1、同學之間發生矛盾該怎麼辦?
一個人不可能與世隔絕的過一輩子，必然要和人接觸，要生活在人與人的交往中。在與人交往中，不可能所有的人都像你的父母那樣，對你寵讓、遷就，總會發生摩擦、沖撞，尤其是在獨生子女組成的群體里，同學之間發生矛盾是在所難免的。因此，切不可同學間稍有不愉快就委屈得了不得，也不要因噎廢食，不再和同學接觸，把自己封閉起來。
同學間發生矛盾，往往是因為一些學習生活中的雞毛蒜皮的小事，有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，許多時候還是務會造成的。
如果同學間發生了矛盾，首先要冷靜下來，想一想矛盾發生的前因後果，看一看這里邊有沒有誤會，可以找其他同學了解一下，或直接找這位同學平心靜氣地談談，也許兩個人的疙瘩一下就解開了，那時你會發現化解矛盾是一件多麼快樂的事啊！
如果這裡面沒有誤會，一下子很難化解，這就需要我們的大度和謙讓。要知道，一個人的大度和謙讓，使這個人素質高的表現，不會讓人笑看，反而讓人敬仰。
如果錯在自己，要敢於承認，勇於道歉，取得對方的諒解。這樣做不是「沒面子」，而是在掙回面子。你可以大方地過去，誠懇地說：「我想過了，那件事錯全在我，我真誠地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我會很感激你的，我想我們會成為好朋友的。
如果錯在對方，也沒必要非要扭著勁等對方來道歉，你應該大度一點。你想想看，同學之間與其每天這樣別別扭扭地在一起學習生活，倒不如化解矛盾，每天開開心心快快樂樂地在一起學習生活，兩相對比，誰對誰錯油酸得了什麼呢？
你可以私下裡找到他和他嘆：「同學一場，那是緣分。同學關系是現在社會上最純潔的人際關系，我們將來走向社會，誰都會遇到困難的，說不定我們會成為互相幫助的朋友呢，到那時我們在回憶起現在鬧的這點小別扭是不是很可笑的呢？」我想，他一定會認同你的看法，會和你握手言和的。相信精誠所至，對方也會認識到自己的錯誤，只是都礙著面子，誰也不願意第一個道歉罷了。這是誰要搶先大度了一點，是不是會很讓對方佩服你呢。
同學間相處，處好了那是一件很快樂的事，只要我們遇事多從自身找原因，就會少一些抱怨；而當我們付出時，我們的心裡就永遠不會失去平衡。我們就會永遠快樂地生活在集體里，常有在社會的激流中。
2、如何處理學生之間的矛盾
當學生之間發生矛盾的時候，有以下處理方式：
第一、選擇合適的時間、場合和方式來處理學生的問題。遇到學生發生矛盾，應該盡量使自己冷靜下來，想想每個學生擺脫幼稚、告別無知都要有一個過程，應該多點包容學生；如果不能這樣冷靜地思考，那就讓自己等一下，選擇合適的時間再去處理，以避免因為自己沖動地處理問題而造成失誤。要正確處理學生之間發生矛盾也要考慮選擇合適的場合。有的班主任喜歡在辦公室處理學生的問題，這其實也要注意一下。辦公室是老師辦公的地方，一般來說人比較多。
第二、學生發生矛盾之後，要讓學生有申述的機會。「申述」就是讓學生說說事情的經過，甚至為自己辯解也可以。不能受傳統的師生觀的影響，認為在學生面前老師是絕對的權威和真理，為了維護自己所謂的師道尊嚴，不屑於聽學生的訴說。也不能受主觀主義的影響，認為自己從教多年，憑以往的經驗，甚至帶著個人的感情，想當然地對學生所發生的矛盾做出判斷。有的班主任也可能受精力的影響和時間的限制，所以不聽學生解釋而草率處理。以上無論是哪一種處理，都沒注意讓學生申述，如果是這樣做就對學生不公平。只有讓學生申述，才能更好地使自己和學生了解矛盾的成因，以便更好地幫助學生解決問題。學生申述的時候，也可以使他們互相聽聽對方心裡的想法，體會對方的感受，更好地理解別人。還有，讓學生有申述的機會也是班主任尊重學生的表現。
第三、幫助學生分析產生矛盾的原因和雙方該負的責任。耐心聽聽學生訴說，然後讓學生換位思考，學生就會弄明白，其實無論是什麼事情，能引起矛盾的最根本原因，就是大家沒有為對方著想。在處理學生之間發生的矛盾時，經常這樣注意讓學生換位思考，學生就能真正認識產生矛盾的原因，知道發生矛盾自己是有責任的，如果處理得好，完全可以沒有不愉快的事情發生。
第四、指導學生正確面對今後類似的問題。一個人如果能以前事為鑒不斷吸取教訓，那這個人就不會重復同樣的錯誤，處事就會越來越成熟。對學生，我們雖然不能要求他們產生了一次矛盾後將來就不再有意見，但最起碼要讓學生認識到，在矛盾發生後，要總結經驗。
第五、引導學生解決當前已發生的問題。學生認識到發生矛盾的原因，知道將來該怎樣避免問題的發生了，那當前已發生的問題該怎樣解決呢？只要學生樂意用什麼方式將功補過，老師都盡可能同意、支持他，那麼學生就會覺得雖然惹了麻煩，但是自己也有想辦法補救。這樣處理，學生可以容易做到，而且也能有效培養學生的責任感，知道自己惹出來的事要自己想辦法解決，將來少惹事。
作為老師，要全面管理學生，經常面對學生的各種問題，經常處理學生之間的各種矛盾。只要班主任以尊重、愛護為出發點，和學生平等交流，在不失原則的條件下，包容學生，並為他們創造重塑自我的機會，那麼，一定能正確處理好學生之間發生的各種矛盾。
3、同學之間的矛盾，該怎麼處理
在我們的青春里，同學是陪伴我們最久的一類人。在跟同學的相處中，我們快樂常有，矛盾卻也不少。
小學的時候，跟小夥伴們的矛盾是不過夜的，常常前一秒還在拳腳相向，後一秒就好得能穿一條褲子。那時的我們單純美好，不會為這樣的事情煩惱，能一起開開心心地玩比什麼都重要。
但是年齡逐漸越大，如果跟小夥伴鬧別扭了，爭吵了，我們就好像要跟對方決裂一般，心裡憋著一口氣，誰也不理誰，一副老死不相往來的樣子。哪怕心裡的一個小人告訴自己要大度一些，要主動一些。
只要對方態度友好，就算道歉也沒什麼。可是一看到他對自己視而不見的樣子，就氣不打一處來，心裡更是生氣的下決心再也不理他了，反正又不是只有他一個朋友。
那麼當更同學之間鬧矛盾了我們究竟該怎麼處理呢？以下有三條建議：
1.組織活動是主動邀請他
有時候我們跟對方鬧矛盾了，彼此就不說話了，就算想要講話也找不到由頭，組織活動一起玩就是一個不錯的破冰技巧。
不要去考慮他會不會拒絕，也不要覺得自己主動叫他是不是很丟臉。因為想這些有的沒的一點意義都沒有，反而會讓自己不敢邁出第一步。
2.約他好好聊聊
如果你組織的活動他拒絕了，那也不要覺得氣憤，這也有可能是他礙於面子不好意思接受你的好意。那麼你就可以找個契機約他出來喝個茶吃個飯什麼的，讓彼此坐下來好好聊聊，講講心裡話。
3.發郵件或者信息或者寫信
以上兩條筆如果都做不到的話，那就選擇最傳統的方式把想說的話寫下來，發給他，以求和解。一般來說，這種方式成功率還蠻高的。
4、如何緩解兩個插隊學生之間的矛盾？
意見建議:
一,對於當事人而言
如果同學間發生了矛盾,首先要冷靜下來,想一想矛盾發生的前因後果,看一看這里邊有沒有誤會,可以找其他同學了解一下,或直接找這位同學平心靜氣地談談,也許兩個人的疙瘩一下就解開了,那時你會發現化解矛盾是一件多麼快樂的事啊!具體而言：
（一）學會心理
（二）3換位
中學生在人際交流上具有這樣一種心理特徵：他們一方面渴望得到別人的理解,但同時又很少主動地去理解別人,總是喜歡站在自己的角度看待問題,只是想我受了什麼委屈,全然不顧別人的感受.在同學之間發生矛盾時,雙方都要學會心理換位,設身處地進行體驗和思考,這樣有助於理解對方,減少誤會.這樣,我們就會認識自身欠缺,主動與他人協作,在更高層次上恢復心理平衡.
（二）用理智戰勝情感的沖動
「退一步海闊天空,忍一時風平浪靜」.在你和你的同學發生了爭執時,不要一時昏了頭腦,不吵個臉紅脖子粗決不罷休,或許在你退一步之後,這場爭吵便停止了.不要認為在這個過程中自己讓一步就是畏懼,是退縮,是沒有本事的表現,相反,就在你忍讓的那一時刻起,你周圍的人會對你的行為發出無聲的贊嘆：你是一個不拘小節,心胸開闊的人.
矛盾發展到僵持的時候,應當通過正確的途徑,尋求老師,家長,學校的幫助.通過幫助,使得矛盾雙方從??謀咴底呦蚝獻韉?夥伴的境地,這正是我們平常所說的「退一步,海闊天高」.
（三）心平氣和地與其交談
矛盾發展到一觸即發的時候,矛盾的雙方要保持克制,要千方百計來挽救僵局.克制是一種自我控制和調控的心理行為,是只有像人類這樣的高級動物才擁有的品質.
遏制矛盾進一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談,可能在你先心平氣和之後對方也不好意思在爭吵下去,也會轉「仇敵」為友好,與你聊起來.或許在這其中你和對方還會成為無話不談的好朋友呢!
當發生矛盾時,矛盾的雙方要保持冷靜.俗話說,一個巴掌拍不響就是這個道理,冷靜是處理矛盾的最佳方式.冷靜會使人們變得理智,冷靜會化解一切矛盾的煙雲,從而使人們成功度過矛盾的??從矛盾之中解脫出來.
靜下心來分析,要多剖析自己,想一想事情的經過.如果錯在自己,要敢於承認,勇於道歉,取得對方的諒解.這樣做不是「沒面子」,而是在掙回面子.你可以大方地過去,誠懇地說：「我想過了,那件事錯全在我,我真誠地向你道歉,假如你能接受我的道歉,我會很感激你的,我想我們會成為好朋友的.」
5、當遇到同學之間的矛盾時，應該怎樣正確處理？
在一個集體當中生活學習，我們或多或少會發生一些矛盾。同學之間應該團結友愛，不少人也很珍惜上學時期的友誼。但是在相處的過程中，避免不了會遇到一些小事情，導致幾個人之間發生矛盾。如果同學之間發生矛盾，該怎麼處理呢？
首先，我們要主動面對矛盾。有的同學之間發生了矛盾之後，兩個人在見面的時候就會繞著對方走。這種做法是不理智的，兩個人只有坦誠面對了，才有可能把隔閡消除。有些矛盾並不是什麼大事情，只要兩個人把話說開了，完全可以消除矛盾。兩個人重新作為朋友。所以在同學之間有一個人，能夠主動的把話說開是很重要的。
其次，在交流的過程中也應該注意說話的方法。有些人可能沒有什麼壞心思，但是說話太直了，會傷害兩個人之間的感情。特別是兩個人有矛盾的時候，在交流的過程中用委婉的語氣說話，更有利於緩解矛盾。因為兩個人鬧了矛盾之後，可能彼此心中都是有氣的。所以在交流的時候一定要注意控制自己的情緒，也要尊重對方，這樣才能讓對方消氣。
最後如果是一方的錯誤，也應該及時道歉。在生活中犯錯誤並不是一件可怕的事情，就怕有些人犯了錯誤之後，依舊不思悔改。同學之間有一方犯了錯誤及時道歉，肯定會得到諒解的。當然對方冒犯了你，能夠及時道歉，兩個人依舊可以作為好朋友。我們在對待朋友的時候要做到寬容大度，千萬不要小肚雞腸。能夠在學生時期交到幾個好朋友，也是很珍貴的，我們一定要珍視這段友誼。即使未來走上社會，同學的友誼依舊能夠伴隨我們終生。
6、同學之間產生了矛盾，應如何處理？
1.首先，這種矛盾其實很常見！那麼大家都應該想一想究竟是因為什麼產生內了矛盾，肯容定是雙方的原因，獨木不成林，那麼有一個人肯低頭的話，把事情說開，心平氣和的談一談。在背後講壞話？也許也說明大家還在乎著對方，但永遠這樣下去問題是得不到解決的，希望倆人談一談！
2.和老師鬧矛盾，真的不可取，對自己一點利益也沒有，老師如父母，哪有和父母記仇的啊？還是跟老師說說，底個頭，認個錯，好好和老師談談，頂嘴太不禮貌了，也許老師還是會喜歡你的，老師是不會記仇的！別跟老師鬧別扭，對自己沒有好處的，她是會給你帶來利益的人！很有幫助！
7、兩個女學生鬧矛盾了，作為班主任的我應該怎麼做？
職中的學生，我個人認為，可能有一部分人的個人素質上會有一些缺陷。
可能是因回為初中的學習中答並不好好學習，所以就造成了社會上的一種不好的印象。這樣，老師也很不好做，總不能各打五十大板吧？
個人建議：先將兩個學生分開問話，不要找男老師，這樣可能會適得其反。然後再找其它同學來了解。兩人既然要鬧矛盾，肯定各自有各自關系較好的同學。再讓雙方當面對質。
說實在的，對於職高的學生來說，既然要鬧到找人的地步，這個矛盾肯定就不是單獨一個老師能夠解決的。在雙方 對質核實一些情況後，再直接聯系雙方家長來處理。
8、怎樣處理學生之間的矛盾
我們的學生每天在一起相處、交往，有時難免會有些磕磕碰碰，會發生一些小誤會，產生一點小矛盾，甚至有時會因此發生沖突。那麼，當我們發現學生有矛盾之後，又該如何解決呢？我想首先必須有這樣一個觀念：人非聖賢，孰能無過，何況是成長中個性各異的學生呢？要知道學生是伴著錯誤成長的，所以教師要以平靜的心態去面對學生之間的摩擦糾紛，矛盾沖突，並且抓住機會把處理問題的過程當做一次引導教育學生學會生存交往的過程，從而建立和諧的同學關系，師生關系，切忌簡單粗暴，要知道任何人在情緒不好時都不可能將問題解決好，很多的時候反而把事情弄得更糟，教師更是如此，學會控制情緒才會發揮教育的實效。前幾天上課時發現平時一個積極發言的學生有點悶悶不樂，於是下課問她出了什麼事。原來是她和她的好朋友（同一個班級的學生）鬧矛盾了，正在考慮要不要和她朋友絕交。其實引起矛盾的事件都是一些小事，應該有挽回的餘地，所以我先給學生傾訴的機會，而不是忙於做出評價。發現原來不過是她們過於以自我為中心才引起了矛盾，於是我教育她們要多從別人的角度想想問題，比如當同學對自己不理不睬時，不要「一根筋」地認為是對方太高傲或不熱情，也許是她今天有什麼心事，也許是自己做事不當，引起了對方的誤會。還有就是教育她們要珍惜友誼，畢竟兩人能成為好朋友肯定是雙方趣味相投，平時互幫互助，有不少一起相處時的愉快經歷。後來兩人各自說出了對對方的不滿，也各自作出了解釋，我讓她們站在對方的角度來看這個問題，很快兩人就和好了。我認為處理學生的矛盾時首先要給予學生尊重和信任，鼓勵學生遇到困難和問題時尋求老師的幫助，其次教師的作用是指導，但不能包辦代替。學生要自己學會處理、解決問題，對成長能起到更為有效和長遠的作用。老師可以為學生分析情況，提出問題的所在，也可以給學生合理的建議，但是最後還是要學生自己解決問題。在平時教育學生如何處理矛盾的時候要注意以下幾個方面： 1、注重解決日常生活中的細小矛盾，不要讓矛盾堆積，不要讓矛盾惡化。 2、當發生矛盾時，矛盾的雙方要保持冷靜。俗話說，一個巴掌拍不響就是這個道理，冷靜是處矛盾的最佳方式。冷靜會使人們變得理智，冷靜會化解一切矛盾的煙雲，從而使人們成功度過矛盾的危機，從矛盾之中解脫出來。切記：「暴力解決問題是愚者之行為，害己害人。」 3、矛盾發展到僵持的時候，不妨通過正確的途徑，尋求老師、家長、學校的幫助。通過幫助，使得矛盾的雙方從危機的邊緣走向合作的、夥伴的境地，這正是我們平常所說的「退一步，海闊天高」。 4、在處理矛盾的過程中，矛盾的雙方應該多採用「換位思考」的方法，盡可能設身處地地為對方著想。先自我批評，再批評別人。 5、借發生的不良言行事件，在課堂上警醒全班同學以後引以為鑒，減少學生中矛盾沖突的發生。