1、兒童依戀的發展經過哪幾個階段
第一階段：無差別的社會反應階段（從出生到3個月）
第二階段：有差別的社會反應階段（3-6個月）
第三階段：特殊的情感聯結階段（6個月到2歲）
第四階段：目標調整的夥伴關系階段（2歲以後）
兒童依戀特定的依戀使嬰兒追求接近某些特定的人。依戀不僅是一種廣泛、強烈和富於生活色彩的現象，而且關繫到父母對兒童日後發展的作用。
依戀是人類適應生存的一個重要方面，因為它不僅提高嬰兒生存的可能性，而且建構了嬰兒終生適應的特點，並幫助嬰兒終生向更好適應生存的方向發展。
(1)安全依戀與人生發展階段擴展資料：
初級依戀策略主要是一個個體在遭遇問題或者需要有協助時，能夠主動地去尋求幫助。例如，我們可以尋找自己朋友的幫助，以獲得更好的適應。當我們心情抑鬱時，我們有可能找個朋友談談，獲得他的支持等等。
次級依戀策略則是當初級依戀策略不再有效時，或者當個體的依戀啟動時，依戀對象沒有反應時，個體就不得不去尋找其它的依戀策略。如果從嬰兒到成人的心理發展中我們經常遭遇這樣的環境。例如，一個不敏感的母親，對於個體依戀策略的形成就可能是有問題的。
這時候兒童往往表現出兩種依戀反應方式，一種是過激依戀方式：也就是個體不放棄其依戀尋求親密的企圖，反而更加猛烈地強化接近這一企圖，直到獲得依戀對象的關心或回應為止。另一種則是不激活的依戀方式：也就是個體最終放棄尋求依戀的企圖，並以轉移注意力等消極防禦來逃避依戀對象。
從最新的研究來看，這可能是每個人身上都可能產生的，唯一的不同是有的人會更多地習慣採取後兩種方式，這樣才構成其生活中人際關系的困境。這一習慣的養成究其原因和其童年的經歷直接有關。
2、艾里克森把人生的發展分為八個階段，初中生正處於什麼階段
艾里克森的八個人格發展階段概述：
各階段的年齡段及其良好的人格品質：
階內段年齡 發展危機 品質容 積極結果 消極結果
0～1歲 基本信任對基本不信任 希望 內在好的感覺， 壞的感覺，
信任自己和他人，樂觀 不信任自己和他人，悲觀
1～3歲 自主對羞怯和疑慮 意志 能作決定 積極嚴厲 自負懷疑，關注自我，空虛
4～5歲 主動對內疚 目標 成功的歡樂，主動、方向和目的性 對深思的目標和取
得的成就感到內疚
6～11歲 勤奮－自卑 能力 被生產性工作吸引，因完成工作而自豪 不適合感和自卑
感，不能完成任務
12～20歲 自我同一性－角色混亂 忠誠 對內在一致性和連續性有信心 角色混亂，沒有固
生活充滿憧憬標准 定的標准 ，感到虛偽
20～24歲 親密－孤獨 愛 感情的共鳴，分享想法、工作和感情 避免親密，關系淡漠
25～65歲 撫育後代－自我關注 關心 能投人工作，有建立親密人際關系的能力 失去對工作的興趣
人際關系貧乏
65～死亡 自我整合－失望 智慧 有秩序感和意義感 怕死， 對生活及生活中已得到
的或沒發生的事情感到痛苦、失望
3、簡答題什麼是依戀嬰幼兒發展可以分為那幾個階段？
依戀發展的階段：
第一階段：前依戀期（無差別的反應期，0-6周）。嬰兒受認知能力的局限，還沒有實現物、我的分化，對任何人都表現出相似的反應行為。嬰兒會通過哭、笑等行為來喚起撫養者的感情，獲得照料。哭是一種要求撫慰的信號，當父母給予反應時，嬰兒會通過安靜下來或笑的方式強化父母的這種行為，並給撫慰者帶來情感上的滿足。
第二階段：依戀關系建立期（有差別的社交期，6周到6-8個月）。由於分辨能力、再認能力的發展，以及反復出現的與父母的情感聯結，兒童對父母等撫養者表現出更多的積極情緒，如更多的微笑。但是由於認知能力的限制，嬰兒仍不會在父母要離開時表現出反抗行為，即依戀關系尚不十分明顯。
第三階段：依戀關系明確期（積極尋求與專門撫養者地接近，6-8個月到18個月-2歲）。這一時期的標志性事件是分離反抗和怯生的出現。即當嬰兒的依戀對象要離開時，他們會表現出明顯的反抗、哭叫等行為。分離反抗的出現具有跨文化的普遍性。通常6個月左右的嬰兒開始出現反抗分離的行為，強度持續增加，一直到15個月左右。
分離反抗的出現，意味著嬰兒已經能夠理解父母的消失是暫時的，即使看不見他們，他們也是存在的，但他不能容忍這樣的分離。稍大一點的孩子還會出現有意識尋求獲得父母情感支持的行為。當父母在身旁時，他們可以將父母作為安全基地進行游戲、對環境進行探索，出現了對撫養者持續穩定的情感。與此同時，大多數兒童對陌生人表現出明顯的害怕。
第四階段：雙向關系形成期（2歲）。到2歲左右，隨著語言與表達能力的快速發展，兒童能夠更好地理解父母的目標，理解到影響父母離開和出現的因素。因此，分離反抗逐漸下降。
(3)安全依戀與人生發展階段擴展資料
嬰幼兒在成長過程中離不開撫養者，並會與撫養者形成親密的關系。心理學家將嬰兒尋求並企圖保持與另一個人（通常是母親）親密的軀體聯系的這種傾向。
依戀有三個特點：
1、尋求與依戀對象身體上的親近。如嬰兒傾向於在母親身上或附近活動。
2、可以從依戀者那裡獲得慰藉、安全感和豐富的刺激。
3、依戀遭到破壞後，會造成依戀者情感上的痛苦。
4、依戀關系可分為安全依戀和不安全依戀？
是的。
親子依戀的類型有2種區分：安全型依戀及不安全依戀，其中不安全依戀可分為反抗型依戀及迴避型依戀。
1、安全型依戀
當寶寶在媽媽身邊時，內心會感受到足夠的安全，可以在完全陌生的空間里進行積極的玩耍和探索，可以積極和陌生人接觸。一旦媽媽離開了現場，從他的外表可以呈現出不安和煩惱，想要媽媽看著他玩耍。當媽媽回來時，他才可以安心繼續平靜的玩耍和游戲。
2、反抗型依戀
這種類型的孩子在感知到媽媽離開後，就會大聲喊叫，極力反抗。等到媽媽回到他的身邊，他表現出無所適從，左右為難的樣子，一邊想讓媽媽安撫他，又在行為上拒絕和媽媽接觸，還時不時地瞅媽媽一眼。
3、迴避型依戀
這類寶寶把媽媽當空氣，大人在不在場他都無所謂。事實上，這類寶寶沒有和父母建立起特殊的親情關系。
(4)安全依戀與人生發展階段擴展資料
影響親子依戀關系的關鍵因素
關鍵因素是平時媽媽和孩子交往時的態度、行為和寶寶自身的特質。如果媽媽在對待寶寶時充滿了愛心、責任心、較敏感，她的寶寶通常會歸屬到安全型依戀的范疇。否則，很容易劃到反抗型和迴避型依戀。
研究結果證實，有時候媽媽對寶寶的態度也會受到寶寶自身特質的強烈影響。寶寶平時性格樂觀，見人就微笑，也喜歡被人抱的孩子更易感染媽媽，挑撥媽媽開心的情調，獲得更多的母愛。
相反，對於不太喜歡媽媽擁抱，不易接近，不喜歡讓人碰的孩子，獲取的母愛會減少。所以，媽媽對寶寶的不同的態度，使得孩子形成了不同親子依戀類型。
親子依戀關系一旦確立，寶寶常會表出積極快樂、活潑好動、樂於嘗鮮(新環境、陌生人或新事物)。寶寶會養成健康積極的情緒和情感，自信、勇敢及敢於求知探索的個性也隨之而來，能很好的促進寶寶的智能發展。
在日常生活中，孩子和父母加強溝通的需要，情感性依戀就很不必要了。在接觸陌生的環境或事物時，寶寶膽怯時需要父母給他們提供保障。
如果要孩子缺少了對父母的關愛和依戀，就會形成寶寶得不到應對陌生環境的種種刺激，讓他對外界的相處失調，無所適從，對寶寶的健康發展起到影響，還會影響身體的免疫力，降低防病能力。
5、艾里克森認為,人生的發展階段中哪兩個時期最為重要？
艾里克森認為，人生的發展階段中是由兩個重要時期的
6、簡述依戀感發展的四個階段
1、前依戀階段（出生到6周）。
固有的信號——抓握、微笑、哭泣和凝視成人的眼睛——幫助嬰兒開始與他人的親密接觸。一旦成人做出反應，嬰兒鼓勵她留在附近，因為親密可便他們倍感舒適。這一年齡的嬰兒可以識別自己母親的氣味和聲音。但是，他們還沒有形成對她的依戀，因為他們不介意與不熟悉的成人留在一起。
2、「形成中的依戀」階段（6周至6-8個月）。在這一階段嬰兒對熟悉的照料者和陌生人反應不同。隨著嬰兒與母親交流，體驗到憂傷可以緩解，他們得知自己的行動可以影響周圍人的行為。他們開始發展信任感——當他們發出信號時照料者將做出反應的預期。但是，即使他們可以識別母親，當與她分開時，嬰兒仍然不會抗議。
3、「清晰的」依戀階段（6-8個月至18個月-2歲）。
現在，對熟悉照料者的依戀很明顯。嬰兒表現出分離焦慮（Separation anxiety），當他們開始依賴的成人離開時變得難過。焦慮的出現意味著嬰兒已經清楚理解，當照料者不在視野范圍內時仍然存在。
除了抗議父母的離開，大一些的嬰兒和學步兒還努力嘗試維持他的在場。他們更願意接近、跟隨並爬到他身上。並且，他們把熟悉的照料者當作安全基地（secure base將照料者當做探索環境的基地，並能從中獲得情感支持）
4、交互關系的形成（18個月至2歲和以後）。到第二年末，表徵和語言的迅速發展使得學步兒能夠理解母親的來去，以及預測她的返回。結果是，分離抗拒下降。現在，兒童與照料者協商，使用請求和勸說來改變她的目的。
(這時，嬰兒開始考慮母親的願望、需要和情感，認識到母親的離開是暫時的，並不是拋棄他，母親是愛他的，並與之建立起雙邊的人際關系。研究表明，幾乎所有的嬰兒在1歲左右都能與撫養者形成某種依戀關系。 )