1、工會申請金秋助學學生是每年都有嗎
只要高考在，助學每年有。
2、求一篇演講稿
滿懷感恩情 增強責任感 保持敬畏心
讓我們擁有一片開闊的陽光人生
今天很高興也很榮幸，能有這樣一個機會與你們在一起進行交流和探討。在這個富有生機和活力的初秋時節，看到你們一張張青春逼人的臉龐，我不禁想起毛澤東那首著名的《沁園春•長沙》：「恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒」。意氣風發的年紀，多讓人羨慕啊，從中激盪青春活力感悟人生哲理。這里，我想主要圍繞「三句話、六個字」來跟同學們交流，這「三句話、六個字」就是「感恩、責任、敬畏」，希望能帶給大家一些思考和啟迪，共同分享彼此生活中的些許感受和體會。
第一：常懷感恩，用感恩的心感知世界
在談這個話題之前，我想先請問在座的同學們一個很普通的問題：當你每天早上吃著父母為你准備好的早餐時，你是否對父母說了聲「謝謝」；當你在生日的時候收到好朋友送給你的一份精美禮物時，你是否對朋友說了聲「謝謝」；當你在餐廳里享受著服務員為你端來的可口佳餚時，你是否想到過道一聲「謝謝」；當你在擁擠的公共汽車上得到了別人給你讓開的座位時，你是否想到過道一聲「謝謝」……不知道同學們是否意識到這些問題，也不知道同學們會作出怎樣的回答。是的，「謝謝」這兩個字何其簡單、何其普通、又何其容易，但是我們有幾個人能真正理解這兩個字所傳達出的特殊含義，我們又有幾個人能真正從靈魂深處說出這兩個字呢！
其實，「謝謝」的內涵就是感動、感激和感謝，它展示的是一種感恩的方式，表達的是一種感恩的情意，流露的是一種感恩的情懷。說「謝謝」，就是感恩。感恩，是對別人給予自己付出的回報、對別人給予自己幫助的感謝、對別人給予自己贊賞的感動，是一種最樂觀、最豁達、最陽光的人生態度和處世哲學。美國前總統羅斯福家一次被盜，丟了許多東西。一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他，沒想到羅斯福卻給朋友回了一封信，他說：「親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。」對任何一個人來說，失竊絕對是很不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由，從中我們可以悟出這樣的道理：心存感恩，海闊天空！
感恩，是樸素高貴的情感，是不可磨滅的良知，是深藏於內心的品質，是善良人性的標簽！感恩，是一種人生智慧，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝！感恩更是我們這個民族千古相傳的傳統美德，「飲水思源」的古訓家喻戶曉，「滴水之恩當湧泉相報」的道理老少皆知。山感恩大地，方成其高峻；海感恩溪流，方成其博大；天感恩飛鳥，方成其壯闊。我們感恩樹木的蔥蘢，花草的芬芳；我們感恩清風的多情，雨水的滋潤；我們感恩生命的偉大，生活的美好；我們感恩父親的仁厚，母親的慈祥；我們感恩老師的教誨，朋友的幫助。擁有一顆感恩的心，這個社會就會多一些寬容與理解，少一些指責與隔閡；多一些和諧與溫暖，少一些紛爭與冷漠；多一些謙虛與知足，少一些驕傲與放縱；多一些平淡與從容，少一些浮躁與喧嘩。
在座的各位同學，你們生長在改革開放、國運昌盛的新時代，正處於人生發展、人格養成的黃金階段，尤其要有一顆感恩的心和一份感恩的情，懂得感恩、學會感恩、常懷感恩，用感恩的心來感知世界、用感恩的心來體驗社會、用感恩的心來對待他人，在感恩中學習，在感恩中生活，在感恩中成長。然而，在我們的同學當中，又有多少人懂得感恩呢！ 最近，有媒體報道了湖北貧困大學生受助不感恩被取消資格的事件，很值得我們深思。去年8月，襄樊市總工會與該市女企業家協會聯合開展「金秋助學」活動，19位女企業家與22名貧困大學生結成幫扶對子。入學前，該市總工會給每名受助大學生及其家長發了一封信，希望他們抽空給資助者寫信匯報一下學習生活情況。但一年多來，被捐助者中竟有三分之二未給資助者寫信，有一名學生倒是寫過一封簡訊，但信中除了乞求和希望，通篇連個「謝謝」都沒說，讓資助者心裡很不是滋味，結果有5人因此遭到了捐贈者的拋棄。
同學們，知恩圖報，人之本性；忘恩負義，天理難容。這里，我給大家講一個湖南少年黃軻的故事，感受一段有情少年的感恩之旅。 黃舸是湖南嶽陽人，7歲被確診為先天性進行性肌營養不良，這是一種現代醫學無法攻克的絕症，而且隨著年齡增長病情會不斷加重，最終心臟會因肌肉完全喪失運動機能停止跳動，患者的生命一般不超過18歲。 黃舸的病情經媒體報道後，引起了社會各界的同情和關注，並得到了來自全國各地的500多筆捐款。2003年，黃舸向他的父親提出了「最後的要求」:要去看看匯款單後面的好人。從那時起，父子倆騎著三輪摩托車，克服許多常人難以想像的艱辛和困難，開始了尋找恩人的征程。他們的行為感動了無數的人，沿途人們送來礦泉水、方便麵和日常用品，很多旅店免收他們的住宿費，在岳陽的時候一個好心人還幫他們換了輛新三輪車。他們每找到一個恩人，向恩人表達了他的感激之情，都會讓恩人感動得熱淚盈眶。黃舸說，「也有人問我為什麼要這么辛苦地堅持，連累父親也辛苦。我也說不清楚，就是心裡有種強烈的感覺，覺得很感謝他們，應該感謝他們」，「滴水之恩，我們無法湧泉相報，但恩人們給予我的這些溫情，會讓我永不放棄。這個感恩的旅程，我也從不覺得孤單」。幾年來，他們就這樣懷著感恩的心走過了全國數十個城市，行程一萬三千多公里，向30多位恩人當面道了謝。同學們，黃軻不是英雄，也不是明星，他只是一個身患絕症的重病人，但他在生命的最後時刻卻做出了不平凡的舉動；他沒有口號，也沒有豪言，他只有一個很平凡的心願，就是向幫助過他的人當面說聲「謝」；同學們，一個即將結束生命的人尚能把感恩作為自己的最大心願，而我們這些風華正茂的同齡人呢，面對黃軻，我們應該有什麼樣的思考、什麼樣的選擇、什麼樣的行動呢。
同學們，我們從呱呱墜地到長大成人，從進入學校到走向社會，無時無刻不包裹在一個充滿恩情的網路中，父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，同學對我們有幫助之恩，社會對我們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛之恩，祖國對我們有呵護之恩。因此，我們需要感恩的事很多，需要感恩的人很多。但我覺得，作為當代中學生，最首要的就是要感恩父母。人間真情濃於水，父母之愛深似海！父母的愛，給予了我們的生命，創造了我們的人生；父母的愛，是我們失意時的避風港，是我們生命中的加油站；父母的愛，是呵護我們成長的雨露，是鼓舞我們奮進的風帆。當我們呀呀學語時，能不厭其煩地教我們說第一句話的，是父母；當我們蹣跚學步時，能緊緊拽著我們的小手的，是父母；當我們遇到困難時，能傾其所有來幫助我們的，是父母；當我們受到委屈時，能耐心聽我們哭訴的，是父母；當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的，是父母；當我們取得成功時，會衷心為我們慶祝、與我們分享喜悅的，是父母。因此，回報父母、感恩父母、孝敬父母是我們義不容辭的責任。
百善孝為先，孝為德之首。孝敬父母自古以來就是中華民族的傳統美德，《論語》上說∶「孝弟也者，其為仁之本與。」是說孝順父母、友愛兄弟是一切道德的基礎。《三字經》里說：「首孝悌，次見聞。」是說做人首先要懂得孝順父母、尊敬長輩，其次才是讀書認知。 「羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義」，這句《賢文》說的是，滴水之恩當湧泉相報，這不僅是人類的美德，而且動物界也奉行。前不久，媒體報道了這樣一個小故事：一位小學二年級的學生在做一道數學連線題時，把一塊磚跟25克相連，並在題後寫了一句話：我爸爸是個搬運工，每天靠搬磚賺錢，如果每塊磚只有25克重，那爸爸就不用那麼辛苦了。老師在閱卷時用紅筆寫下了四個字：愛心無價。
同學們，當你們為自己的生日慶賀的時候，你們可曾留意過父母的生日，可曾在父母生日的時候送上一份特別的禮物和真摯的祝福。俗話說：兒奔生，娘奔死。你們可曾知道，自己的出生日就是母親的受難日。母親生育孩子所消耗的體力，如同背負相當於自己體重三倍的重物、一步步爬上泰山頂，這是何等的殘酷與痛苦？今年母親節的時候，在湖南長沙市的鬧市街頭，公開播放了長約8分鍾的產婦分娩鏡頭，其艱辛的場面讓駐足觀看的每一個人倍感震驚。母親用生與死的考驗換來了我們的生命，我們怎能不感恩！同學們，當你們在現代化的多媒體教室里讀書學習的時候，當你們坐在電腦旁盡情地感受網路風暴的時候，當你們享受著手機、MP3帶給你們輕松時尚的時候，你們可曾想過，為了你們能擁有一個優越的學習環境和舒適的生活環境，有多少父母在日夜操勞、勞苦奔波，有多少父母在含辛茹苦、經受煎熬，有多少父母在流血流汗、忍辱負重，而我們又怎能不感恩！
在我們的同齡人中也發生了許多感人至深、催人淚下的動人故事。這里，我想跟同學們講三個真實的故事，一起來體會什麼是「大孝無聲、大愛無言、大德無痕」。第一個是浙江林學院學生劉霆的故事。劉霆是浙江林學院的一名大學生，他本有個幸福的家庭：爸爸是工人，媽媽是裁縫，自己從小成績優異。然而，六年前母親患上了尿毒症，為了給母親治病，家裡不僅耗盡了所有積蓄，連房子也賣掉了，不堪重負的父親也離家出走，幸福美滿的三口之家頃刻間就崩潰了，劉霆只能與母親相依為命，邊照顧母親邊發奮學習。2006年，劉霆以超過重點線的高考成績考上了浙江林學院。為了既能上學，又能照顧母親，他只好背著母親上大學，每月靠著在學校勤工儉學的 50元補貼過著艱難的生活。劉霆背母上學的事跡在社會上不脛而走，被媒體報道後在全國引起了強烈反響，先後被評為全國十大「中華孝親敬老楷模」 、「2006年中國十大孝星」及「2006年度浙江驕傲十大人物」稱號。第二個是四川鄰水縣石永中學學生曹瑜的故事。曹瑜今年19歲，家住鄰水縣荊坪鄉二村。2006年，在福建打工的父親突患尿毒症，生命垂危，需及時換腎。面對家庭的困境，孝順的她不顧自己年齡小而且就要高考的現實，以巨大的勇氣決定割腎救父。但她的這一想法遭到了父母親友及醫生的反對，然而曹瑜以跪地求父的執著真情，換來了父親的點頭同意。手術前醫生告訴曹瑜：手術可能致命或者致殘，考慮清楚了嗎？曹瑜卻毫不猶豫地在手術單上簽上了自己的名字，勇敢地把自己的腎捐給了父親，從而挽救了父親的生命。此後不久母親含淚撇下她和父親南下福建打工，照顧父親的重擔落在了曹瑜一個人肩上。她把父親帶到了自己學校，安排在一位老師免費提供的10平方米小屋裡。每天除了要完成繁重的學習任務，她還要悉心照料正在恢復身體的父親，買菜、煮飯、洗衣，生活得相當艱難而頑強。曹瑜割腎救父、帶父上學的事跡傳出後，引起社會各界的極大關注，而她也被提名為「2007年全國道德模範」。第三個是湖南嶽陽縣中學生陶星的故事。 陶星是岳陽第三中學學生，2004年，年僅14歲的陶星遭遇家庭變故，身患胃癌的父親去世，姐姐外出打工，留下一個天生聾啞痴呆並患有羊癲瘋的母親與他相依為命。為了邊學習邊照顧母親，他把母親帶到學校並在學校附近以每月60元租了一間地下室。他母親的羊癲瘋病發作頻率高，而且一發就口吐白沫、不省人事，由於擔心母親在晚上發病，他就始終和母親同睡一張床。睡覺時，他兩只手緊緊抱著母親的兩條腿，如發覺異常現象，他就起來把母親緊緊抱到懷里，直至母親鎮靜並吃了葯為止。因家庭經濟狀況十分窘困，他和母親過得十分艱難，一年四季大部分時間都是用白菜和辣椒下飯，他腳上的膠鞋補了又補，直到實在無法穿才花18元錢買了一雙新鞋。陶星在他家的牆壁上刻著他一天的作習時間表：早晨5時半起床洗刷、搞好室內衛生；6時趕到學校參加早自習；7時回家做早餐，幫助媽媽穿衣洗臉、刷牙，給媽媽喂飯；中午回家做飯、給媽媽喂飯；17時半回家做飯，給媽媽喂飯、洗澡、服葯；19時自習；22時30分睡。兩年前，陶星以全校第一名的成績考上了高中，明年就將考大學。有人問陶星：「你如果上了大學，怎麼照料母親？」他堅毅地回答：「如果能考上大學，我仍然背著母親上大學。哪怕是撿破爛，我也要讓母親過好每一天。」
他們都是十八九歲的年輕人，都處在愛做夢的年紀，然而他們的事跡卻讓我們每一個人都禁不住潸然淚下。同學們，對照反思一下吧，當我們的家庭發生變故、陷入困境時，我們能否像他們那樣用稚嫩的雙肩挑起重擔；當我們的父母身患重病、需要照顧時，我們能否用像他們那樣的孝舉回報父母的恩情；當我們面臨求學和家庭的雙重壓力時，我們能否做出像他們那樣感天動地的選擇。
俗話說：天底下最無私的愛，就是父母對子女的愛。父母疼愛自己的孩子，是不計任何代價、不求任何回報的，唯一願望就是讓自己的孩子健康成長、成家立業、奉獻社會。
感恩父母，作為當代中學來說，沒有經濟能力不要緊，沒有物質條件不要緊，重要的是要想在心中、作出承諾、付出行動，在一點一滴的小事上來回報父母的恩情。我覺得，作為學生至少可以做到以下三點：一是與父母多溝通交流，主動同父母促膝談心，煩惱事向父母傾訴，高興事與父母分享，讓他們來感受和呵護我們的成長；二是幫父母多分憂解難，主動幫父母做一些力所能及的家務勞動，為工作勞累的父母揉揉肩、錘錘背、洗洗腳，為父母減輕精神和體力上的壓力；三是同父母保持感情聯系，父母生日時記得捎上一句祝福，父母出差遠行時不忘道一聲問候，父母煩惱失意時送上幾句貼心的話，在外求學工作時多給父母寫寫信、打打電話，讓父母體會到我們對他們的關心和真愛。
當然，除了感恩父母，我們還要感恩老師、感恩同學、感恩社會，感恩讓我們感動的一切，感恩為我們付出的一切。
第二：不忘責任，在敢於負責中成人
「天下興亡、匹夫有責」，這是我們中華民族千百年來流傳的一句古訓，也是我們中華兒女具有強烈的歷史責任感和使命感的真實寫照。 那麼，什麼是責任呢？所謂責任，最簡單的解釋就是做好分內應做的事情。美國前總統林肯說：每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我也能負。英國作家惟克多•弗蘭克說：能否負責是人類存在最重要的本質。法國作家羅曼•羅蘭更直接地說道：一切責任的第一條就是不要成為懦夫。責任，是一種高尚的道德品質，是一種崇高的精神境界；責任，是一種催人奮進的力量，是一種敢於擔當的使命。孫中山的「革命尚未成功、同志仍需努力」是一種責任，毛澤東的「為有犧牲多壯志、敢叫日月換新天」是一種責任，雷鋒的「把有限的生命融入到無限的為人民服務當中去」是一種責任，鄧小平同志那一句「我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民 」，更是一種胸懷天下和心繫人民的大責任。
同學們，我們每個人從出生那天起，就生活在復雜的社會關系中，不可避免地和他人、集體、社會之間發生這樣那樣的責任關系。因此，我們無論干什麼工作，無論從事什麼事業，無論處於什麼環境，都應該把責任兩個字刻在自己心中，把負責任作為畢生的價值追求和人格坐標，經常思考對自己、對他人、對社會所應當承擔的責任。這種高度的責任感是我們做人的基點，這種強烈的責任心是我們做事的基本。在這個世界上，每一個人都扮演著不同的角色，每一個人都肩負著不同的責任。官員的責任是為民服務，教師的責任是教書育人，醫生的責任是救死扶傷，軍人的責任是守土衛國，學生的責任是好好學習。人不能失去責任感，否則生活的重擔就無法挑起，前進的路上就寸步難行，心中的希望就會暗淡無光。中國加入WTO首席談判代表龍永圖曾講過這樣一則見聞：一次，他在國外的一個公共廁所內聽到嘩嘩的水聲，他不知發生了什麼事，就前去察看，只見一個十來歲的男孩正在那兒費力地修理水龍頭。男孩說：「這個水龍頭雖然是公用的，但它既然壞了，我作為使用的人就有責任把它修好」。「我有責任」，男孩的話雖朴實，卻體現了一種強烈的社會責任感。
責任的核心就是敢於負責和勇於承擔。作為當代中學生，尤其要樹立一種敢於負責的理念、培養一種敢於負責的精神、錘煉一種敢於負責的作風，對自己的所作所為負責，對自己的一言一行負責，對自己的前途命運負責，做一個堂堂正正、磊磊落落的人。一個有責任感的人，即使做錯了事，也敢做敢當；即使說錯了話，也勇於負責；即使壓力再大，也敢於承受；即使困難再多，也敢於面對，唯其如此，我們才能變壓力為動力、視苦難為磨練，唯其如此，我們才能從沒有希望中走出希望、從沒有出路中找到出路。
那麼，作為當代中學生，我們的責任是什麼，我們的責任感體現在什麼地方呢。我覺得，無論在什麼年代，無論在什麼地方，學習永遠是學生第一位的責任，求知永遠是學生第一位的目標，進取永遠是學生第一位的追求。學生以學為「生」，這個「生」可以理解為生活，學習是學生的生活；也可以理解為生命，學習是學生的生命。不好好學習、不努力學習、不認真學習，對於學生來說，就是失職失責，就是一種不負責任的表現。學習能力有大有小，學習成績有高有低，學習環境有優有劣，但學習的責任卻沒有任何差別，對每一個學生的要求都是一樣的，對每一個學生的標准都是一樣的。現在在我們的同學當中，有的要求父母這樣那樣，有的要求老師這樣那樣，有的要求朋友這樣那樣，但他們唯獨不對自己有所要求，唯獨不明白自身所肩負的責任，這是多麼不應該啊。同學們一定要明白，學習，不僅是父母的希望和老師的要求，更是一個學生的基本職責。不管你現在在做什麼、將來想做什麼，如果缺乏最起碼的責任感，那終將一事無成。
講到這里，也許有的同學會問：難道除了學習，我們就什麼也不做了嗎。這個問題提得好，這也正是我要跟大家交流的另一個關於責任的話題，那就是社會責任感。什麼是社會責任感？簡單地說，社會責任感就是在一個特定社會里，個人感覺對他人的倫理關懷和義務，是一個人承擔社會責任自覺性的體現。對一個公民來說，實踐社會責任，就意味著他要樂於為他人作出奉獻和犧牲。同學們，當今時代和當代社會，隨著經濟社會的發展和科學技術的進步，我們所處的學習環境、生活環境、社會環境正在發生深刻的變化，以前那種「寒窗苦度十年書、兩耳不聞窗外事」已經不可能了，那個躲在象牙塔里誦讀經書的時代也早已離我們遠去。時代的潮流把我們當代中學生推向了一個更加復雜的社會系統和一個更加多變的人際環境，家事、國事、天下事已不可迴避，關注社會、接觸社會、融入社會已是大勢所趨。既然我們生活在一個流動開放的社會環境中，我們就有責任和義務為這個社會做點什麼，就算我們現在沒有這個條件和能力，但至少我們應該有一種為他人付出、為社會奉獻的責任意識。「愛心大使」叢飛的事跡相信在座的很多同學都知道。叢飛是深圳市一名優秀的青年歌唱演員，靠自己的頑強努力取得了不錯的演藝成績。自從他1994年8月應邀參加重慶舉行的一次失學兒童重返校園義演後，他傾其所有，義無返顧地開始了長達11年的慈善資助。10多年來，他先後二十多次赴貴州、湖南、四川等貧困山區舉行慈善義演達400多場，義工服務時間6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人146人，認養孤兒37人，捐助金額超過300萬元。2006年4月，叢飛因患胃癌去世，但他在患病晚期毅然把大家捐給他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區，並提出了身後捐獻眼角膜的要求，完成了作為「好人叢飛」的最後一舉，著實讓人感動。他的所作所為，喚醒了許多人對美好情感的嚮往，激發起人們內心深處的愛心和向善的力量，為「社會責任感」作了最好的詮釋，對什麼是「奉獻」作出了最出色的回答。
「同學們，大家起來，擔負起民族的興亡…我們今天桃李芬芳，明天是國家的棟梁」，這首曾在抗戰時期被無數青年廣為傳唱的《畢業歌》，至今唱起來都讓人熱血澎湃、豪氣干雲。作為當代中學生，也許我們再也不會經歷那個民族存亡的特殊年代，但是我們卻應該具有那個時代的熱血青年一樣的責任感，把獻身社會作為自己畢生的人生信條和價值追求；也許現在我們還沒有能力做出像叢飛那樣的義舉，但是我們卻不能沒有叢飛那樣的責任、志向和情懷；也許我們難成轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們應該而且可以從一點一滴的小事做起，盡己所能為社會做一點奉獻、盡一份責任。正如歌曲《愛的奉獻》所唱到的那樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 謝謝大家！
滿意請採納。
3、金秋助學申請人寫學生還是家長里？
一般是寫學生，助學金申請表裡一般需要家長確認的，會寫家長簽名。
4、申請金秋助學需要哪些條件
申請金秋助學的條件及金秋助學幫扶對象：
(一)金秋助學幫扶對象主要是國家助學體系暫時沒有覆蓋，或者已經覆蓋到但需要進一步救助的困難職工和困難農民工上學子女。
(二)陽光就業行動幫扶對象主要是困難職工、農民工家庭高校畢業生。
(三)具有下列情形之一的職工家庭，不得建立檔案參與助學救助：
1、擁有2套(含)以上住房(住宅)的；
2、擁有商業店鋪或僱傭他人從事經營活動的；
3、子女進入高收費私立學校或自費出國留學的；
4、職工本人及家庭成員名下登記擁有機動車輛(摩托車除外)、船舶、工程機械以及大型農機具的；
5、本人或家庭成員擁有正常勞動能力，在失業後一年內無故拒絕工會和其他部門安排的技能培訓或3次(含)以上就業推薦的。
(4)金秋助學學生發言擴展資料：
金秋助學的申請程序：
1、困難職工向所在單位工會提出書面申請，由單位工會入戶核查，並在所在單位職工集中地方公示7天後，上報市職工服務中心。
2、市職工服務中心對基層工會上報的幫扶對象再次入戶核查，並在外網進行公示7天，接受社會監督。
金秋助學的申報資料：
符合子女助學條件的困難職工(含農民工)需提供以下材料：
1、高一新生和大學應屆生填寫《工會金秋助學應屆生申請審批表》，並按照《申請金秋助學資料提交清單》要求提供資料。
2、大學往屆回訪生填寫《工會金秋助學回訪生申請審批表》，並按照《申請金秋助學資料提交清單》要求提供資料。
5、金秋助學情暖職工心得文章怎麼寫
工會就是我們職工的娘家人啊！」 「感謝工會的關心，我心裡非常感激，我們孩子在讀高中時就得到工會的資助，今年都已經考上大學了，沒有工會的幫助我是不可能供孩子上大學的，現在希望孩子能夠通過努力學習來回報社會。」「非常感謝！我將更加努力學習來回報我的家鄉！」「當我學有所成的時候，我也會盡我的力量去幫助那些需要幫助的人。」……這是資金發放儀式現場接受資助的職工及學生在接受訪問時所說。
經統計，奉新縣總工會在2015年的「金秋助學」活動中共資助100名困難職工、困難農民工子女，發放助學金32萬余元。相比去年，幫扶對象有了擴展，涵蓋了大、中專學生及家庭特別困難但品學兼優的中學生，僅大、中專學生受助人數多出28名；幫扶資金有所增長，擴大了助學覆蓋面
6、什麼是「金秋助學」？
對已取得錄取通知書的貧困大學生進行捐助，提供貸款等方式的資助。
7、作文金秋助學情滿校園
「金秋助學」活動是一項關愛我們莘莘學子的大喜事，體現了黨和政府關注民生、重視民生、保障民生的理念，幫助貧困家庭緩解了因升學而帶來的壓力，使我們感受到了祖國大家庭的溫暖。
「金秋助學」活動的關愛，不僅僅是物質上的資助，我想，更重要的精神上的關愛，對我們的成長也更有意義，使我們在踏入大學校門的之前，知道了什麼叫做關愛，什麼叫做溫暖，更知道大學深造的真正意義！
高考不過是人生第一個小小的考驗，我幸運地闖過了。大學是我們夢想的開始，更是我們人生的一個轉折，我會帶著領導們和親人們的期盼和囑托。在今後的求學道路上，用我最大的努力，學好新知識，掌握新本領，用優異的成績向領導和親人們交一份滿意的答卷，用自己的實際行動報效祖國，不辜負社會和親人對我們的殷切希望。 最後，再次感謝黨和政府對我們的關愛！
感謝各級領導、老師、親人們對我們的關心和幫助
篇四:《「金秋助學」活動主持詞》
2014 年「金秋助學」活動主持詞
尊敬的各位家長，同學們：
大家好！ 金秋八月，碩果累累，在這收獲的季節里，通過在座的19名學生的寒窗苦讀，一張張大學錄取通知書傳遞到大家手中，圓了你們步入大學殿堂的理想之夢，這些喜訊也傳遞到了河口鄉的村村組組，在此我個人向金榜題名的各位同學表示熱烈的祝賀。今天河口鄉政府將大家聚集在一起開展2014年度「金秋助學」活動， 是鄉黨委政府實施的「實事工程」和關愛行動的一項重要內容。本次活動，我們遵循公平、公開、公正的原則，先根據縣一高和職高提供的一本和二本錄取名單，再由村婦聯主任與各位進行聯系、調查、核實和上報，截止8月24日，確定了劉昌盛、宋景陽等 19名同學為今年「金秋助學」的資助對象。 其中考取一本的有8人，考取二本的有11人，資助金額共計19000元。參加今天活動的有河口鄉黨委書記汪衛華同志，河口鄉黨委副書記、鄉長樂運敏同志，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
本次活動共有六項議程：一是請各位學生簡要做自我介紹：二是宣讀2014年「金秋助學」 活動文件；
三是頒發助學金；
四是學生代表和學生家長代表發言；
五是學生集體宣誓；
六是鄉領導講話；{金秋助學導語}.
下面進行第一項議程：學生簡要作自我介紹，介紹的主要內容為家庭所在村組、畢業學校、考取大學名稱，屬於幾本類大學； 第二項議程：由河口鄉鄉長宣讀「金秋助學」活動文件； 第三項議程：頒發助學金，分三組上台領取，第一組6人：分別為曾寶琳、劉傑、敖蕾、盧家雲、孫寶劍、曾安琪；
第二組6人：分別為鄧衛東、曾祥前、楊雪婷、曾子禕、楊傳虎、鄒文娟；
第三組7人：分別為黎明、宋錦陽、山於明、范世政、周希露、宋傑、劉昌盛。
第四項議程：請張橋村劉昌盛同學代表受資助的學生發言； 下面請河口村宋錦陽同學的家長代表學生家長發言； 下面請周希露同學的家長代表學生家長發言；
第五項議程：現場受資助的學生集體宣誓: 請周希露同學倡議；
第六項議程，請鄉黨委書記汪衛華同志給我們提要求、作重要講話；
同學們，今天鄉政府在這里舉行資助儀式，河口鄉黨委書記汪衛華同志給我們作了重要講話，汪書記講話既給我們提了具體要求，也對大家寄予了厚望。助學活動既是對困難學生家庭的關心和資助，也是對河口學子的一種肯定和鼓勵。大學是知識的殿堂，是人生成長的關鍵時期，同學們要珍惜大學的美好時光，
珍惜求學的機會，珍惜鄉黨委政府對你們的關心和鼓舞，昂揚進取、學有所成，成為社會有用之才，以淵博的學識、厚德的愛心和責任心投身家鄉和社會的建設。
8、金秋助學學生家境及勵志情況應該怎麼寫
需要把家境及勵志情況，
敘述出來就可以了，
要根據具體情況具體分析，
組織通順，中心思想突出就是一篇好文章。
不懂的到網上查找範文參考。