓越和永恆。拿不拿第一不是最重要，你只要參與了競爭，你那競爭的身影就會永久地鑲嵌在你的人生旅途之中，它是不可磨滅的！ 我堅信通過不斷學習新知識和善於把握機會才能成功, 因為成功總是給那些有準備的人。作為在校的高職學生，還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實際工作能力和經驗。希望以上三種美麗和感動能與大家共勉。我相信我們高職學生只要實現「厚德強能」的培養目標，我們一定能很好地立足與社會，並有所成就，我想學院組織技能大賽目的也在於此。 我在此感謝所有參與幫助，關心和支持本次技能大賽的領導老師和同學們，並預祝我院第六科技技能節「百項大賽」圓滿成功！謝謝！ 可以參考參考
8、急求一份校園技能運動/校園藝術節的學生代表發言稿
大家好！
為了進一步展示學校素質教育的成果，活躍校園文化活動，陶冶學生的藝術情操，我們隆重地迎來了我校舉辦的第九屆文化藝術節。屆時將舉行藝術欣賞講座、圖書交流、校園劇、塗鴉、主題攝影等藝術活動，盡清同學們踴躍報名參加。在此，我代全體同學，向本屆校園文化藝術節的隆重召開表示最熱烈的祝賀！向為藝術節辛勤工作的老師、同學表示誠摯的感謝！
藝術能開發人的智力，藝術能增強人的涵養，藝術能凈化人的心靈，藝術能美化人的生活，更重要的是藝術能挖掘人的潛力，找到人的「閃光點」，它能幫助同學們找回自己，找到自我，並促使同學們挑戰自己，超越自己，走向成功。
老師們，同學們，「校園文化藝術節」是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，是學校輻射社會的一個文化窗口，是全體師生魅力展現的一個平台。我校已成功地多次舉辦了「校園文化藝術節」，取得了豐碩的成果。有了前幾屆「藝術節」的成功經驗，有了全體師生的熱心參與和澎湃激情，我相信，本屆校園文化藝術節一定是多姿多彩，充滿生機，充滿活力的。我們一定能把我校這一傳統的系列活動繼續地發揚光大，辦得卓有成效，新穎有趣，獨具特色，頗具磁力，使她成為我校一道亮麗的風景線。
同學們，藝術節活動昭示著活力、昭示著進取，新世紀的中學生應以自己擁有全面的素質而驕傲，以能充分發揮自身的各種潛能而自豪。藝術節舞台已經搭好，藝術節帷幕已經拉開，藝術節的序曲已經唱響，拿出各自的絕活來，到藝術節這大舞台上來盡情演繹，用青春，用活力，用激情，展現自己的特長，放大自己的亮點，顯示自己的才藝和風范；讓全新的你，毫無保留地呈現在老師同學心中；讓老師、同學為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩！
最後，願每一年的今天都能成為我們心中永恆的記憶，祝我校的文化藝術節能辦得一年比一年好，一屆比一屆好！祝本屆「校園文化藝術節」圓滿成功！
謝謝大家！
9、技能成就人生 演講稿
【這個稿子是我前幾天參加系裡演講比賽時用的稿子，而且拿了第一。可能有點拼湊的感覺，不過你可以看著借鑒一下，如果能幫到你的話】
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《技能成就人生》。
「知識改變命運，技能成就人生」，新一代技能型人才的青春在這片沃土上綻放、飛揚。古人雲「授人以魚不若授人以漁」，在這個分工細化，知識專業化的技能時代，一個人能否最大化的實現自身價值往往與他所掌握的技能知識有直接關聯。還有教學質量是教書育人的根本，沒有高質量的教學實踐，學生不可能掌握扎實過硬的技能知識，學院就不可能培養出優秀的高技能人才。
XXXXX學院，教師注重的是給學生引導正確的實踐方向，在實踐中鍛煉學生的獨立性和創造性。從這里走出的學生，常常能在工作崗位中同樣做的很出色,許多畢業生已經成為企業的技術、技能骨幹或高層管理人員，受到了用人單位和社會各界的廣泛好評。
從學習電子商務這個專業以來，也接觸了不少關於專業方面的知識，每個人都帶著不同的夢想來到XXXX學院，或為就業，或為理想，最後都希望能通過在技師學院的學習順利的找到一份自己滿意的工作，成就自己的夢想，這一點大家都一樣，慢慢的深入學習，就越讓自己喜歡上這個專業。希望自己把技能學好，讓自己有勇氣去面對自己的人生。
現在的大學生面臨的主要問題就是就業，特別是計算機專業的同學，這個專業在2009年已經被列入了十大難就業的專業中。雖然就業難，但應屆、往屆計算機畢業的學生可謂數不勝數。這就要求學生要有自己的專長，能夠符合用人單位「工作來了就能上手」的要求。所以說大學生如果想快速的融入到各個行業當中，找到一份滿意的工作，額外的學習與培訓是必不可少的。
來到XXXXX學院，我們不為別的，只是想把技能學好，然後讓自己的人生走的更完美。所以，我看到的是大家都有在努力，或許努力的方式不一樣。但是我們知道，我們都會對自己的人生負責到底。
在校期間，我們會努力的學好技能，並為自己以後的人生、職業生涯做好規劃。在學好技能的同時能夠調整好自己的心態，並結合所學的專業背景，做好職業生涯規劃，有的放矢地選擇職業培訓項目，選好專業，努力學習，提高自身的綜合素質，儲備好求職能量一定能順利度過這個就業寒冬。給自己一個清晰的定位，根據自身狀況選擇適合自己的職業技能培訓才能更好地學以致用。
在XXXXX學院我們學到的不僅僅只是專業技能，還有對我們進行職業素質訓練。學院在整個培訓授課過程中，加強培養我們對企業的忠誠度、團結合作精神和積極進取勇於創新的求知意識，這為我們以後能快速的融入企業團隊打下了良好的基礎。
有夢想終成未來，在這里我祝XXXX學院未來的路能夠越走越寬，同時也希望每一個還在職業浪潮中迴旋的大學生朋友能夠及時的找准自己的人生定位，做好職業規劃，不管即將畢業的自己是選擇就業還是創業都要及時的做好准備，畢竟機會總是留給那些有準備的人。
「知識改變命運，技能成就未來」。同學們，現在我們正處於學習技能知識，為將來建設祖國打下堅實基礎的關鍵階段，在求學的日子裡，我們應該刻苦努力，堅持不懈，向我們身邊的好榜樣學習。只有這樣，我們才能實現自己的人生目標，才能為將來報效祖國貢獻一份力量。
「業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨」。知識改變命運，技能成就人生。同學們，讓我們從現在起，努力學習，充分利用學校給我們創造的一流技訓環境和學習氛圍，苦練技能，做一名合格的職專生。
技能改變命運！技能成就人生。堅持一門技術 ，把握一個方向 ，你一定能成就自己
我的演講完畢,謝謝大家!