1、為什麼說正月剃頭死舅舅啊？？
在合肥一家理發店，理發師給一名小寶寶理發，孩子委屈地哭了起來。（圖片來源：新華社）
人民網北京2月16日電（張瑾琳） 新年新氣象，一切從頭開始，可這個「頭」真不敢隨便動，你沒聽說過嗎？「正月不剃頭，剃頭死舅舅」。「正月剃頭死舅舅」的說法在北方流傳很廣，不少人為了表達對長輩的敬意，嚴格做到正月不理發，但問起這個說法的由來卻鮮有人知。為此，人民網科普中國采訪了北京師范大學社會學院教授、中國民俗學會副會長蕭放和北京大學中文系教授陳連山。
兩位受訪專家均表示，「正月不剃頭」只是一種新近產生的民俗觀念，是一種民俗信仰。蕭放在采訪中說，「正月不剃頭，剃頭死舅舅」的說法有一定的歷史淵源，也和當時的民俗有一定關系。
首先，「『剃頭』這個說法在明朝之前是沒有的，以前的漢族人講究『身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝至始也。』」蕭放說，他們將頭發視為和生命一樣重要的東西，認為頭發是父母給予的，自己無權處理，剃發對他們來說是一種不孝的行為，所以古人多蓄發，只有要出家的人才會剃發。清朝後漢人被強制剃發留辮，他們懷念前朝，心有不甘，會在正月的時候拒絕剃發以示紀念，有思念舊朝的意味，「死舅」就是「思舊」的諧音，經過人們誤傳就成了「死舅」。陳連山也證實了上述說法，補充道，「清政府頒布剃發令，要求漢人在文化上臣服於它，有了剃發令才有了後來『正月不剃頭，剃頭死舅舅』的說法。」
其次，「正月里不剪頭」也受漢族習俗的影響，漢族有「正月不動刀剪」的說法，「既然不動剪刀，就不可能理發了。」蕭放說。以前人們更注重節日儀式，會在年前進行身體齋戒，沐浴和剃發就是其中的一部分，這樣一來正月里也無需理發了。
此外，蕭放表示，過去人們對養生也非常的重視，認為正月里還比較冷。正月里理發，對人的身體也非常不好，把頭發理了，頭就會冷，人體的經脈大多和頭相通，頭被凍著了，很容易生病。
受訪專家：北京師范大學社會學院教授、中國民俗學會副會長蕭放，北京大學中文系教授陳連山
2、二月二之前剪頭死舅舅的說法是正確的么
這種說法是地方風俗，沒有一定的科學根據。
龍抬頭（農歷二月二），又稱春耕節、農事節、青龍節、春龍節等，是中國民間傳統節日。「龍」指的是二十八宿中的東方蒼龍七宿星象，每到仲春卯月之初，「龍角星」就從東方地平線上升起，故稱「龍抬頭」。龍抬頭日在二月初，二月的月建為卯；「卯」是十二地支之一，五行屬木，卦象為「震」；九二在臨卦互震里，震為龍，表示龍離開了潛伏的狀態，已出現於地表上，嶄露頭角。
舅舅是指一個親屬的稱謂，又稱舅父，讀音jiùjiù。本意是指母親的弟弟或者哥哥，引申義是指社會上和母親輩分相同的男性熟人。
3、北京一品足道美容美發有限公司怎麼樣？
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4、正月里不能剃頭的由來.
由來：
按照民間說法，「正月不剃頭，剃頭死舅舅。」據民俗專家考證，這一傳統來自於清初對漢人強制實行的「剃發政策」。漢人以正月不理發來寄託對明朝的「思舊」之情，後來訛傳為「死舅」。
專家介紹說，這也是一個由行業習俗演變為全民習俗的典型例子。古人除夕辭舊迎新自然會想到從「頭」做起，這就使得剃頭師傅在臘月格外忙。為了能在正月里得到休息並走親訪友，理發行業慢慢形成「正月不理發」的規矩，並最終形成全民習俗。
(4)一品美發擴展資料
民俗學家認為：
「剃頭死舅舅」本是漢人對清朝的反抗，經過三百多年的口口相傳已經演變為另一種含義，現在更多的體現為中華民族注重血脈親情的個性和文化傳統。「社會在進步，民俗在發展，人們更應該注重的是民俗在文化方面的傳承，但不要為此耽誤了正常的生活，真正做到『辨風正俗』。
另據專家介紹，這一習俗早已開始淡化。年輕人因為時間原因，並不太在意這個習俗，「近年來正月理發的人慢慢增多，許多理發館正月初十前後就開業了，收入還不錯」。
5、沈陽大東區都有哪些好的理發店？
新華一品樓下256車站那有家叫
秀絲名將
的店 我一直去那
那個老闆剪的很好 而且才10塊錢...店面也挺大
6、保定有幾家專業兒童理發店？具體地址在哪裡？
新概念 據說挺好,在秀水街北邊那條街的金筷子飯館對面一帶,保定電視台主持在那做,以前那隻做女的不做男的,現在男的也做了,不過得預約,一般沒地方,男的去了也不愛給做
7、廣州的蘇豪路易士嘉瑪發廊用的是什麼發泥? 橙色的
介紹個你好了，發廊造型也愛用的，施華蔻抖動堅立發泥，年輕人都喜歡用。發廊很貴100多哦，淘寶你會看看，正品不過30多包郵啊，因為發廊師傅提成是一半的，那個價格虛高啊。別去。需要HI我就好
8、鄭州最好的美容美發學校是哪家
鄭州最好的美容美發學校是哪家
現在的化妝這一行業很熱門
對於這一人們行業
初學者如何佔領一席之地呢
去哪裡學習會更好呢
選學校，我個人覺得，可以從學校的教學場地、
師資力量、教學模式、責任心，學校壞境，
教學方式，作品，口碑等多方面考慮，
如果對幾個學校不確定，
可以考慮每個學校都試聽下，然後做個對比。
教學場地，我個人覺得，有實力的學校，
才能有更多更好的教學壞境，
學校的面積在一定程度上
還是可以反映出這個學校的整體實力的。
試想很小的學校，老師學生就那麼幾個，
好的老師會呆在裡面嗎？
師資力量，這個不用說了，名師才能出高徒，
如果說自學可以成才的話，
那麼就無需到學校去學了，
所以好的老師才能帶出好的學生。
至於怎麼看出老師的實力，有必要的話，
可以看下他們學校的作品及師資介紹，
或者最好是到學校實地試聽課程，
看下午實操他們在校學生學的怎麼樣，
就曉得這個學校的老師的實力到底怎麼樣了。
教學模式，決定了學校學生的學習技術學的怎麼樣，
像這里大家也可以參考下我們學校的那樣，
手把手教學，而且教學方式也挺好的，
點對點的，在校學的東西就是和外面非常接軌的，
責任心，更不用說了，如果老師技術好，
不認真教學，沒有耐心，那麼也肯定是無濟於事的，
下午實操，老師必須要對學生完全做到手把手教學，
一對一的指導點評。
剛剛說到作品，記得要問是不是他們學校原創的，
有的很多都是自己買別人的樣片，
那樣也是看不出這個學校的實際實力。
口碑，可以問學過了的，或者在校學生，
這樣會比較直接明了。