1、高三家長會家長發言稿
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家好！
我是高三（ 1 ）班XXX同學的家長，今天能作為家長代表坐在這里，本人深感榮幸。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的老師道聲 「 辛苦了！ 」 ，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這里，我想跟大家交流一下幾點：
第一、表達我的謝意。 有人說，最苦的人群是高三學生，最累的職業是當高三教師，衷心感謝老師們，特別是班主任X老師的諄諄教誨和辛勤勞動 ! 說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把 60 多名學生都培養成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重。每天從早晨 5 點多到晚上 10 點多，連續 16 個鍾頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。因此我們 家長要對孩子的學習情況和實際能力有合理的分析和判斷，不要將孩子成績不好的責任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。
第二、我們對孩子要做到 「 給動力但不給壓力 」 。 孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一天天長大，轉眼間就將走向人生的新起點 —— 高考。作為父母，我們渴望孩子過上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平台，承載著我們家長的夢想和期待。作為家長，在孩子全力以赴作最後沖刺的這段時間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學習還是生活方面，做到積極配合學校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們緊張無比，壓力無限。我們每一位家長都應該相信我們的孩子，鼓勵我們的孩子。
第三、要提高信心指數多鼓勵孩子。 雖然很多學生的成績至今不理想，但是考慮到高考中有很多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成績，比如題目的難易程度，對中等程度的學生有著重大的影響，平時的測試一般偏難，如果高考的題目偏易，大幅度提高分數是有可能的，這在以前的高考中是有不少實例的。我們雖然不能寄希望於僥幸，但是只要有一線可能就要爭取，沒有人註定會成功，也沒有人註定會失敗，告訴孩子：「相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以改變自己的命運，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實現」。
第四、家長要了解學校，配合學校工作。 學生大多數時間都在學校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成績定會大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長的幸運，因為李老師不僅傳授知識，還對學生的思想動向、言談舉止進行正確引導，這樣大大提高了孩子的綜合素質。因此，作為家長要積極與老師進行有效的溝通。
最後，祝各位老師和家長們身體健康，工作順利！祝我們三一班的所有學生在明年的高考取得優異的成績！
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2、高中家長會學生代表的發言稿
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖！
時光飛逝，轉眼我們已經度過了很長時間的高中生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。
在這樣的青春時光，很慶幸我能夠在這里學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。
同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。
親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功！用行動成就期待已久的願望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜！
最後，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利！身體健康！謝謝大家！
3、高三家長會學生代表講話應該怎麼說
尊敬的各位家長：
大家好！
我是本班的一名學生 ，很榮幸能作為學生代表，對親愛的家長們說幾句話。
轉眼間，我們已經度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。
然而，我覺得，要想在繁忙的初中生活中取得好成績，就需要學會學習。
於是，首先在這里我想談談對學習的認識。我們要知道，學習，並不完全只追求結果，而在於平時點點滴滴的過程。所以說，不是在平時不努力，到考試之前搞突擊，就有可能獲得好成績，這完全是投機取巧的，而學習的過程，就應該把握45分鍾的課堂效率，我認為，課堂對於我們學生來說是最重要的。打個比方說，課堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也於事無補。課堂上，因為是接觸新知識，只要我們融入課堂之後，對於知識的記憶就特別深刻，這一點我有著深切的體會，所以，老師講新課時，就成了我們能學習成績提高的突破口。
如何突破呢?第一，就需要我們上課積極思考，大膽發言，在課堂之中交流我們自己的看法，可以說，我們實驗初中師老師教學水平都很高，只要跟著老師的思路走，就一定能在課堂之中迸發思維的火花，在這一舞台上，彰顯自己的魅力。普遍的來說，課堂上思維活躍，積極舉手發言的同學，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學，上課十分活躍，也就能在平時的作業和考試中取得好成績。第二，認真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限於應付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本並不一定只記錄錯題，一些你認為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學習心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當時是怎麼做的，現在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結出做題的經驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認為，學習成績的提高，更需要我們學習效率的提高。
接著，我想說的是「學問是苦根上長出來的甜果」。我國唐代著名詩人、哲學家韓愈有一句治學名聯：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風船可駛，想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，「勤奮」是一個必不可少的，也是最佳的條件。
那麼什麼是勤奮？怎樣做到勤奮呢？勤奮，也就是不懈地努力，努力學習。或許，近幾年高考狀元、中考狀元再談學習經驗時，都很少會說到「努力」或者「勤奮」，但是一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想像高考莘莘學子挑燈夜戰的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學習是至關重要的。其實，正如愛迪生所說「天才就是1%的靈感加上99%的血汗」我們只有用嚴謹的態度來對待學習，認真努力，才會有所收獲，才會到達最高的頂峰。
最後，作為班長的我，一定和班主任老師，帶領全班同學，向更高的目標奮進，相信我們這個班集體，一定會做得越來越好。
謝謝大家。
4、求高三家長會學生代表發言稿…急
可以把這篇改一改，希望幫到你！
又是一年三月三，充滿希望的日子。讓我們繼續一百天沖刺。
我小的時候，沒有電視，更沒有網吧，跑幾里路看露天電影是那時美好的記憶。影響大多是解放戰爭時期的戰爭片。每當電影中沖鋒號吹響，電影就快結束了。因為這時候的場面就是千軍萬馬，就是摧枯拉朽。當我們離高考還有一百天，舉行一百天沖刺儀式的時候，腦子中就浮起了電影中的這個情節。
一百天，相對08年的高考，就是總攻的沖鋒號！
總攻是什麼？總攻就是在充分的思想准備、物質准備的基礎上，鎖定戰略目標，籌劃得當，成竹在胸，調動一切可以調動的因素，以排山倒海般的氣概、勇氣和力量，一鼓作氣，所向披靡，直到取得最後的、完全的勝利。
因此，未來的一百天，必須有清晰的目標，堅定的信念，正確的策略，鋼鐵般的意志。
卓越地走完，需要一種氣勢，需要一種氣度。需要直面，也需要灑脫；需要激情，也需要知性。
如果把這一百天比做總攻的戰役，那麼，兩個階段的攻堅戰和巷戰，分別就是一百天中的第二輪提高與第三輪的適應訓練。
在這期間，有兩個關鍵詞：堅韌，密集。
何為堅韌？堅，堅定不移地相信老師，堅定不移地相信計劃，堅定不移地相信必勝；破釜沉舟，一條道走到底。韌，韌度，韌性，意指心態要有極強的包容能力，不要說在挫折面前心理崩潰，即便是名次的起伏，「高原期」的焦慮，突然的進步，也依然是淡定自若，雲卷雲舒，既不懊悔自責，又不張狂自傲，題照做，錯照糾，缺照補，路照走。
其實，高考備考的價值之一，正體現於此：經過高考的洗禮，生命有了非凡的彈性與張力，並因此拓展出後續人生中生命的長度、寬度與厚度。
何為密集？第二輪復習，展開的是大量、密集的綜合訓練。每周三套題，加上個人必須的針對性補差，必然是題海洶涌，考驗英雄本色。如果要我用三個字來概括，就是做、思、補。做：超常規的大量做題；思：反思糾錯，一針見血，題不二錯；補：補弱，補差，補不足，補空檔，自我加壓，自我完善，個性化提高。
做思補，三個字一循環。需要指出的是，這個循環，不是慢三步，不是快三步，而是節奏強勁，近乎瘋狂的迪斯科。
因此，密集的含義，在這里就是：調動身心每一個細胞，激發身心的任何潛能，在「做思補」的三字真經上，快速循環，飛速運轉。就是陳安之先生所說的：採取最大量的行動。這是第二輪復習的基本特徵，舍此，就捨去了後續的一切。
成功學家陳安之還說：「要成功，就要從競爭的隊伍中跑出來。」「要成功，就要付出比你的對手多四倍的努力。」對我們而言，從早到晚，你比你的同行者各方面都多出來四倍努力，幾乎不可能。每一個渴望成功的同學都要懂得，和別人比，容易失掉自我，不足為取；但是，你可以和之前的你自己比，不全面比，而在某些環節上比，可以毫無疑問地說，每個人和自己相比，在某些環節上，你總能做到比現在之前的你努力四倍，優秀四倍。只要你願意。我堅信，這也是一條成功學的鐵定法則。
如果在密集的勞作之後，離開書桌的瞬間；如果上床休息之前，回首一天的工作，油然感覺體力上的疲憊，那就要恭喜你真正進入了第二輪復習的境界與狀態。這種疲憊，才是真正的良性信號，才是真正的高三韻味。因為它的呈現方式是：內心深處涌動的感動、滿足與收獲。
都說高三讓人回味，因為我們曾經過感動自己；都說高三是筆財富，因為備考過程的頑強渾厚了我們的性格。
前些天，偶爾看電視，中央四套有個《華人世界》欄目，專訪著名旅美作家劉墉，劉墉談他做人的成功，有幾句話給我留下深刻印象。在追求人生成功的某些時期，要獲得重大突破，需要三要素：要痴，要聾，要啞。為什麼要痴？狀元出自痴迷郎；為什麼要聾？兩耳不聞窗外事，一心只攻備考書。成功是特定環境的產物，一說就叫，一碰就跳的人，永遠不知道有一種境界叫做「化境」；為什麼要啞？「埋頭素服三緘口」，從根本上說，緘口，啞，才是意志力的根本體現。病從口入。孫維綱老師說，紀律的根本問題是說話問題，我說，未來的一百天，情緒的根本問題就是說話的問題！
劉墉說：沒有成功的聰明人，往往是缺乏痴人的任性與傻子的執著。我信，古今中外，從來沒有因單純的聰明而成功，從來都是人們把成功了的人稱做聰明人。
未來的一百天，需要你痴一些，傻一些。
一百天不長，稍縱即逝；一百天很長，它足以冶石成金，滴水成海。
卓越一百天，需要完成如下的「七個一」：
一百天，你要給自己注入一腔豪情。
這份豪情，是成功欲，是必勝信念，是舍我其誰。當我們在一百天攥緊拳頭的同一時刻，全省的千所校園內，到處都是誓師的口號。在這百萬勇士同闖關的大鏖戰中，要清楚，怕，也是一百天；拼，也是一百天，高考史證明，幾乎所有考後被稱為黑馬的勝利者，都是這一百天里無敵的勇士。
臨戰磨劍，不利也亮，臨關策馬，不武也威。豪情是什麼？就是一種備考中的亮劍精神，一種藐視一切、傲視群雄的大氣概，一種山高我為峰的忠勇與虔誠。
我上小學時，語文書中有首農民寫的詩：「天上我是玉皇，水下我是龍王，喝令三山五嶽開道：我來了！」走筆至此，突然闖入腦海的這份泥土味十足的豪情，仍然讓我心動不已。
攜一份豪情上路，就是要讓我們的每個細胞中時刻涌動著不可遏制的激情，臂膀中充塞著隨時可以爆發的足以戰勝一切、橫掃一切的力量，心頭注滿著敢於勝利的渴望。
因為這份豪情，使我們每個同學，在這非凡的一百天里，能夠承受一切磨難，承受備考的碾壓，激起生命中潛在的能量，一路豪歌向天涯。
我期望，這份豪情，隨著每天清晨的口號死回生勃發，充天塞地，直至湮沒一百天心路上的任何溝溝坎坎，陰雨風雪。
一百天，你要發掘並利用好一個屬於自己的成績增長點。
第一輪復習至今，每個人的復習方式與習慣都有了顯著的個性化特徵。學習方法沒有最好，只有更好。但是，無論你復習方法如何完美，無論你在自己的方法下進步多麼神速，每個人都有自己的軟肋，每個方法都有潛在的缺陷。把自己的軟肋找出來，把自己秉持方法中的缺陷找出來，使自己的最近發展區明確起來，然後，理性地確定一個屬於自己的成績增長點，是第二輪復習的一個基本策略。
畢竟，此後的復習不同此前；畢竟，光陰緊迫。所謂抓關鍵，就是要清楚哪個環節最易出效果，從哪裡說成績的增長最有效，力爭復習效益的最大化。
2006年安徽高考理科狀元張晨光，在復習的關鍵時期，除了我們大家幾乎都做的糾錯題集外，還堅持做好了一個環節：試卷分析匯總。把每一次考練卷和祥盡的考練分析放在一起，整理成冊，總結得失，自我檢驗。他說：總結一次，提高一步。成為一個強勢的成績增長點，為其考入清華大學墊高了台階。
這樣的環節、這樣的增長點不要多，不要難度太大，不要離習慣太遠。它不講究面面俱到，講究重點突破。它務必是自己的，是個性的，是意志努力可堅持的，是立竿見影的。
一百天，你要做實一個優化心裡的方法。
我們天天講，心態決定一切，因為它顛撲不破。
我們說，狀元之花總垂青幸運之人，然而這幸運之人須是心理過硬之人。如當年稱霸乒壇近十年的鄧亞萍，曾經在跳水界創造「高敏時代」的高敏，誰能說她們只是幸運呢？鄧亞萍不是不失敗，用她的話說，就是從不輸給同一個人第二次。她的虎虎生氣往往是還沒比賽就已讓對手氣短三分。而高敏，只要她參加世界大賽，水面上永遠是她那燦爛的笑容，對手都說和高敏生在同一時代是一種悲哀。原因何在？過硬的心理素質讓她們成了賽場上的巨無霸！
只是要知道，好心態並不是與生俱來，它源於在選擇合適的方法之後，一以貫之、堅持不懈的鍛煉。
07年，惠州一中的黃容生同學以總分697分勇奪廣東理科高考狀元，面對百天考練重負，他堅持著一個很個性化的減壓辦法：揍沙包！每天，當感覺疲憊和有壓力感時，就戴上拳擊手套，對著一個胖胖的沙包一頓海K。他形容之後的心情說，「簡直舒服極了」。
我們每個人都懂心理素質的重要，都聽到看到過別人成功的做法，只是，輪到自己身上，要麼怕別人另類的眼神，要麼就是缺乏堅持的恆力。
我想，當年，張春風每天升國旗奏國歌時，肯定也有同學嘲笑。張春風成為張春風，就在於他不為所動的堅持。
選一個方法吧，或跑步，或對鏡自許，心態不是一次說出來的，而是方法成為習慣後的自然而然。
一百天，你一定要有一個精細的百天計劃。
在美國矽谷，有一個著名的商人，叫約翰·丹佛，他的人生信條有兩句話：一，「我常常做我不喜歡的事」。二，「只要目的確定，我就不惜代價去實現它。」顯然，信條造就事業，並不因為它們是信條，更多在於信條之前的人生規劃。因為計劃的堅定，他才會做他不喜歡的事；因為對計劃的堅信，他才會有不惜代價的執行力。
樊玉偉，2007年河南理科狀元。他高三的每一天都會花10分鍾定好當日的計劃。嚴格按照計劃行事，做完之後，還要回頭去審視自己的計劃與結果是否一致。
效率源於計劃，成就感源於對計劃的完成。
拼贏這一百天，我們需要的不是橫沖蠻打的一介武夫，而是靠智慧戰勝對手的勇士。狹路相逢勇者勝，勇者相逢智者勝。
時間的管理，情緒的管理。要「管」到有條理、高效率，靠的只能是計劃。
計劃要富有個性，學習當中要有自己。不能看人家干什麼你就干什麼，人家怎麼干，你就怎麼干。要記住：你在做和將要做的事永遠應該是對自己最有價值的事。不要迷迷瞪瞪做題，糊里糊塗看書，要明明白白學習，清清楚楚行走。
有了計劃，我們才會把100天利用到極致，發揮到極致，高考才會精彩到極致，一百天才可能奇跡迭出！
一百天不長，每天有計劃地收獲一個百分之一，一百天就是成功的百分之百。
一百天，你要有一段非常規的瘋狂投入。
未來的一百天，理想的狀態是：隨著訓練量的急劇增大，盡早的進入學習高原期，並且，盡早的突出高原狀態，領略成績的突飛猛進。
當年的高考狀元馬春玲，為了提升自己的作文成績，在一個時期內，每天一篇作文，每天找老師點評。正是這種非常規的手段，贏得了當年高考作文的最高分。
當年考入西北工大碩博連讀的葛致磊，第二輪復習中，為了打破語文成績徘徊低迷的狀況，一個多月內，語文模擬試卷竟做了數以百套計，終於在當年的高考中，考出了滿意的語文高分。
高三一路走來，每個人都有自己的優勢與劣勢，使優勢更強，劣勢不弱，必然需要在第二輪的某個時期、某個學科的某個方面，下非常規決心，動非常規手段，非常規投入，非常規瘋狂。造就短期內非常規的進步、突破與提升。
一百天，你要優化自己的一個生活細節。
百萬人同場競技，原來我們賴以勝出的優勢——時間加汗水，日光加燈光——已不復存在。從省會到市區，那些城市高中做得比我們還好。當我們年前二十六放假的時候，省會的高三人仍在安靜地上課。那麼，08年的考場要贏，靠什麼？就只能是挖掘細節優勢，使細節勃發出奇制勝的力量。
布雷吉說：「你必須在一些，至少一件事情上，讓人知道你很棒。達成這目標的方式有多種，比如，你比別人做得好，別人也做得同樣好時，你比別人快，別人也同樣快時，你比別人成本低，別人成本也一樣低時，你比別人附加值高。」
這樣的細節很多，只要你用心，總會找出一個兩個三個來。比如，我永遠早上第一個到教室。比如，課間的十分鍾我總會利用好其中的兩分鍾。比如，我每天總要用新方法做一個數學題。等等。要知道，用新方法做數學題，就是07年河南文科狀元馬冰一數學滿分的秘訣。
一百天，你要糾正一個習以為常的壞習慣。
在人的惰性中，一種情況長在。知道某件事應該做，只是因為自己不喜歡而不做；知道某個習慣不太好，只是因為太習以為常了而懶得改掉。每個人都有壞習慣，只是有大有小，有的人能自己看到，有的人看不到或者說不願意看到。我想，在場的你們，概莫能外。
因此，在某個小憩的間隙，把自己上上下下，從內到外，仔細地照照鏡子，過過篩子，找出一個從提高成績的角度看確實應該改掉的習慣，而且是習以為常的小習慣，告誡自己，督促自己，鞭策自己，把它迅速徹底地從自己的生活中剔除出去，然後，養成相應的有利於提高的好習慣，絕不是這一百天的一個附件。
這很容易，因為據科學家說，初步養成一個新的習慣，只需21天。
這很困難，因為習慣了的東西要扔掉，必然會有陣痛與反復。
只不過，當你真的把它作為一個目標去追求的時候，就會體會到，這個知易行難的道理中蘊涵有多大的科技含量。
問題在於，是不是去做。哲人們說：前進的理由只有一個，後退的理由卻有一百個，許多人整天找一百個理由，證明自己不是懦夫，卻不用一個理由證明他是勇士。
征服習慣，就是對自我的戰勝，而戰勝自我的人，高考總是臣服於他的。
二戰時期，邱吉爾曾經說：「在這危急存亡之際，我沒有什麼可以奉獻的，有的只是熱血、辛勞和汗水。你們問：我們的目標是什麼？我可以用一個詞來回答：勝利———不惜一切代價去贏得勝利，無論多麼可怕，也要贏得勝利。無論道路多麼遙遠和艱難，也要贏得勝利。因為，沒有勝利，就不能生存。」
一位高三學生，在一百天沖刺儀式結束後，寫當天的日記，就是大大的兩個字：拼了！我很感動，這是大道至簡的決心與勇氣。
著名航海家哥倫布，每天航海日記的結尾，總是同一句話：「我們繼續前進！」這種看似重復的平淡之語，包含了巨大的毅力和無窮的信心。就是憑著這樣一種大無畏的精神，哥倫布向著茫然的前方挺進。跨越驚濤駭浪，歷經蠻荒野地，克服艱難險阻，終於發現了新大陸，演繹了世界歷史上一段驚人的壯舉。
我們挑戰高考，每個人心中都有一個美好的目標，但即使目標再美好, 如果不付諸行動，如果不以意志保障行動的實現，最終也是一句空話。
一百天之後，在這同一片土地上，我堅信，我會為你們每個人的歡樂而歡樂，為你們每個人的幸福而幸福。
因為，2008年的一中學子們，是必勝的。
讓「我們繼續前進」！
5、高三家長會發言稿
各位家長：
你們好。我很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不後悔。那反而能激發我們的鬥志，我們會在今後的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。
我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好後勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。
開學兩個月來，同學們給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利於我們的學習。同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功。
很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為真負責，學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的方法不一定適合自己，因為每個人的具體如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。並且在每一次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。第二，學習要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節課勝於課後埋頭苦幹兩小時。所以要認真把握好課堂45分鍾。第三情況並不相同。因此我認為，只需把握住一下幾點，其餘可以保持自己的方法。第一， 學習一定要有目的、計劃。，在時間足夠的時候，根據自身情況往深拓展，達到更上一層樓的效果。
我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！
你自己在結合自己的情況加一點。
6、緊急，超級緊急！求高三家長會上學生代表發言稿（後天就要）。
高三家長會 發言稿 07/11/242007年11月24日 星期六 11:02各位家長，孩子到了高三，你們更關注、常思考，如何在有限的時間內，提高復習效率，提高考試成績呢？我以為可以從以下幾點進行指導：
1．培養自信。有人說，信心是一種相信「我確實能做到」的積極的心理認定，它能激發潛在意識而釋放出熱情、精力和智慧，產生能力和技巧，獲得如何去做的方法，最終使每個人的慾望轉化為有形的價值。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現狀。令我們的每一個意念都充滿力量，獲得令人驚奇的結果。自信是成功的第一秘訣。由於客觀原因，高三學生中部分同學基礎較薄弱，有自卑感。為此，我們全體高三教師自覺消滅有損學生自信的言行，消除學生的恐懼感，鼓勵學生互相競爭，跟初中時的同學競爭，跟自己競爭，同時讓學生感到有希望，現在高考本科500分多一點，80%的同學450三本就可以了。
我認為，自信心，有它不一定能贏，但沒有它一定會輸，信心是高三學生成功的精神支柱，是承受各種壓力，藐視困難，挑戰困難，戰勝困難，能夠胸有成竹，從容不迫，學習生活有規律，保能最佳的心理素質，最佳的技爭狀態，去拼搏，去爭取成功。
2．必須重視課堂效率。上課時要集中精力聽老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鍾損失了，課後90分鍾也補不回來。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此，要想在高考中取得好的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識庫復制過來、能力庫遷移過來的話，應對高考會綽綽有餘。
3．做錯的題必須重視。要能指導你的孩子在教師批改後認真分析，看看是由於自己的粗心大意造成的，還是對知識點不清楚造成的，是前者則應告誡自己下次小心，是後者則應立即返回課本細讀知識點或向老師請教，直到真正弄清楚，爭取下次再遇到此類問題不重犯錯。由於高三復習科目多、練習量大，要做到不重新犯錯，整理錯題集是很有效的方法。要能及時將練習、考試中的錯誤整理到錯題集，並定期翻看，這樣就不會等到下次考試再錯就早已過關了。不能滿足於「知錯就改」，而必須要求自己在平時練習中少犯錯誤或不犯錯誤。經過嚴格的訓練，養成了良好的習慣，這樣在將來的高考中就可以減少不必要的失分，千萬不能以為平時的練習無所謂，要把平時的練習當高考，把高考當作平時的練習。
4．不懂就問。學問學問，既學又問。有位理科狀元說：多錯幾題沒關系，有什麼問題，不要埋在心中，更不能置之不理，如果去問老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串（一類）問題。在做練習時，對一些拿不準的問題，能多問。有些問題在別人看來也許簡單可笑，但我堅持有疑必問。我不僅注意向老師請教，還經常和同學討論問題，相互啟發，彼此得益。
最後，我對家長提3點建議：
1．調節好他們的心態。
高三學生大多數是獨生子女。父母望子成龍，望女成風，都期望自己的孩子能考上大學，考上好大學。這樣一來，免不了經常嘮叨，有意無意地給孩子造成了壓力，使學生感到家庭壓力大，煩躁苦惱。
家長們希望孩子能上大學，能成才，這種心情是可以理解的，但教導要得法。父母既要關心孩子的學習和生活，也要關心孩子的心理健康。
高三階段，孩子們學習緊張，心理壓力大，容易煩躁，因此家長對孩子的學習施加過多的壓力。家長應做到內緊外松，不防抽點時間帶孩子上街購物，或到公園遊玩，調節一下孩子的心理，溝通和孩子的情感。
高三階段，考試會多一些，家長要正確看待孩子考試的分數。有時候孩子考試成績不好，父母也不要大驚小怪，更不能責罵孩子，應心平氣和地同孩子分析考不好的原因。
對孩子心中的煩惱，家長應和老師配合，給予及時的疏導和消除。對孩子的每一個優點、每一次進步，家長都應給予鼓勵和贊揚，以增強孩子的自信心。家庭應是孩子學習和生活的平靜港灣，家長應給孩子營造一個寬松愉悅的家庭環境，使孩子能有一個健康的心理進行復習備考。
教師和家長都應及時發現高三學生存在的各種心理障礙，及時給予關心和疏導，幫助學生消除心理疾患，使他們能以一種自信健康向上的心理狀態復習備考，迎接高考，走向更廣闊的人生之路！
2．多引導，少加壓。
引導他們養成良好習慣（生活習慣，井井有條）、學習習慣、思維習慣，引導他們持之以恆，行百里教半九十，說明很多人經過努力拚搏已經到達成功的邊緣；但就是缺乏最後一點耐心，結果無功而返。
3．多溝通，少埋怨。
多與孩子溝通，講講你的想法、經驗，聽聽孩子的意見。
多與教師溝通，客觀上講家長和學校的接觸與聯系較少，傳統的家訪活動基本沒有了。因此父母了解孩子在學校的表現情況的機會和途徑也少了，希望家長主動與學校聯系溝通，既不能完全聽從於教師，也不能固執己見，家長要努力充當學校、教師、孩子之間的「中間協調人」。如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇，對此家長要注意採用適當的方式調解，避免過多責備老師，偏向學生或過多責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵、幫助孩子正確對待。
各位家長，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」。我們衷心的希望和各位家長一道，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏，貢獻出我們的熱情、智慧和力量，追求高三復習的有效方法與途徑，以期在2004年高考中再次取得更輝煌的成績。
7、高三第一次家長會學生代表發言稿
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激盪，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，卻迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態。在高考起航前，我們要把心態調整好，要摒棄雜念，集中精力，專注於學習，專注於高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間，消磨你的意志。這時，對於我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
把握高考，再則就是要勤奮努力，科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經風雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。目前，我們正處於第一輪復習階段，「萬丈高樓平地起」，此時，打好基礎是至關重要的。平時復習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂，體會課本提供的知識和方法，還要弄清數學定理，公式的推導過程及例題的求解過程，研究習題與例題之間的關系，達到「通－項、會－片、高－步」的目的。復習，就是一個查漏補缺的過程，一個知識全面化，系統化的過程。我們要充分利用第一輪復習的時間把課本的知識掌握牢固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平時與參試的關系。平時復習，一定要有周密的學習計劃，六門功課時間安排合理，注意六門齊頭並進，平衡發展。周密計劃能夠充分利用空餘時間學習，合理安排時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲憊，既有規律又有效率。最後，對於學習方法的具體細節，我這里便不再多說，因為大家都是仁者見仁，智者見智。
如果把高考比作一場戰斗，那麼我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰斗。
最後，祝願我們能在明年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。願我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪！
謝謝！
8、高三家長會學生發言稿
尊敬的領導、老師、同學們：
大家下午好！
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，三年轉眼間已到了最後的沖刺.依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激盪，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，卻迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態。在高考起航前，我們要把心態調整好，要摒棄雜念，集中精力，專注於學習，專注於高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間，消磨你的意志。這時，對於我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。
把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學知識和健康體格的接班人。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！
如果把高考比作一場戰斗，那麼我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰斗。
最後，祝願我們能在明年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。願我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪！
9、母親節家長會高三沖刺班長代表發言稿
親愛的同學們：
春天好！我謹代表高三全體教師向同學們致以春天的祝福。
金雞破春，艷陽照天，清風送爽，萬物萌生。紫氣氤氳間你意奮發，綠柳飄搖時我心飛揚。時光像離弦之箭，隨風而逝；歲月如東去之水，永不回還。不知不覺間，高考僅有三月；無聲無息中，龍門逼臨百日。
百日會戰的號角已經吹響，歷史的車輪又一次駛到人生奮戰的前線。應對高考，同學們伏案苦讀；研究對策，老師們挑燈夜戰。放眼未來，我們志在必得；著手現實，我們信心百倍。
高三全體教師的誓詞就是：視奉獻為詩，當拼搏是歌！老年教師甘做黃牛，不用揚鞭，自奮青蹄；中青年教師珍愛光陰，爭分奪秒，願把生命化做奉獻的紅燭。「鐵肩擔道義，妙手著文章」，我們就是以生命做筆，用熱血為墨，寫出你們輝煌人生的第一個篇章。
命運之神從來就不會垂青消極坐等者，我們會主動出擊，決心向課堂四十分鍾要效率，要質量。我們的老師將盡情施展點石成金、化腐朽為神奇的教學藝術，演繹生命中最精彩的華章。
我們會精誠團結，通力合作，齊抓共管，為同學們營造出安靜祥和的學習環境。我們將更加關心同學們的身心健康，更加關注你們學習上的每一個小小的進步。我們的關愛之心，猶如春風化雨，潤物無聲。
兵法雲：「知己知彼，百戰不殆。」我們會精心研究考綱，刻苦鑽研，潛心備課，不斷更新教育理念，隨時把握高考信息，多方搜集名校資料，勤於交流，借他山之石，攻我校璞玉。
藉此機會，我也向同學們提出一些忠告。
其一，你們要珍惜光陰，時間如白駒過隙，稍縱即逝。你們要用激情演奏人生的樂章，用青春的熱血來點燃希望的燈塔。你們要有大海一樣的胸襟和氣度，善於寬容他人，絕不要因計較個人的恩怨得失而荒廢了寶貴的時光。
其二，志當存高遠，心中有自信。古人雲：取法乎上，乃得其中；取法乎中，乃得其下。即使身處困境，也當「窮且益堅，不墜青雲之志」。要相信自己，頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰；堅強的意志，能夠熔鑄地球上任何一塊頑鐵。
其三，要持之以恆，腳踏實地。唯有恆心才能使你走到成功的彼岸。「騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍」。千萬不要因為一點困難而放棄追求，你們要像哥倫布那樣，在廣闊的大海上他每天在日記上寫下一句話，「今天我們繼續航行」。
我堅信，平凡的生活定會在我們的手中編織出絢麗繽紛的圖案，有限的人生定會在同學們的不懈追求中走向永恆。奮斗一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀。奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著從容的微笑，去贏得志在必得的輝煌。
老師們，同學們，一萬年太久，只爭朝夕。讓我們一起見證朝陽，沐浴風雨，那隱約可見的絢麗彩虹就在我們拼搏之路的前方！尊敬的學校領導、老師們，親愛的同學們：
大家好，我非常榮幸作為學生代表在這里講話。
三年時間飛逝，我們現在已經站在了離高考僅剩一百天的沖刺線上。此時此刻，我們面對的，將是我們12年來的學習生活中最重要的抉擇。
12年的時間，足以讓我們從蹣跚學步的孩子成長成為了現在腳步堅定的成年人。回想這12年的歷程中，我們首先要反思，在這12年裡，我們到底錯過了多少機遇，到底荒廢了多少夢想，到底有多少時間在我們的猶猶豫豫和無所事事中被白白放走。
一百天，高考就橫亘在我們的眼前。高考在現在眾多的比賽中，同樣是年輕的戰場，同樣是層層的選拔，同樣需要全心的投入與付出，但高考，它不像聚光的舞台那樣充滿鮮花和掌聲，更多的是平淡甚至是單調的學習生活。
沒錯。不是高三的學生，不知道高三的學生累；不是高三的老師，不知道高三的學生難；不是高三的學生家長，不知道高三的學生苦。
我們從很久以前就開始抱怨高考，然而等我們再長大一些就會發現，我們的成長註定與一場接一場的比賽聯系在一起，而高考是所有比賽中最公平、最干凈、最透明的。高考，或許是唯一僅憑我們自己的實力說話的機會，，高考之外，出身平頭百姓家庭的我們，在各種各樣的機會面前，會無力和無奈得多。在當今中國，高考是所有可能的選擇中最不壞的一個。真正的強者從來都不像局外人那樣牢騷滿腹、指手畫腳，對於既定的競爭規則，他們的選擇永遠是勇敢地沖鋒。
同學們，我們不僅為自己活著，也許我們可以退縮，可以放棄，但含辛茹苦撫養我們的父母不同意！為了我們的進步辛苦操勞的老師不同意！等待著我們成為棟梁之材的國家和社會不同意！
我們承載了太多的責任，太多的希冀，只要有一雙眼睛同我們一起流淚，就值得我們為生命而受苦。我們沒有任何退路！
同學們，真的猛士，敢於直面高三黑暗慘淡的人生，敢於正視高考激烈殘酷的競爭。
同學們，時間之神是我們自己，命運之劍握在我們手中，一百天的倒計時已經啟動，從今天開始，我們心中裝的只能是學習。每時每秒，我們想的都必須是學習。一百天可以很短，短到彈指一揮間；一百天可以很長，長到改變一個人的命運。
一百天，每天解決一個難題，就會弄懂一百個難題。一百天，每天糾正一個錯誤，高考中就可以少犯一百個錯誤。（一百天，每天都是新的一頁，每一頁都要寫下奮斗的歷程。我們曾披星戴月、寒暑不停，我們閱讀過可以摞成山的書籍，做完了可以鋪滿地的試卷。只要一百天以後，我們就可以不再關心數學公式和英語單詞，我們可以關心啤酒和小菜，逍遙自在，面朝大海，春暖花開。
同學們，我們並不為高考而生，更不會為高考而死，但它既然已經擋在了我們人生道路中間，我們就必須跨過去！
過去「努力」這話說得太多，說得我們都已經麻木，忘卻了努力這話的分量，忘卻了我們要付諸行動。
今天的沖刺就是告訴我們，該我們行動的時候到了。這不僅是一個儀式。更是一個起點，一個新的開始，無論過去怎麼樣，我們都還有希望，無論過去怎麼樣，我們都還有機會，只要這一百天傾注我們全部的汗水，就一定能創造奇跡！我們天立學校高2010級不會比任何一個年級差！我們要用實際的行動，向父母、向學校、向所有質疑我們能力和實力的人證明，我們是真正的強者！
請父母放心，我們是有良知的人，一定不會讓你們心傷；
請老師放心，我們是有骨氣的人，一定不會讓你們失望；
現在，我們要向父母發誓，要向老師發誓，要向我們自己發誓，要向所有關心和愛我們的人發誓。用我們生命的力量發誓，讓整個世界都見證我們的信心和決心，誰在現在還下不了決心，就只能在六月被無情地淘汰！現在請同學們起立，站在離高考僅剩100天的沖刺線前，讓我們舉起右手，和我一起鄭重宣誓：
我在此鄭重宣誓：
不做怯懦的退縮，不做無益的彷徨，不負父母的企盼，不負恩師的厚望。
這一百天我將心無雜念，這一百天我將奮發圖強。
將拼搏進行到底！
將高三進行到底！
將高考進行到底！
堅持到底，我絕不放棄！摘抄一部分其餘改寫就好了