1、關於讀書節的演講稿
讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，我們又該如何進行自我的追求與調整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不局限於視野無法領略的畫面，古人就有「博百家所長，為我所用」的讀書情懷。 讀書說起來簡單，會讀書的人不見得很多。光讀書不思考，結果就會變成書的奴隸；光思考不讀書，結果你也是架空了知識，得不到真的認識。所以治學問之道，既要善於讀書，也要善於思考，明辨是非，知所適從。在科學著作中，你最好讀最新的書；在文學著作中，你最好讀最老的書。古典文學作品永遠不會衰老。應讀自己想讀的書，如果把讀書當作一個任務那就收益甚微。理解能力並不是個什麼神秘或了不起的東西，比如學習，你看書的時候只要用心，考慮問題深入、有條理，擅於思考、並且有方法，並且效率高，得到的結果就是學習好了，也就是理解能力高的表現
而有的人在看問題思考的時候根本不願意深入，想當然，不做考證，埋著頭沖，結果就是錯誤百出，時間一長造沒了研究的心思，更沒了認真研究學習的習慣：有的人甚至就是大條條的，根本就不想思考，就像燕子掠水，只在表面掠過，他永遠也不知道水下是什麼
列寧讀書的速度和理解的深度異常驚人。有一次，一位老布爾什維克見列寧捧著—本很厚的外文書在快速翻閱，便問他要把一首詩背下來需要讀多少遍，列寧回答說：只要讀兩遍就可以了。
這個故事說明，要想把書讀透、記牢，必須高度集中注意力。古人早就說過：「讀書有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼、口有不到者乎？」
2、世界讀書日發言稿
尊敬的老師們，同學們：
你們好！
首先，讓我們來分享這樣一個故事。據說，很小的時候，猶太人的父母就會將蜂蜜塗抹在《聖經》上，讓他們的孩子蘸著口水來翻閱，父母這樣做的目的只有一個，告訴孩子們——書是甜的。正是從這些蘸著《聖經》上的蜂蜜開始讀書的孩子中誕生了馬克思，愛因斯坦、門德爾松、弗洛伊德；正是從這些舔著嘴唇，嗅著書香的孩子中走出了129位諾貝爾獎得主。
鮮花與掌聲掀起的不過是世俗的喧囂，只有理性的思考才能使人追隨前進的腳步。尊重智慧，崇尚讀書，使一個苦難的民族浪跡天涯，卻不失其志，他們用智慧一次又一次的拓展著他們的疆域，建立起了一個沒有邊疆的帝國。
我是一個老師，一個沒有野心的老師，我的帝國只有三尺。但僅有的疆域也曾經讓我那麼困惑。我甚至害怕與孩子們相對，因為任何一雙純真的眼睛都可能將我的自信粉碎。求知的眼睛在我的眼中燃燒，我卻用空洞的說教一次又一次的將他們熄滅。學生的失望，家長的鄙夷，同事的蔑視，曾讓我深深的感到，教師的身份竟然那麼容易讓人窘迫不堪。
《學記》曰：是固教然後知困，學然後知不足也。對於一個講師而言，沒有豐富的知識儲備，缺少新穎的教學思想，僅憑一支筆，一本書，一張嘴，試圖將自己的舞台裝點的流光異彩，試圖將自己的人生導演的精彩紛呈，那終將是一種奢望。
我慶幸自己今天能夠作為一名優秀的教師代表在此發言。我的世界並不精彩，但我的生活卻很成功。我的成功源於我的自省。17年來，我曾先後兩次前往武漢，歷時四年，相繼取得了歷史專科，中文本科，文學學士的資歷。2002年，30歲那年我學成歸來，從駕輕就熟的歷史專業轉崗從事語文教學。後來的成績為我自己的選擇做了最好的詮釋。
為勝任新時期的班級管理工作，我藉助電腦網路，拜讀名師經典，深入鑽研心理學，教育學，廣泛涉獵儒道法釋，兵法謀略。11年來，憑借經驗的積累，理論的滲透，已日漸形成了自己的一套班級管理體系。
為掌握多媒體輔助教學手段，利用課余時間，我訂購了各種多媒體教材，充分藉助學校資源，先後自學了多種流行軟體的操作技能。所制課件曾多次獲得國家、省市各級各類大獎。
如今我已經不再害怕注視孩子們的眼睛，也不再害怕接打家長們的電話。
與書籍結伴，讓我找回了自信；與智慧結緣，讓我贏得了尊重。我用書籍和智慧締造了我的帝國。雖僅有三尺疆域，卻有無限河山。
有人說，教給學生一滴水，教師應有一桶水。這話固然有理，但杯水不添，何愁不幹。正所謂：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。惟有常學，方得常新。
也許有人會說：談何容易。在校六事累：備、教、批、輔、考、評；回家七事忙：柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。好不容易夜深入夢，做個夢似乎都在日理萬機。古人讀書講三上，馬上、床上、廁上。忙裡偷閑，見縫插針，何愁沒有時光？也許我們更應該靜下心來想想，是事情困住了人，還是人困住了事。任何知識，任何技能都會有一個保鮮期。當我們用過期的知識和技能來解決發展的問題和矛盾，如何不累？如何不忙？博覽群書，才能「胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張」；引經據典，才能妙趣橫生、興味盎然。我們只有站得高，才能把生命讀得開闊、靈動、樂觀、豁達、鮮亮；才能把心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。
惟有用學習才能指導學習，用習慣才能引領習慣。「要散布陽光到別人心裡，先得自己心裡有陽光」。為了學生，為了我們，我們必須堅持不懈的讀書。
3、「我讀書，我成長，我快樂」的演講稿
敬愛的老師親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《讀書破萬卷，下筆如有神》。 書是人類進步的階梯，一本好書，會使一個人一生受用。因此我們要勤於讀書。
書是人類的朋友，陪伴我們度過最快樂的時光。
書是一把鑰匙，幫我們打開知識寶庫的大門。
就拿奧斯勒說吧，他是加拿大著名的醫師、醫學教育家，因為成功地研究了血小板的問題而名揚四海。由於他對事業的執著，所以日程表每天都是滿的，但他還是規定自己必須在睡前抽出15分鍾來讀書。後來，這「15分鍾」不但使奧斯勒的醫學研究碩果累累，還讓他這個醫學專家成了著名的文學研究家。
其實每本書都是一級階梯，我們每看一本書，每爬一級，更接近美好生活的觀念，更熱愛讀書。的確一本好書會使人一生受用。正如大詩人杜甫說的那句話——讀書破萬卷，下筆如有神。
還有我國著名的革命文學鬥士魯迅先生，他的文字如同利刃，總是能准確地插入敵人的要害。他能「筆落驚風雨，詩成泣鬼神」。關鍵是由於他在寫作以前，曾把自己關在圖書館苦讀了好幾年。
由此可見，只要工夫深，多讀書，寫作水平有所提高自然不在話下。
同學們，學習如聚沙。看書學習時多積累，寫作時文如泉涌也就不難了。
親愛的同學們，既然我們有一個燦爛的年齡，就應有一個燦爛的靈魂，讓我們以書為基，向著知識的塔頂沖吧！
4、讀書節活動教師怎樣指導家長閱讀發言稿
我的校園
校園是同學們學習的樂園，同時也是知識淵博的海洋。在這里讀書我覺得很幸福，很快樂！此刻，讓我們一起去享受讀書的快樂吧!
走近學校，稍一抬頭就看到校門旁的牆上嵌著一塊長長的紅褐色的大理石，上面深深的刻著「××小學」這四個閃閃發光的大字，在陽光的照射下顯得格外耀眼。
走進校門，通過一個小操場，跨上幾級台階，看到一條寬敞而又明亮的走廊，走廊一邊的牆壁上展示著同學們的優秀作品，豐富多彩，沒有哪兩幅是相同的，把原本單調的牆壁點綴的甚是書香氣息。
向前走幾步右拐彎，那是校園里最引人注目的花壇了，每當春回大地，明媚而又溫暖的陽光照射到了學校的每一角落。順著那蜿蜒盤旋的小路走，路兩旁種著許許多多你不知名的花草樹木。一棵棵高大挺拔的松樹像士兵似的守護著那些嬌嫩的花草。花，五彩繽紛，有紅的、黃的、紫的、粉紅的、藍的......色彩明麗，形態各異，漂亮極了!五彩的花兒把校園點綴的更加艷麗，小草在土壤里待的不耐煩了，「撲」的一聲，迫不及待地探出了小腦袋，左顧右盼，想看看世界有多麼精彩。隨著微風的撫摸下，小草擺動著自己渺小的身軀，好像在向大家招手，有時還在頻頻點頭，可愛極了！風時不時吹，把樹上那殘余，枯黃的葉子吹落了下來，只剩下了那剛吐出嫩芽的枝頭，從遠處看，好像一隻只彩色的蝴蝶在無邊無際的天空中翩翩起舞，婀娜多姿。校園里的花草樹木真美啊！像一幅被小朋友用神筆畫出來的畫卷一樣美麗。
繞過花壇回到長廊，長廊的左旁邊是操場。紅綠相間的操場上，正在上體育課的同學們在體育老師的帶領下，正做著不同的項目，有的在跑步，老師一發令，同學們像離了弦的箭一樣沖刺過去，有的在跳繩，由於跳得太快，所以有點跟不上節奏，有的在......可熱鬧了！
這時，耳邊傳來了朗朗的讀書聲，那是同學們在上課。聽著悅耳的讀書聲，漫步在這如詩如畫的校園里，讓我更愛這知識淵博的校園了。
5、讀書節致家長的一封信家長的話怎麼寫
親愛的爸爸媽媽：
你們好!
攤開信紙，回憶便像電影般一幕幕浮現於我的腦海。
11年前寒冬的一個夜晚，我出生了，好奇地看著這個陌生的世界。護士抱著我，在我的成長冊上留下了一雙生動的小腳丫印。半歲多了，我咿呀學語。當我學會叫「爸爸」「媽媽」的時候，幸福在你們臉上洋溢著，久久不散。我該上學了，是你們一遍又一遍的教我寫字，教我做題。沒有一刻不為我操心。9歲那年，我被蛇咬傷了。媽媽不停的安慰我，幫我擠出淤血，沖洗傷口，爸爸急急忙忙的去找醫生。那時已經晚上十點多了。
想到這些，我的眼眶濕潤了。多少次，我為媽媽的嘮叨而感到厭煩;為爸爸的批評而感到不解;有時還會因為焦躁跟媽媽頂撞。寫下這封信的時候，女兒突然明白了：媽媽的嘮叨是世界上最美的語言，爸爸的批評里隱藏著深沉的愛。你們的愛像大海，那麼深。像天空，那麼無垠。這些愛，讓我的世界充滿了陽光的溫暖，讓我的生活每天都有舒心的笑容。
然而歲月無情，女兒一天天在長大，而時光卻在你們臉上刻下道道皺紋。曾經烏黑的發絲出現了點點白色。我終會成人，就像小鳥長大了離開它溫馨的家那般，終有一日我也要離開你們。我不想，讓這份愛留下遺憾。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩;白雲在蔚藍的天空中飄盪，描繪一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天的感恩。世間萬物尚且知道感恩，而我卻不懂。是不是在天冷的時候，為媽媽端上一杯熱茶?又或是在晚上，打一盆熱騰騰得水為爸爸洗腳?這些我都沒有做過，現在，讓我借這一機會向你們說一直羞於出口的那句話：「爸爸媽媽，我愛你們!」
6、怎樣寫書香家庭演講稿
家庭
（合）：
尊敬的評委老師們、親愛的同學們：
大家下午好！今天我們演講的題目是：《讀書讓我們快樂！》
（孩子）
如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；
如果我是一條小魚，那麼書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂地成長；
如果我是一隻小鳥，那麼書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂地成長！
……
從小，我就很喜歡看書。記得還在幼兒園時，我便早早地學起了a、o、e。你知道這是為什麼嗎？只是為了能早點捧起我心愛的書本，在書的世界中翱翔。那時，書就像一個繽紛世界，讓我流連忘返。在書中，我和小鳥一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶們一起玩捉迷藏……
隨著時光的流逝，我一天天地長大，一本本書更是成了我的好夥伴：我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。我常常靜靜地坐在書桌旁，時而深思，時而幻想，時而憂傷，時而快樂。同學們，你們知道是誰引導我愛上書的呢？那就是我的媽媽。
（家長）
是啊！我們一起讀書，一起快樂，一起分享！我們在《水滸傳》里，結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，懂得了遇事要堅強；在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里，我們汲取了戰勝困難的力量！書是無窮的寶藏，為我們增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我們忘記了所有的憂傷。書猶如冬日裡的陽光，帶給我們春的溫暖；書又似沙漠里的綠洲，給予我們新的希望！
就這樣，書陪伴我們一家度過了一年又一年，我們在書香中漸漸成長著、快樂著！
花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名教育工作者，我更離不開書的滋養！教語文時，我看《中學語文教學參考》、《中學語文教育》；做班主任時我又看《班主任之友》、《教師博覽》；如今我又翻開了《教育科學研究》、《浙江教育科研》……總之，不斷地給自己輸送新鮮的血液和營養，以便讓自己「博覽群書，厚積而薄發」！
直至今天，我仍然堅定不移地做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學生讀書。（孩子）書，讓簡單的人變得豐富；（家長）書，讓喧囂的人返璞歸真。同學們，在我們匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上，在我們雅緻的書桌上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！
7、家長對學校開展讀書活動的意見或建議該怎樣寫
尊敬的學校領導和老師
您們好!
我是XXX學生的家長，非常感謝學校對孩子的培養教育，給了我孩子這么好的學習環境，讓他能夠在學校這個溫暖的集體里接受教育長大成人。也非常感謝學校給了家長一次機會，傾聽家的意見，架起家庭——學校溝通的橋梁。讓家庭教育，學校教育，社會教育結台起采，為孩子的健康成長鋪平道路藉此機會，對於孩子的教育問題，作為家長也真的想和你們說說心裡話。
現在的孩都是獨生子女，她們將來面臨的社會競爭日趨加劇．未來世界對人才的要求也越來越高。其實我越來越感到家長是多麼的難做，為人父母再也不僅僅是把孩子養大、不讓她餓著凍著、供她讀書上學。我總在想，在孩子心裡，我到底應該扮演一個什麼樣的角色?家長的一言一行無時無刻不在潛移默化的感染著孩子。家中的人際關系和文化氛圍都對孩了的成長起著巨大的作用，其實家長和教師一樣，也應該是教育者，家長也應該扮演一小教育者的角色。作為家長不僅要負責孩子的衣食住行，更要能走進孩子的心靈，在孩子逆反的時候，給她做一盞指明燈；在孩子困惑時，給她一點幫助；在孩子子感到失敗時，給她以信心，讓她有成成長的力量，雖然我做的還不夠，但是．我會不斷探索教育孩子的方法，與學校積極的配合，讓孩子有一個既嚴格又寬松的成長環境。
孩子生活在學校這個溫暖的大家庭里，學校和老師給了孩子知識力量，給了孩子無微不至的關懷，給了她充分發揮自己聰明才智的空間，我由衷的感謝學校和老師，有時真的為孩子感到幸福和慶幸。但是，孩子總有一天要走向社會，總要為家庭和社會承擔一份責任。我覺得從現在開始，更需要對孩了進行對節約意識的教育和責任感的教育，孩子對物的珍惜意識的淡簿，表面看是由於家庭物質生活水平提高了，深層次地想一想，這實際上是孩子責任意識對的淡薄，是對家庭、對自己的一種不負責任的行為。現在，有很多家長都只要求孩子一門心思學習知識，其餘的事都忽略了，由家長包辦。如此，不但導致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子對家庭、對自己的責任感。我覺得應該是學校需要加強的，這是我們做家長值得深思的 「對自己負責，對他人負責，對集體責任」，這是良好的意志品質，是高素質人才不可或缺的基本素質，它還可轉化為個人奮斗的不竭動山。我們的孩子一天天長人了，但他們對社會的適應能力和承受力都還很差。在這方面學校應該為孩子樹立正確的世界觀，人生觀，
價值觀，教育孩子要有民主意識和法紀觀念，培養良好的倫理到的和職業道德意識。還要有堅忍不拔的意志，有良好的心理自我譴節和保護能力，擁有一個健康向上的心態。
渴望獨生子女成才，天下父母同心。我也對孩子充滿了熱切的期望。尤其是在科技日新月異、競爭日趨激烈的現代社會，父母對子女的期望越來越高，在教育子女的過程中，心情有時難免急躁，急於求成，方法簡單粗暴。看到身邊的不少家長常逼著孩子學這學那，也唯恐孩了在學業上輸給別人，其實想來，不是每個孩子都能成為拔尖人才的，孩子學業一般，成不了人尖兒，但並不妨礙孩子擁有一個雖然平凡但卻快樂的人生。對孩子的一生來說，最重要的是讓孩子在身體、心理、智能等各個方面都能得到鍛煉、培養和發展。
能和學校和老師說說心裡話，共同承擔起教育孩子的重擔的確很高興。我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進行冷靜分析，找准新的平衡點，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅持等待的耐心，了解孩子，理解孩於，為孩子的成長而學習新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點燃孩子的希望之光，做一個合格的家長。
向您致以崇高的敬意
謝謝！！ 僅供參考！！！！！！
8、家長讀書心得體會
又是一個學期馬上就要過去，在這學期，我不知孩子學到了多少知識，但是從孩子的寫作中我感到孩子的知識有所進步了，這也許是這學期陪孩子多看一些課外書籍有一定關系。
怎樣讓孩子在讀書中獲得豐富知識，我認為首先要讓孩子認識到對寫作有一定幫助，要在寫作中用上平時讀書中學到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創造一個好的讀書環境，經常帶孩子去書店購買一定的書籍，經常和孩子談話，在談話中發覺孩子的優點和缺點，為了讓孩子對讀書感興趣，可以多給孩子提供做家務，做小實驗的機會，豐富孩子生活，不要讓孩子感到生活的枯燥無味，挑選一些內容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導他們怎樣去理解書中的內容，理解了書中的內容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結合的方式去提高孩子獨立寫作的能力。為了讓孩子更好養成良好讀書習慣，我經常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書的好環境，並且給孩子布置一個書屋，在牆壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。
培養孩子讀書的好習慣並不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。
通過這學期間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什麼，讓孩子懂得了什麼是自尊，什麼是愛心，真正體會到「讀書破萬卷，下筆如有神」的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書和愛護書了。