1、老師為什麼總愛拿學生發脾氣
主要是有些老師控制不好情緒，主要是有些學生真的找抽，看著就來氣，上課睡覺啊，下課打架啊，早戀啊，你說老師氣不氣，不爭氣啊
2、老師經常在班上發脾氣會影響學生嗎?
會的~!一定會影響到學生了~!學校就是老師工作的地方而且學校這個地方是屬於事業版單位接觸的權學生很多都是性格不同的學生,老師總發脾氣怎麼能行啊這樣下去不但對學生有影響而且還影響教學工作和學校的其他老師的關系或交往~!希望這位老師的脾氣改一下~!
3、教師在課堂上對學生發脾氣對他們有什麼影響?
老師發脾氣不是一種好的教育方法，一般學生都會有逆反心，不利於學生對該學科的學習。
4、老師喜歡發脾氣怎麼辦？
多看點書培養自己的忍耐力。
都說，學生是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。在外人看來，老師每天和孩子們在一起，工作應該是簡單而幸福的。畢竟，孩子們都是小天使呀！可事實真的如此嗎？現在一個家庭只管教1到2個孩子，父母尚且頭疼不已。作為老師，每天面對的可是數十個孩子。
以下這些場景，很多老師都曾經歷過。自以為准備已經很充分了，可到了課堂上，學生還是心不在焉，不是做各種小動作，就是交頭接耳個不停。好不容易把秩序維持好了，剛剛轉過身寫板書，身後的孩子又亂起來了。
跟那些調皮搗蛋不好好學習的孩子苦口婆心地講道理，都快把自己感動哭了，可對面的孩子可能並不買賬。課間好不容易休息會，可能突然兩個學生沖進辦公室嘰嘰喳喳起來。
老師能隨便脾發氣嗎？面對這個問題，幾乎所有的老師都會十分無奈地說：「不能」！首先，發脾氣並不能解決問題，最後苦的還是老師。對孩子發脾氣，不僅不能讓他們認識到自身的錯誤，反而會傷了感情，讓他們更加反感和抵觸老師，產生惡性循環，激化師生矛盾。
即便對孩子發了脾氣，也不能讓老師更舒坦。看到孩子沒有遵照自己的要求，便想要發火、斥責，這其實也是老師心中不安定的一種表現。老師對學生發脾氣，也是在把自己的不安傳遞給學生，導致孩子的心理更加戰戰兢兢，反而一錯再錯。
對孩子發脾氣，其實是「雙輸」的做法。老師大發一通脾氣，學生覺得莫名其妙，表面服從，內心抗拒，並沒有起到教育的效果；老師反而身心俱疲，愈發暴躁，責任心特別強的老師還會因此而陷入後悔自責。所以，還是不發脾氣為妙。
在學生面前大為光火，暴跳如雷，是老師喪失理性的一種表現。嚴重者可能還會進一步對學生實施體罰，這不僅超出了教育法規所規定的「師德紅線」，而且會給自己的名聲和教師形象帶來極其負面的影響。教師發脾氣，可能傷及學生的自尊心。輕則影響他的學習狀態，重則損害他們的人格發展，與教育的初衷背道而馳。
5、高中老師有沒有權利不讓學生上他的課？有沒有權利對中學生拍桌大發脾氣？
這要看是哪的老師了，如果是西北這邊，老師怎麼著你都行，因為家長是幫老師的，如果是江浙一帶，那學生和家長就是老大，隨時都可以告老師。
6、老師對中學生大喊大叫發脾氣對嗎？
這是不對的，國家是明令禁止體罰或毆打學生的！若這是真的話，這個學生可以去搞這個老師。
7、法律上講高中老師可以罵學生嗎
（1）不可以爆粗口的罵。
（2）但是老師可以針對學生的不足或者錯誤訓誡。
8、我是一名老師，可是有的時候碰到不聽話的學生容易發脾氣怎麼辦？
我也是一名教師，剛開始真的很難控制自己的情緒，但是對於學生你又不能不內管，我只是分享我容個人觀點：首先，我們自己必須冷靜下來，因為作為一名教師，一名成年人，我們就要控制自己的情緒，如果我們自己都很難冷靜那何談教育學生；其次，冷靜很難，我一般都是深吸一口氣，在心裡默念要冷靜，慢慢放鬆下來，或者喝點水，平靜一下心情；接下來，學會一些事情放一放，也許就不是你想的那樣急迫了，當然對於學生還是要教育的，可以獎罰並下，一舉打破他的心理防線；最後，要明白學生不聽話簡直太正常了，我們小時候也是這樣，要學會正確並積極面對，要發現他們的純真和童稚之美。
不知道幫到你沒有，呵呵
9、任課老師喜歡發脾氣怎麼辦？
我覺得你只能受著，你給老師提建議他也不會聽，或者你跟他說發脾氣並不能解決問題。
首先，發脾氣並不能解決問題，最後苦的還是老師。對孩子發脾氣，不僅不能讓他們認識到自身的錯誤，反而會傷了感情，讓他們更加反感和抵觸老師，產生惡性循環，激化師生矛盾。
即便對孩子發了脾氣，也不能讓老師更舒坦。看到孩子沒有遵照自己的要求，便想要發火、斥責，這其實也是老師心中不安定的一種表現。老師對學生發脾氣，也是在把自己的不安傳遞給學生，導致孩子的心理更加戰戰兢兢，一錯再錯。
對孩子發脾氣，其實是「雙輸」的做法。老師大發一通脾氣，學生覺得莫名其妙，表面服從，內心抗拒，並沒有起到教育的效果；老師反而身心俱疲，愈發暴躁，責任心特別強的老師還會因此而陷入後悔自責。所以，還是不發脾氣為妙。
第二，老師發脾氣，副作用可能會更多，在學生面前大為光火，暴跳如雷，是老師喪失理性的一種表現。嚴重者可能還會進一步對學生實施體罰，這不僅超出了教育法規所規定的「師德紅線」，容易使自己招致處分，而且會給自己的名聲和教師形象帶來極其負面的影響。
教師發脾氣，可能傷及學生的自尊心。輕則影響他的學習狀態，重則損害他們的人格發展，與教育的初衷背道而馳。此外，也可能造成不必要的家校矛盾。控制脾氣，調節情緒，其實也是在督促老師真正理解教育，尋找合適的方法更好地影響學生。
老師要學會通過自我暗示調節情緒，老師要提醒自己：發脾氣只會讓事情變得更糟。從而控制好自己的心態，讓自己冷靜下來。老師要記得，自己的行為對學生是有示範作用的，如果連自己的情緒都控制不好，又怎麼能埋怨孩子不懂事呢？
其次，老師要學會給自己減壓，老師的責任心都很強，看到學生不成器，心裡往往很著急，想要馬上糾正，但越苛求自己就越容易不知所措。作為老師，遇到想發脾氣的場合，只有一個辦法可以破解，那就是耐心，如果不行，那就再耐心一點。
老師要多看，多想，多研究，孩子不服管教，往往並不都是孩子的問題，也和老師的教育行為不得其法有關。老師要在尊重並對學生生命發展負責的基礎上，多接觸和了解孩子，走進孩子的內心世界，才不會總把自己對孩子的期望強加於人，適得其反。
我們常說教育是世界上最復雜的事，但教育的目的是十分單純的，就是著眼於人的發展。在這個前提下，老師巧妙運用教學機智，把握學生個性，施以恰當的教育方法，才會在學生的心中樹立起不管怎麼發脾氣都不可能擁有的威信。